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| 編輯推薦： |
最权威的＂＂国家教师资格考试＂＂指导教材
最新＂＂国考＂＂教材
全国五十多所师范院校联合编写
全国教师教育资深专家精心打造
著名学者丁钢、陈向明担任本套教材的学术顾问
全国主流师范院校教育学院（教育科学学院、教师教育学院）的院长、副院长担任常务编委（参见编委会名单）
作为国家教师资格考试指导课教材，突出地体现了权威性、系统性、先进性、实用性和指导性等特色。
提供多种教学资源，最大限度满足学生学习需要。除了主教材外，本套教材还精心设计了形成性练习手册、网络学习课程、模拟试卷等。另外还免费附赠网络学习体验卡。
本系列教材充分体现了我国教师职业对综合素质和教育教学能力的要求，以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对各学段教师考核所要求的知识体系，旨在帮助考生有效备考，提高其自身教育理念、职业道德、科学文化素养以及相关教育教学能力。
＂国家教师资格考试指导教材＂编委会
学术顾问
丁 钢 华东师范大学终身教授，华东师范大学教育高等研究院院长，中国教育学会副会长
陈向明 北京大学教育学院教授，学术委员会主任，基础教育与教师教育研究中心主任
常务编委（按
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| 內容簡介： |
《教育教学知识与能力（小学）》是一本专门针对国家教师资格考试小学教育知识与能力的专用复习教材，切实围绕考纲，深入浅出地向考生讲解每个知识点，使考生对知识点有足够透彻的印象和理解，烂熟于心。
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
《教育教学知识与能力（小学）》内容主要涵盖教育基础、学生指导、班级管理和教学四大模块的内容，共17个章节，分别为教育与教育学、教育学的发展、教育科研、小学教育、身心发展理论、学习活动与指导、品德发展与指导、美育活动、小学生心理与卫生安全教育、班级、班主任、学生活动管理、课程与学科知识、教学实施、课堂教学分析、教学评价与反思、教学设计。
本书既可作为在校师范生参加教师资格考试的指导课教材，也可作为其他有意参加教师资格考试的考生复习参考用书。
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| 關於作者： |
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陈焕章，上海师范大学教育学院副教授、硕士生导师。主要研究方向：教育学原理、职业教育学、教育社会学。著有《教育原理》《从能力发展纬度看学校教育中的准社会活动》《论阶段完成教育——兼论普教与职教的统一》《教育社会学的研究对象和体系》《教育科研成果刍议》等。
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| 目錄：
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绪论
模块一教育基础
第一部分掌握基础
第一章教育与教育学
第一节教育是什么
第二节教育的起源与发展
第三节教育与社会发展
第四节教育目的
第五节教育制度
第二章教育学的发展
第一节教育学概述
第二节教育学发展阶段
第三章教育科研
第一节教育科研概述
第二节教育科研方法
第四章小学教育
第一节小学教育概述
第二节小学教育的发展历史
第三节小学教育的学校组织
第四节小学教育的教师队伍
第二部分学会运用
模块二学生指导
第一部分掌握基础
第五章身心发展理论
第一节身心发展特点
第二节心理活动特点
第六章学习活动与指导
第一节学习概述
第二节学习理论
第三节学习动机
第四节学习指导
第七章品德发展与指导
第一节德育概述
第二节道德发展理论
第三节德育特征
第八章美育活动
第一节美育概述
第二节美育工作
第九章小学生心理与卫生安全教育
第一节小学生心理健康教育
第二节小学生保健与卫生安全教育
第二部分学会运用
模块三班级管理
第一部分掌握基础
第十章班级
第一节班级概述
第二节班级管理
第十一章班主任
第一节班主任概述
第二节班主任工作
第十二章学生活动管理
第一节班级活动
第二节课外活动
第二部分学会运用
模块四教学
第一部分掌握基础
第十三章课程与学科知识
第一节课程概述
第二节小学语文课程标准
第三节小学数学课程标准
第四节小学其他课程标准概述
第五节小学综合课程和综合实践活动
第十四章教学实施
第一节教学概述
第二节教学过程分析
第三节教学原则
第四节教学方法
第五节教学组织
第六节教学模式
第七节信息技术运用
第十五章课堂教学分析
第一节教学工作环节
第二节课堂教学导入
第三节课堂教学情境
第四节课堂教学策略
第五节课堂教学行为
第六节课堂教学总结
第十六章教学评价与反思
第一节教学评价
第二节教学反思
第十七章教学设计
第一节教学设计概述
第二节教案设计
第二部分学会运用
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