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| 編輯推薦： |
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国内最权威的GCT考试辅导书，全书通过对GCT逻辑的备考指导和解题训练，帮助考生提高逻辑思维能力和解题应试能力，帮助广大非逻辑背景的考生更好地进行GCT逻辑科目的复习备考。
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| 內容簡介： |
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周建武主编的《GCT逻辑巧通关（2015硕士学位 研究生入学资格考试）》是全国工程硕士专业学位教 育指导委员会组编的GCT逻辑考前辅导教程的配套参 考用书，目的是帮助广大非逻辑背景的考生更好地进 行GCT逻辑科目的复习备考。本书共分为六讲，其中 ：上篇非形式推理，包括了第一讲归类思维和第二讲 论证思维；下篇形式化推理，包括了第三讲分析推理 和第四讲形式推理；附录部分包括了第五讲逻辑阅读 和第六讲模拟考场。全书旨在通过对GCT逻辑的备考 指导和解题训练，帮助考生进一步提高逻辑思维能力 和解题应试能力。
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| 目錄：
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上篇 非形式推理
第一讲 归类思维
第1章 假设
1.1 前提与结论之间有本质联系
1.2 论证可行或有意义
1.3 没有别的因素影响论证
第2章 支持
2.1 前提与结论之间有联系
2.2 论证可行或有意义
2.3 没有别的因素影响论证
2.4 加强前提或直接支持结论
第3章 削弱
3.1 前提与结论之间没有联系或有差异
3.2 论证不可行或没有意义
3.3 存在别的因素影响论证
3.4 反对原因或直接削弱结论
3.5 支持与削弱变形
第4章 评价
4.1 论证评价
4.2 逻辑评价
第5章 解释
5.1 解释结论或现象
5.2 解释差异或缓解矛盾
第6章 推论
6.1 确定论点及推出结论
6.2 推论支持或削弱
第7章 比较
第8章 相关
8.1 对话辩论
8.2 完成句子
8.3 逻辑描述
第9章 变形
9.1 论证题组
9.2 除了题型
9.3 复选题型
第二讲 论证思维
第1章 假设
1.1 肯定假设
1.2 否定假设
1.3 是否假设
1.4 推出假设
第2章 方法
2.1 方法可行
2.2 反对方法
第3章 对比
3.1 对比推理
3.2 对比推论
第4章 因果
4.1 因果联系
4.2 因果差异
4.3 无因无果
4.4 无因有果
4.5 有因无果
4.6 因果倒置
4.7 间接因果
4.8 没有他因
4.9 另有他因
第5章 语义
5.1 语义预设
5.2 语义分析
下篇 形式化推理
第三讲 分析推理
第1章 排列
1.1 题型特征
1.2 例题解析
第2章 分组
2.1 题型特征
2.2 例题解析
第3章 规则
3.1 题型特征
3.2 例题解析
第四讲 形式推理
第1章 词项逻辑
1.1 概念关系
1.2 定义判断
1.3 直言推理
1.4 结构比较
1.5 补充前提
第2章 命题逻辑
2.1 选言推理
2.2 假言推理
2.3 等值推理
2.4 二难推理
2.5 复合推理
2.6 模态推理
第3章 逻辑演绎
3.1 排序题型
3.2 数学计算
3.3 逻辑推断
3.4 真假话题
3.5 真假推理
附录 应试指导
第五讲 逻辑阅读
第1章 快速阅读
1.1 积极思考
1.2 抽象思维
1.3 抓住关键概念
1.4 删除不相关信息
第2章 提炼主线
2.1 换句话说
2.2 辨识理由与主张
第3章 阅读细节
3.1 注意层次
3.2 抓住细节
3.3 看清提问
第4章 解题要诀
4.1 题项结合
4.2 内容对应
4.3 读题状态
第六讲 模拟考场
GCT逻辑全真模拟试卷一
全真模拟试卷一答案与解析
GCT逻辑全真模拟试卷二
全真模拟试卷二答案与解析
后记
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| 內容試閱：
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目前食品包装袋上没有把纤维素的含量和其他营养成分一起列出。因此，作为保护民众健康的一项措施，国家应该规定食品包装袋上明确列出纤维素的含量。
以下哪项，如果是真的，能作为论据支持上述论证？
Ⅰ.大多数消费者购买食品时能注意包装袋上关于营养成分的说明。
Ⅱ.高纤维食品对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病有重要作用。
Ⅲ.很多消费者都具有高纤维食品营养价值的常识。
A.仅Ⅰ。 B.仅Ⅱ。 C.仅Ⅲ。 D.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ。
（解题分析）正确答案：D
列出来的三部分内容从不同的方面作为论据支持了题干的论证。
大多数消费者购买食品时能注意包装袋上关于营养成分的说明，这样在包装袋上列出纤维素的含量才有意义；
高纤维食品对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病有重要作用，为了保护民众健康我们才需要明确列出纤维素的含量；
很多消费者具有高纤维食品营养价值的常识，他们才会去关心列出了纤维素含量。
3.削弱复选
削弱复选是削弱题型的多选题，也是最难的一类削弱题。
经过人们长时间的统计分析，发现了这样一种非常有趣的现象：大部分的数学家都是长子。由此可见，长子天生的数学才华相对而言更强些。
以下哪项，如果为真，能有效地削弱上述推论？
Ⅰ.女性才能普遍受到压抑，很难表现出她们的数学才华。
Ⅱ.长子的人数比起次子的人数要多得多。
Ⅲ.长子能够接受更多的来自父母的数学能力的遗传。
A.仅Ⅰ。 B.仅Ⅱ。 C.仅Ⅰ和Ⅱ。 D.仅Ⅱ和Ⅲ。
（解题分析）正确答案：C
本题根据国外考题改编。
题目讨论的是天生的数学才华，而不是后来的数学表现。
选项Ⅰ，说明女性也有很好的天生的数学才华，但后天被压抑了，所以并非只有男性（长子）才有天生的数学才华。
选项Ⅱ，说明长子比次子人数多得多，所以长子中数学家多一些就很正常，甚至，说不定长子是数学家者占所有长子的比例比次子是数学家者占所有次子的比例还低呢。
……
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