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編輯推薦:
听、说、读是语言学习的基本技能。据美国著名语言学家保罗·潘金(Paul Rankin)教授统计,“听”占人们日常语言活动的45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”仅占9%。由此可见“听”在语言交流中的重要地位。听力不仅是获取口语素材,解决哑巴英语的起跑线,更是获得英语高分的重要保障之一。
为了使同学们科学、高效地提高接收信息、选取信息的能力,本书的编写,采用了英国听力教学法专家玛莉·安德伍德(Mary Underwood)根据听力理论和记忆的心理规律,提出的三段导学模式,即听前(pre-listening)、听时(while-listening)和听后(post-listening)三个步骤。这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动,它们不仅适用于平时的听力训练,也适用于应试听力的全过程。
內容簡介:
总体上,本丛书的编写坚持了以下三个原则:
來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
1. 阶梯性原则:主要是指听力过程应由浅入深、由易到难,从学生实际出发,在设计练习的难度、深度上有层次性;
2. 相关性原则:听力练习具有相关性,将教材内容活化为学生实际生活,同时又能把实际生活引入教学过程之中,让学生与听力材料产生共鸣,使学习者听的兴趣得以长久持续;
3. 一致性原则:在处理听力材料时,结合教学实际,针对单元教学的话题,围绕一个中心或重点,精心设计关键性的问题,使之与本单元的下一个环节相一致,连贯呼应。
本书亮点:
科学理念 有效指导
紧扣考纲 阶段训练
一流名师 一流素材
标准录制 规范地道
關於作者:
《名师伴读·初中英语听力》系列丛书以教育部《义务教育英语课程标准》为指导,由广州市重点中学(主要为天河外国语,广州第七中学,广州市第十三中学,广州市第四十七中学)的骨干教师设计、编写。本套读物融合了当前国内外的听力教学理念,提供了与人教版《Go for it》单元话题相配套的各类听力技能指导与综合运用。
目錄 :
Unit1Canyouplaytheguitar?1
Unit2Whattimedoyougotoschool?11
Unit3Howdoyougettoschool?17
Unit4Don’teatinclass.24
Unit5Whydoyoulikepandas?32
Unit6I’mwatchingTV.41
下学期期中测试题(一)48
下学期期中测试题(二)51
Unit7It’sraining!55
Unit8Isthereapostofficenearhere?64
Unit9Whatdoeshelooklike?71
Unit10I’dlikesomenoodles.78
Unit11Howwasyourschooltrip?85
Unit12Whatdidyoudolastweekend?92
下学期期末测试题(一)99
下学期期末测试题(二)103
听力材料107
参考答案136