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| 編輯推薦: |
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| 內容簡介: |
本书提出了学术英语EAP课程开发与设计的理论框架与基本概念。本书作者认为,学术英语是一项需求驱动型的、以学习者为中心的教学活动。基于此认识,书中探讨了学术交流书面语与口头语的体裁特征,并试图将其理论化;提出了EAP教学大纲中教学目标的确立原则与教学内容的选择准则;书中的后半部分则针对大学的EAP课程对语言处理与语言输出的要求,对EAP课程具体实施的各个方面进行了细节性探讨。同时,本书还涉及与EAP课程环境相关的诸多话题,如批判性思维、基于课堂表现的测评、EAP教师的学术水平和技能,等等。
本书内容涵盖EAP的理论基础和课程设计与实施,充分体现了理论与实践相结合的特点。读者对象为广大EFL教师(母语或二语)、ELTESP教师和应用语言学者。
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| 目錄:
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Contents
List of Tables and Figure viii
Acknowledgements x
Part I A Theoretical Basis for English for Academic Purposes
1 Introduction to EAP: Key Issues and Concepts 3
2 Investigating the Academic World 15
3 Students Needs and EAP Course
Design 36
Part II The Design of EAP Courses
4 Developing an EAP Syllabus: Approaches and Models 53
5 EAP Courses and Subject Discipline Knowledge 66
6 EAP Courses and Language Knowledge 83
Part III The Implementation of EAP Courses
7 EAP and Teacher Competencies 103
8 EAP and Teaching the Writing Skill 118
9 EAP and Teaching the Reading Skill 140
10 EAP and Teaching the Listening Skill 154
11 EAP and Teaching the Speaking Skill:
Teaching Critical Thinking 177
12 EAP and Assessment 196
References 210
Index 225
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