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          | 內容簡介: |   
          | 如何作为导师指导医学生、住院医生以及临床教 师,给他们的职业发展以支持,这是医学教育领导者 需要关注的课题。
來源:香港大書城megBookStore,http://www.megbook.com.hk 《医学院的导师制》由汉弗莱所著,《医学院的 导师制》不仅将一大批有经验的临床教育者和其他从 事医学教育的人员积累的知识和观点传授给大家,还 就新时期的医学职业精神培养提出了独特的观点和视 角,为如何发展导师制项目提供全面的方法和指导。
 本书运用大量实例,提供了以下重要内容: ◆深刻理解什么是良好的导师制,如何培养医学 职业精神。
 ◆针对适用于不同人群如医学生、住院医生、 临床教师和临床研究者等导师制提供了指南。
 ◆矣注针对特殊人群导师制的问题。
 ◆从不同专家的经验和角度思考如何成为榜样以 及如何指导他人取得事业成功。
 作为“美国内科医师协会临床教学丛书”的一册 ,《医学院的导师制》一书是所有当前以及未来的医 学教育者和领导者的绝好参考书。
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          | 目錄: |   
          | 导言:医学教育中的导师制和职业精神培养 第一部分 职业精神培养和导师制及榜样作用
 第1章 医生职业精神教育
 医学职业精神教育面临的威胁和挑战
 如何定义职业精神
 职业精神的发展阶段
 代沟
 先天与培育
 评估职业精神
 导师制在职业精神培养中的作用
 医生的职业倦怠
 医生的自愈力
 结论
 第2章 导师制和职业精神的基础
 导师制理论
 理想导师的特质和行为举止
 理想学生的特质和行为举止
 导师制的模式
 留下宝贵的遗产
 第3章 面对职业的挑战:教导无畏精神
 针对医学生的导师制:当前的观点
 鼓励反思和批判性评估
 导师制与职业精神:非正式的倡议
 无畏精神的教导策略
 第4章 医学领域中的学习榜样
 行为榜样的心理学和社会学基础
 当代学习榜样
 医学领域中的榜样
 第二部分 连续一贯的导师制
 第5章 医学生导师制:从教室到临床,培养学生的
 职业精神
 临床前医学生的导师制
 见习阶段医学生的导师制
 见习阶段导师面临的挑战
 内科见习中的职业精神培养活动
 见习项目主管的职责
 学系的努力
 对职业行为的正式认可
 总结
 第6章 住院医生导师制的原则、方法和建议
 导师制的定义和目的:住院医生的价值命题
 住院医生为建立导师关系需要做的准备
 选择合适的导师,管理师生关系
 招募和培训教师成为导师
 结论
 第7章 临床教师的导师制:最佳实践与制度
 什么是导师制:文献回顾
 针对医学院教师的导师制
 针对教师的导师制的实践
 建立和管理导师项目
 个案分析
 下一步
 第8章 同伴导师制:医学院临床教师的培养模式
 出色的导师的性格和行为特点
 什么是同伴导师制?
 同伴导师项目
 同伴导师制的优点
 同伴导师制的困难
 案例分析
 总结和结论
 第9章 临床研究者的导师制:机遇、挑战和最佳实践
 研究者导师制的理论和组织结构
 针对研究者的导师制的五大关键问题
 案例分析
 结论
 第三部分 针对特殊人群的导师制
 第10章 弥补缺陷:针对医学院校内科女医生的导师制
 给学术领域的女性当导师需要考虑的地方
 导师如何指导女性平衡工作与家庭的关系
 对女性领导力的指导
 导师如何指导女性应对复杂的情况
 案例研究
 结论
 第11章 非主流少数民族学生、住院医生和教师的导师制:
 观点、挑战及策略
 URM学生和住院医生所面临的特殊挑战
 给uRM学生和住院医生当导师的策略
 案例研究
 结论
 第12章 如何指导弱势人群走向成功——针对外国医学毕业生的导师制
 IMGs的定义和人口学资料
 FMG的特点
 针对FMG住院医生导师的策略和案例研究
 和偏见相关的问题
 总结
 后记
 来自我的导师的经验之谈:医学院生活和学习的建议
 经验1:照顾住院医生的秘诀就是关心住院医生
 经验2:如何面对不愉快
 经验3:迅速果断纠正不良行为
 经验4:不要把别人的成果据为已有
 经验5:激励追随者,加强团队建设
 经验6:尊重他人
 经验7:注意措辞和气氛
 经验8:同事去世时应该怎么办
 经验9:处理好同事的去留
 经验10:牢记家庭第一
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