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『簡體書』突破:新时代基础教育学校治理方略

書城自編碼: 3774103
分類:簡體書→大陸圖書→社會科學教育
作者: 张芊 主编 吴幼颖 张怀忠 副主编
國際書號(ISBN): 9787517712909
出版社: 中国发展出版社
出版日期: 2022-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 90.9

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內容簡介:
本书共分六章,分别从思想底色、队伍建设、课堂改革、特色课程、评价管理和学生管理进行研究,围绕新时代背景下教育干部学校治理过程中的难点、热点问题展开,关注校长治校行为与治校思想的追问与挖掘,解决教育干部在学校治理中的“理论失觉”,实现校长深度学习与深度成长,培养校长学校治理的逻辑自觉,提高学校治理的科学化、精细化水平,促进学校治理体系和治理能力现代化。本书既有问题的分析,也有案例总结和实践探索,具有较强的实用性和指导价值。
目錄
第一章 鲜明思想底色

一体化学校师德建设中的党建引领
中小学党组织在德育工作中作用发挥的探索
多措并举 构建区域生态文明建设的优质品牌
基于初中学生学情的“五育并举”育人实践研究
德育无痕 育人有道—“微笑教育”理念下德育一体化的实践与探索
新时代家校协同育人策略
加强学校课程顶层系统设计 丰富课程供给落实双减精神
九年一贯制合并学校办学模式的实践研究

第二章 赋能队伍提质

源于实践的小学教师课程领导力提升策略
组织公平感研究对中职人力资源管理的启示
“照镜子”策略促进教师专业成长
“三青”领航 学校更上层楼
有效园本教研从研究“真问题”开始
实施对话式教研 提升幼儿教师教育智慧
“学习故事”促进青年教师发展性评价能力提升的路径探析
在食育教研中促进教师专业成长

第三章 深耕课堂改革

“双师课堂”赋能城区集团化学校提质增效
基于增值评价理念的学校教学改进策略初探
“互联网 ”背景下的融合课堂建设
依托任务群实现作业的补充学习功能
一贯制学校学生学科核心习惯培养实践研究—以语数英三学科为例
让“学”最大化—项目化学习实践探索
幼儿园落实“双减”政策的路径探索

第四章 立足特色建设

立足国学经典实施亲子诵读策略 探索家校协同育人新模式
以实践活动为载体 完善学校生涯教育实施路径的研究
基于茶文化特色课程推动学校特色文化建设
挖掘属地教育资源 开展生态文明教育
构建“劳动 ”课程 培养学生创新能力的实践研究
冰雪运动特色学校创建路径
“书香乐园”园本课程构建路径和内容初探

第五章 优化评价管理

“1 1>2”在提升教育集团核心竞争力中的应用—北京景山山远洋教育集团探究发展之路
有效化解初中生心理问题的家校沟通策略
班主任对初中生心理危机的预防性干预策略
学校后勤文化建设的实践与探索
微信群建立及运用促进家校协同助力学生成长
抓“双减”机遇 促学校教育质量提升

第六章 精细行为活动

小学生行为习惯养成 多元化评价的实践研究
如何实现校园活动价值最大化—以S 学校“跳蚤市场”系列活动为例
“双减”背景下学生行为习惯培养的机遇
创新思维训练激发学生成长动力—古城中学改革德育工作的实践探索

 

 

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