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| 編輯推薦： |
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管理一所学校，就像治理一个国家。林肯的领导智慧闪耀着令人惊叹的光芒，我们能从他的品格、力量和榜样中受到感召。林肯代表了美国的梦想，但他的理想也激起了世界的反应。林肯的生活和领导生涯可以为学校校长、教师领导者、教育行政领导和其他担负领导责任的个体提供丰富的案例和教训。
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| 內容簡介： |
《向林肯学当校长：卓越校长的10项领导智慧》旨在解决以下问题：深入林肯的领导经验，今天的教育领导者可以学习到什么？如何在学校领导中获得成功？
來源：香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk
《向林肯学当校长》邀请读者共同研究反映林肯领导能力的一个个鲜活的领导案例，揭示其中的意义，并将其应用到21世纪的情境之中。因此这些过去的领导案例就可以为通往未来成功的艰辛之路提供向导，带领读者走在充满希望的道路上。
《向林肯学当校长》根据林肯的生活事迹，总结出10条领导品质和技能，供学校领导者参考应用。通过细致地研究这些在今天看来仍有意义的领导素养，读者有机会反思隐藏在故事中的理论，从而为当前自己的领导实践谋寻思路。同时，对林肯的成功与失败的审思有助于领导者更好地分析和明确当代的机遇和挑战。学校领导者可以获得重要的启示，澄清他们的个人目标，推进他们的行动。
我们将讨论的10项领导品质和技能分别是：
1坚持心中清晰的使命和愿景；
2学会用精确扼要的语言来有效交流；
3建设一支多样的团队，齐心合力完成使命；
4用谦逊、幽默和亲身经历换回信任、忠诚和尊敬；
5以情商和共情来领导和服务；
6应境而动，适时转变；
7以韧性、毅力、恢复力和勇气从生活和事业的考验中崛起；
8训练有意地现身；
9自我反省、转换观念、持续成长和提升能力——做一个终身学习者；
10相信梦想终会成真。
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| 關於作者： |
哈维．艾尔维（Harvey Alvy）做过14年的中小学校长。之前曾经在纽约做过小学老师，后来在美国和国外的中学任教过，包括在金沙萨扎伊尔的美国学校、以色列的美国国际学校、新德里的美国大使学校和新加坡的美国学校。他同时也是国际学校校长培训中心的创办者之一。1991年，艾尔维被全国小学校长协会评选为美国海外学校杰出校长。2004年，受到东华盛顿大学为优秀教师颁发的成就奖。
潘姆．罗宾森斯（Pam Robbins）是一个独立顾问，她与学校、教育部、大学、校长组织和企业合作，活跃在美国、加拿大、欧洲、英国、南非和亚洲。她的工作经历十分丰富，做过学校教师、中学篮球教练、教师专业发展部门主任，纳帕国家教育办公室研究项目负责人、北部湾加州学校领导学会培训部主任。罗宾森斯为国防教育部教育公平项目设计和提供美国及海外的领导培训。她还曾在美国视导与课程发展学会ASCD专业发展研究所任职。她出版的著作有《怎样设计和实施同伴互助项目》1991、《情商专业咨询宝典》1997、《新校长手册：成功的秘诀》2004、《校长伴侣：让你的工作更简单》2009、《如果我知道……：让领导者更卓越的策略》1998、《在块状时间中思考：长时间教学的秘诀》2000。
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| 目錄：
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导论
第一章
坚持心中清晰的使命和愿景
第二章
学会用精准扼要的语言来有效交流
第三章
建设一支多样化的团队，齐心合力完成使命
第四章
用谦逊、幽默和亲身经历换回信任、忠诚和尊敬
第五章
以情商和共情来领导和服务
第六章
应境而动，适时转变
第七章
以韧性、毅力、恢复力和勇气从生活和事业的考验中崛起
第八章
训练有意地现身
第九章
自我反省、转换观念、持续成长和提升能力——做一个终身学习者
第十章
相信梦想终会成真
第十一章
促成可靠的学校领导
参考文献
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| 內容試閱：
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在本书的一个接一个的故事中，林肯的领导智慧闪耀着
令人惊叹的光芒。对林肯来说，正直是最基本的品德，不管处于何种逆境，不管多么缺乏大众支持，他坚守他心中的神圣价值。在原则性的问题上他从不让步。不管是
批评家还是同盟者都曾批评他过于谨慎、优柔寡断，但林肯却深信正是他的谨慎才使前行时不必担忧后方。他也经常主动
寻求反对意见以更好地全面审视某个问题。他的真诚加上富有亲和性的话语很好地传递出他的关心思想
。对于深深触动他的问题，他愿意为之不知疲倦地工作。他有能力穿越时间的界限，缔造一个让人向往的未来。
作为林肯眼中的未来公民，我们的确能从他的品格、力量和榜样中受到感召。林肯代表了美国的梦想，但他的理想也激起了世界的反应。前英国首相大卫．劳埃德．乔治（DavidLloydGeorge）在提到林肯时说：“他将整个生命融于国家的盛衰荣辱之中，他是历史上为数不多的伟大人物之一。”Carwardine，R.2006.Lincoln:Alifeofpurposeandpower.NewYork:VantageBooks，p.323.如果我们忘记林肯，我们就会为我们的国家和整个世界带来风险。
林肯的生命史还给了我们另一件珍贵的礼物：他的经验指引我们研究学校
领导实践。的确，林肯的生活和领导生涯可以为学校校长、教师领导者、学区领导和其他担负领导责任的个体提供丰富的案例和教训。
这本书旨在解决以下问题：深入林肯的领导经验，今天的教育领导者可以学习到什么？如何在学校领导中获得成功？
本书邀请读者共同研究反映林肯领导能力的一个个鲜活的领导案例，
揭示其中的意义，并将其应用到21世纪的情境之中。因此这些过去的领导案例就可以为通往未来成功的艰辛之路提供向导，带领读者走在充满希望的道路上。
本书根据林肯的生活事迹，总结出10条领导品质和技能，供学校领导者参考应用。通过细致地研究这些在今天看来仍有意义的领导素养，读者有机会反思隐藏在故事中的理论，从而为当前自己的领导实践谋寻思路。同时，对林肯的成功与失败的审思有助于领导者更好地分析和明确
当代的机遇和挑战。身为作者，我们的愿景是：借助研习林肯的范例、行为，以及蕴藏在其信念行为背后的10项领导素养，学校领导者可以获得重要的启示，澄清他们的个人目标，推进他们的行动与众人所珍视的价值观相契合，富于激情地投入到一项高尚事业之中，即每一个学生都成功，实现推动时代发展的价值观。
我们将讨论的10项领导品质和技能分别是：
1坚持心中清晰的使命和愿景；
2学会用精确扼要的语言来有效交流；
3建设一支多样的团队，齐心合力完成使命；
4用谦逊、幽默和亲身经历换回信任、忠诚和尊敬；
5以情商和共情来领导和服务；
6应境而动，适时转变；
7以韧性、毅力、恢复力和勇气从生活和事业的考验中崛起；
8训练有意地现身；
9自我反省、转换观念、持续成长和提升能力——做一个终身学习者；
10相信梦想终会成真。
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