本书作者Branislav M. Notaro是科罗拉多州立大学电气和计算机工程学院的教授，研究方向为计算电磁学、天线和微波。他具有丰富的写作经验，于1999年获得无线电科学青年科学家奖,2005年度马萨诸塞大学达特茅斯学者奖，他还是IEEE MTT-S微波奖得主。
目錄：
目录
第1章自由空间的静电场
1.1库仑定律
1.2电场强度矢量的定义
1.3连续电荷分布
1.4体积分和面积分
1.5给定电荷分布下的电场强度矢量
1.6电标量位的定义
1.7给定电荷分布的电位
1.8电压
1.9静电场中电场和电位之间的微分关系
1.10梯度
1.11三维和二维电偶极子
1.12高斯定律及其证明
1.13高斯定律的应用
1.14高斯定律的微分形式
1.15散度
1.16静电场中的导体
1.17带电导体产生的电场和电位的分析
1.18静电屏蔽
1.19任意形状金属体的电荷分布
1.20带电金属体数值分析的矩量法
1.21镜像理论
问题
第2章电介质、电容和电能量
2.1电介质的极化
2.2极化矢量
2.3束缚体电荷密度和面电荷密度
2.4极化电介质产生的电场和电位的分析
2.5广义高斯定律
2.6电介质材料的性质
2.7静电场的麦克斯韦方程
2.8线性、各向同性和均匀媒质中的静电场
2.9电介质电介质的边界条件
2.10泊松方程和拉普拉斯方程
2.11拉普拉斯方程数值解法的有限差分法
2.12电容器电容的定义
2.13均匀电介质电容器的分析
2.14不均匀电介质电容器的分析
2.15静电系统的能量
2.16电场能量密度
2.17静电系统的电介质击穿
问题
第3章恒定电流
3.1电流密度矢量和电流强度
3.2电导率与局部形式的欧姆定律
3.3导体的损耗和焦耳定律的局部形式
3.4连续性方程
3.5恒定电流的边界条件
3.6恒定电流场的电荷分布
3.7弛豫时间
3.8电阻、欧姆定律和焦耳定律
3.9电导和电容之间的对偶
3.10外部电能体积源和电源
3.11不均匀非理想电介质电容器的分析
3.12载有恒定电流的有损传输线的分析
3.13接地电极
问题
第4章自由空间的静磁场
4.1磁场力和磁通密度矢量
4.2毕奥萨伐尔定律
4.3给定电流分布的磁通密度矢量
4.4安培定律的公式
4.5安培定律的应用
4.6安培定律的微分形式
4.7旋度
4.8磁通守恒定律
4.9磁矢量位
4.10安培定律的证明
4.11磁偶极子
4.12洛伦兹力与霍尔效应
4.13磁场力的计算
问题
第5章媒质中的静磁场
5.1磁化矢量
5.2导磁材料的性能和分类
5.3磁化体电流和面电流密度
5.4广义安培定律
5.5导磁材料的磁导率
5.6静磁场的麦克斯韦方程和边界条件
5.7磁场的镜像理论
5.8磁化曲线与磁滞
5.9磁路基本分析假设
5.10磁路的基尔霍夫定律
5.11非时变电磁场的麦克斯韦方程
问题
第6章慢时变电磁场
6.1感应电场强度矢量
6.2慢时变电场与磁场
6.3法拉第电磁场感应定律
6.4慢时变电磁场的麦克斯韦方程
6.5变压器感应的计算
6.6由于运动产生的电磁感应
6.7总电磁感应
6.8涡流
问题
第7章电感和磁场能量
7.1自感
7.2互感
7.3磁耦合电路的分析
7.4载流导体的磁场能量
7.5磁场能量密度
7.6从磁场能量计算内电感与外电感
问题
第8章快时变电磁场
8.1位移电流
8.2快时变电磁场的麦克斯韦方程
8.3电磁波
8.4快时变电磁场的边界条件
8.5快时变电流连续性方程的不同形式
8.6时谐电磁场
8.7时谐场量与电路量的复数表示
8.8复数域的麦克斯韦方程
8.9洛伦兹电磁位函数
8.10复域中高频位函数和场计算
8.11坡印廷定理
8.12复坡印廷矢量
问题
第9章均匀平面电磁波
9.1波动方程
9.2均匀平面波的近似
9.3均匀平面波的时域分析
9.4时谐均匀平面波和复数域分析
9.5电磁波谱
9.6任意方向的均匀TEM波
9.7有损媒质中的时谐波理论
9.8基本传播参数的明确表达式
9.9良电介质中波的传播
9.10良导体中波的传播
9.11集肤效应
9.12等离子体中波的传播
9.13色散和群速度
9.14电磁波的极化
问题
第10章平面波的反射与透射
10.1理想导电平面上的垂直入射
10.2在可穿透交界面的垂直入射
10.3良导体的表面电阻
10.4用摄动法计算小损耗
10.5理想导体上的斜入射
10.6矩形波导的概念
10.7电介质边界上的斜入射
10.8总内反射和布鲁斯特角
10.9多层媒质中的波传播
问题
第11章传输线的场分析
11.1均匀电介质的无损耗传输线中的TEM波
11.2横向平面中的静电场和静磁场分布
11.3传输线导体的电流和电荷
11.4双导体传输线的分析
11.5低损耗传输线
11.6传输线导体和电介质的衰减系数
11.7传输线的高频内电感
11.8传输线的原电路参数和副电路参数的计算
11.9非均匀电介质的传输线
11.10多层印制电路板
问题
第12章传输线的电路分析
12.1电报方程及其在复域中的解
12.2无损耗传输线的电路分析
12.3低损耗传输线的电路分析
12.4传输线的反射系数
12.5传输线的功率计算
12.6传输线的阻抗
12.7传输线电压和电流的完整解
12.8短路、开路和匹配传输线
12.9传输线谐振器
12.10低损耗谐振器的品质因数
12.11史密斯图的构建和基本性质
12.12利用史密斯图的传输线电路分析
12.13传输线的暂态分析
12.14一对戴维南等效电源和传输线暂态反射系数
12.15具有纯电阻终端的传输线的阶跃响应
12.16脉冲激励的传输线分析
12.17弹跳图
12.18电抗或非线性终端的暂态响应
问题
第13章波导和谐振腔
13.1基于平面波的多次反射矩形波导的分析
13.2行波和消散波
13.3波导主模式
13.4矩形波导的一般TE模式分析
13.5矩形波导中的TM模式
13.6任意波导模式的截止频率
13.7TE波和TM波的波阻抗
13.8沿波导的功率流
13.9低损耗波导
13.10波导色散和波速
13.11波导耦合器
13.12矩形谐振腔
13.13存储在谐振腔中的电磁能量
13.14低损耗矩形谐振腔的品质因数
问题
第14章天线和无线通信系统
14.1赫兹偶极子的电磁位函数和场矢量
14.2远场和近场
14.3任意天线的远场计算步骤
14.4辐射功率、辐射电阻、天线损耗和输入阻抗
14.5天线特征辐射函数和辐射方向图
14.6天线的方向性系数和增益
14.7天线的极化
14.8导线偶极天线
14.9理想导电接地平面上方的天线镜像理论
14.10单极天线
14.11磁偶极小环天线
14.12接收天线理论
14.13天线有效孔径
14.14无线链接弗利斯传输公式
14.15天线阵列
问题
附录A物理量、符号、单位和常数
附录B数学公式和恒等式
附录C矢量代数和微积分
附录D部分习题答案
內容試閱：
前言电磁理论是技术教育的基础，但同时也是学生想学好的最难的课程之一。为了帮助学生克服困难，这里向本科生提供了一本关于电磁场和波的教科书，名为《电磁学》。通过强调电磁理论数学的严格性和物理的理解力，本书为工程和物理专业的学生以及其他使用者提供综合知识和牢固的电磁学基础，目的是接近实际工程应用。本书主要（但不绝对）是为电气、计算机工程、物理学和相关专业的大学三年级水平的学生设计的，既可以是两个学期（或两个14学期）的系列课程，也可以是一个学期（或一个14学期）的课程。本书包含关于静电场、恒定电流场、静磁场、慢时变（低频）电磁场、快时变（高频）电磁场、均匀平面电磁波、传输线、波导和谐振腔、天线和无线通信系统等14章内容。很显然，有很多关于本科生电磁学的教材（或许其中多数是适合于其他学科的）都很好，也很重要。然而，本书的目的在于结合所有这些书的最精彩部分和优势。本书也引入一些目前已有的教材里没有提到的新的教学理念。本书介绍了许多非常规的章节内容，在理论和实际方面都很重要，包含了展示挑战性的课题、抽象化的电磁现象、创新方略和教学指导，提供了电磁场与波的计算及问题的求解，还有最重要的（根据学生们目前的判断）例题解析、作业问题、概念性问题和MATLAB编程练习，目标是显著提高学生对于电磁学的理解，以及对待电磁学这一学科的态度。总体来说，本书旨在作为本科生电磁学的终极资源。本书特色如下： 371个带有详细分析和引导性解题方法的实例，与理论紧密结合，也包括解题的方略。 650个基于现实的课后问题，完全受求解的例题支撑（每个问题都对应一个例题）。 没有任何遗漏步骤的清晰、严谨、完整、有逻辑的内容展示，广度和深度的平衡，静态场（13）与动态场（23）的平衡。 包括传输线问题的首选方案，在内容的选择、重点、课程中材料的排序上都体现了灵活性。 很多非常规的标题和小标题以及新的推导、说明、证明、解释、例题、教学指导和可视化展示。 500个多选概念问题（在同步网站上），检验读者对本书内容的概念理解。 400个MATLAB上机练习和工程项目（在本书同步网站上），带有详细的解答（指导）和MATLAB程序代码（m文件）。本书同步网站： www.pearsonhighered.comnotaros。下面更详细地介绍上述内容和本书的其他特点。例题与课后问题本书最重要的一个特点就是给出大量带有详细解答和引导性方法的实例以及与例题一一对应的课后问题（作业）。本书共有371个实例，都与理论紧密结合，很好地补充了理论性的概念，系统地培养学生解决问题的能力。本书还提供了650个问题，作为课后练习在章末出现。最重要的是，对于每一个或一系列的作业问题，都对应一个或一系列的例题，其详细的解答为学生和其他读者提供了必要的指导并引导他们独立解决问题，完成作业任务，为测试和考试做准备。丰富且高质量的例题和习题对于一个课程和班级来说是至关重要的： 学生们要求有越来越多的例题，随之而来的就是大量的习题（作为作业和考试的准备），这正是本书所能提供的。本书中的例题和问题侧重于实体概念的推理和数学合成方法，不是纯粹公式化的（枯燥无味）解题方法。也没有枯燥、复杂的纯数学公式。这些例题的基本目标是教会读者从不同的（或多或少具有挑战性）方面对问题进行推导，并帮助他们获取信心，真正地理解并喜欢这些材料。很多的例题和问题都具有实际的工程背景。例题的解答展示并解释了每个步骤，有大量对方法、策略及其他解题方法的讨论。解题的方法通常会给出不止一种，以帮助读者真正地理解并培养解决实际电磁场问题的能力。通过获取这样的能力，读者也会得到在电磁场学习、理论基础和实际应用上的信心，这种能力不限于通过浏览书本去搜索一个黑匣子一样抽象的公式或者一连串的公式，也不是对计算器熟练地使用，进行枯燥的计算。实际上，重要例题对于教师来说也是非常有用的尤其在教学过程中因为这些例题更适合在班级内进行逻辑性描述和讨论，要比枯燥的或者纯粹的数学例题更令学生感兴趣。清晰，精确，全面连同大量的各种类型的例题和问题（还有简答题和练习题），为了兼顾宽度和深度的最佳平衡，本书最具特色的就是整部教材贯穿始终的、专注内容的清晰性、完整性和教学方法。作为科学和工程学科的基础，电磁学给几乎所有它所涵盖的领域提供完整的物理解释和严密的数学模型。因此，除了几个基本的实验定律（例如库仑定律）以外，理所当然地必须考虑模型的建立，在建立令人印象深刻和激动的电磁学理论过程中，所有的过程步骤都以一致的、有意义的方式及足以让读者理解和领略到的细节清晰地展示给读者。这就是本书所试图做到的。简单地说，新的引出、说明、证据、解释和可视化都逐字逐句地进行了推导、证明和解释（除了几个实验定律以外）。困难的、重要的概念和推导均有规律地以不少于一种方式展示出来，帮助学生理解和掌握学习的内容。尽管偶尔会跳过某些步骤和细节，但我们做了最大的努力使论题、概念、方程和构思具有连贯的逻辑性。然而，这些也可以做成模块化结构，感到一些步骤、推导和证明在某个地方被忽视的读者（以后有机会）也可以这么做，但是这个留给读者来考虑（或者留给课程指导教师来考虑和建议），而不是由作者来完成。总的来说，我的方法是，在书中理论部分和例题中提供所有可能的（或者必要的）解释、引导和细节，而学生的实际理解材料的能力、思考能力和独立作业能力要通过每章后面的大量的相关的习题和概念性问题来测试和经受挑战。另一方面，我也完全意识到，乍看之下简洁会吸引学生，因为这明显意味着课后的阅读量较少。然而多数学生会承认，与一页有太多缺口的浓缩的材料截然相反，使用几页完整的解释和展示的材料会更容易、更快速地阅读和理解。在我这些年接触的学生中，我经常告诉他们事实上我更喜欢有完全推导和解释的，有大量作为例子并提供解答的问题的书，而不喜欢页数较少，许多重要部分、步骤和解释都空缺的，几乎没有详细解答的书。这就是我编写本书的原始动机。内容的选择在电磁学教学过程中，本书提倡并采用直接的或者按时间先后的顺序，而不是相反，这一点可以简要地概括为先静后动或者先场（静、准和快速时变的）后波（均匀平面波、传输线、波导和天线）。另外，本书以静态场（三分之一）和动态场（三分之二）的顺差为特色。如果有把一些章节安排给学生作为阅读作业的可能性，理想地使用本书的一门课程或者一个系列课程能完整地涵盖本书的所有内容。然而，在实际教学内容或者其中某些部分以及在一门课程（或者多门课程）中安排章节方面，本书允许很大的灵活性和很多不同的选择。第一个方案是快速浏览第1~7章，只做基本概念和方程，以及每章里面的一些例题，快速达到第8章（一般形式的麦克斯韦方程等），然后做所有关于一般形式麦克斯韦方程的应用，包括从第1~7章选出的论题，适量地完成所有其他章节涵盖的内容。这个方案基本上反映了电磁学教学过程中论题的反序（非时间先后顺序）。实际上，可以有很多适应不同重点领域和课程专业化成果的不同方案和有效的时间安排，所有这些按照时间先后顺序进展，贯穿本书的第1~14章，按照独立章节的内容选择不同的速度和不同的水准。为了帮助使用本书的老师制订教学计划，帮助学生和其他读者根据自己的学习目标和需要优化安排书的内容，表1和表2分别按照必修、选修和优先次序给出两种章节分类，以指出哪些章节可以跳跃或者略读。这仅仅是个参考，我希望书中的章节标题将会有大量的富有创造性的、有效的、多种多样的组合，定制出满足老师、学生和其他读者兴趣和需要的连贯的课程大纲和教学计划。
表1按照必修和选修进行章的分类。基于特定的重点领域和课程或者系列课程所期望的内容以及可能的课时，其中必修的章是那些将来会在多数课程覆盖的内容，而一些选修的章可能会被跳过（或者略读）。在课程内容选择过程中，这个在章层面上的分类可以结合表2所给的章节层次分类
必 修 的 章选 修 的 章
第1章自由空间的静电场第2章电介质、电容和电能量
第3章恒定电流第5章材料媒质中的静磁场
第4章自由空间的静磁场第7章电感和磁场能
第6章慢时变电磁场第10章平面波的反射与透射
续表
必 修 的 章选 修 的 章
第8章快时变电磁场第11章传输线的场分析
第9章均匀平面电磁波第13章波导和谐振腔
第12章传输线的电路分析第14章天线和无线通信系统
表2根据覆盖范围的优先次序，按照两个层次进行章节分类。如果特定的重点领域、课程或者系列课程期望的具体内容以及可能的课时，任何某一章中的某一节或者更多的节被跳过（或者被略读），就建议从第二层次选修，当然这个对于第一层次的节，不排除可能的遗漏（或者只是略提一下）
章第一层次的节第二层次的节
第1章自由空间的静电场1.1~1.4，1.6，1.8~1.10，1.13~1.161.5，1.7，1.11，1.12，1.17~1.21
第2章电介质、电容和电能量2.1，2.6，2.7，2.9，2.10，2.12，2.13，2.15，2.162.2~2.5，2.8，2.11，2.14，2.17
第3章恒定电流3.1~3.4，3.8，3.10，3.123.5~3.7，3.9，3.11，3.13
第4章自由空间的静磁场4.1，4.2，4.4~4.7，4.94.3，4.8，4.10~4.13
第5章材料媒质中的静磁场5.1，5.5，5.6，5.8，5.115.2~5.4，5.7，5.9，5.10
第6章慢时变电磁场6.2~6.56.1，6.6~6.8
第7章电感和磁场能7.1，7.4，7.57.2，7.3，7.6
第8章快时变电磁场8.2，8.4，8.6~8.8，8.11，8.128.1，8.3，8.5，8.9，8.10
第9章均匀平面电磁波9.3~9.7，9.11，9.149.1，9.2，9.8~9.10，9.12，9.13
第10章平面波的反射与透射10.1，10.2，10.4~10.710.3，10.8，10.9
第11章传输线的场分析11.4~11.6，11.811.1~11.3，11.7，11.9，11.10
第12章传输线的电路分析12.1~12.6，12.11，12.12，12.1512.7~12.10，12.13，12.14，12.16~12.18
第13章波导和谐振腔13.1~13.3，13.6，13.8，13.9，13.1213.4，13.5，13.7，13.10，13.11，13.13，13.14
第14章天线和无线通信系统14.1，14.2，14.4~14.6，14.8，14.14，14.1514.3，14.7，14.9~14.13
最终重要的是，如果在课堂上一些章节被跳过或者略读，但是在教材中却没有被跳过或者简略，学生可以利用本书那些没有安排为详细讲解的章节内容快速找到并领会其他信息，填补缺失的部分。传输线问题的首选方案在使用本书过程中，按照章节（主题）顺序的一个可能的例外就是第12章（传输线的电路分析）。该章可以安排在不同位置，即安排在任何时间甚至课程的开始，接着继续传输线问题的首选方案，以达到教和学的目的。也就是说，本书传输线场和路的分析完全被解偶了。因此，任何场理论方面的内容都放在第11章（传输线的场分析），而纯电路理论放在第12章。如果首先讲电路分析，传输线的单位长度特性（分布参数）被认为理所当然（假设已知）来自场的分析。表3给出使用本书学习一阶传输线分析的方案。
表3对于传输线问题的首选方案，本书内容的排序。第12章仅用电路理论的概念阐述（所有关于传输线的场论方面的内容放在第11章），因此传输线的内容可以放在课程的开始（或者课程开始后的任何时间）。注意有两节介绍（或者复习）时谐电压和电流的复数表示（8.6节和8.7节），必须放在第12章之前讲解
8.6节时谐电磁场
8.7节时谐场和电路品质因数的复数表示
第12章传输线的电路分析第1~11、13、14章或者表1中的章和表2中的节的选择
多项选择的概念性问题本书在同步网站提供500个概念性问题。这些都是多项选择题，集中于教材的核心概念，要求概念推理和理解而不是计算。它们用来检查读者理论学习和例题学习的效果（作业问题和概念问题参考每节的最后）。总体来说，概念性问题看起来简单一些，但是学生经常发现这些概念性问题比标准的问题还难。在教学方法上，这些概念性问题是宝贵的资源。这些概念性问题作为课内问题和讨论（所谓的主动式教学）与传统教学的结合也是理想的。此外，概念性问题非常适合课堂评价，即评定学生的成绩和评价教学效果，通常作为课程的预备测试和期末测试分数之间的收益，尤其ABET和类似的考核标准（在这些标准中的关键词是评价）。本书提供了大量经过选择的概念性问题，在课程中和整个课堂教学中，对于不同点上的个别主题，指导教师可以很容易地用作部分和最终的评价手段。
MATLAB 练习，学习指南和课程设计本书在同步网站上提供大量综合性的MATLAB练习，并与教材密切结合。不论理论还是例题，都被设计成有助于提高学生对电磁学更强的直观感觉和更深入的理解，并让学生发现电磁学更吸引人和令人喜爱。之所以选择MATLAB，主要是因为它是在科学和工程教育的世界范围内被普遍接受的标准。同步网站上共有400个MATLAB练习，涉及本书所有章节，在每节的最后还有补充问题和概念性问题。每节都有大量的辅导练习，且都有非常详细的解答以及MATLAB代码（m文件）。这个资源给指导教师提供了丰富的资源来安排课内和课后作业。矢量代数和微积分本书介绍了矢量代数和矢量微积分的内容，并逐渐在本书各章节使用，着重于物理的理解和与电磁场理论概念的即时联系，而不是单纯的数学知识。它们完全与电磁场理论的发展相结合。电磁场理论确确实实地属于生活并指导生活。梯度、散度、旋度、拉普拉斯以及线（环量）、面（通量）和体积分逐步地从物理学（电磁学）视角加以推导。它们很自然地作为电磁场方程和定律的积分部分，并且其物理意义鲜明，而且容易理解。此外，即使没有学过矢量代数和矢量微积分的读者，直接通过前面几章（见附录3矢量代数和微积分索引），也能实实在在地学习或者更新矢量分析概念。电路理论的链接本书关于电磁理论和电路理论之间的联系的详细讨论贯穿所有章节。书中有对包含直流和交流电路理论的所有单元的物理解释。所有基本的电路理论方程（电路定律、元件定律等）都是从电磁场理论推导的。总的来说，以电磁理论作为电路理论和电气工程的基础，目标是使读者培养对电磁理论的欣赏； 以电路理论作为电磁场理论的近似，可以使读者理解电路理论的局限性。历史回顾本书几乎所有章都给出相当详细的、引人入胜的电磁场领域的著名科学家和先驱者的传记。有40个传记，按我的观点，这些传记不仅从历史上看非常有趣，而且也是有益的。这些传记给整个科学技术界提供了令人难忘的、始终如一的、完整的理论电磁理论按照时间顺序发生的真实的故事。同时很多还提供了技术事实和解释，以补充本书的材料不足。我也感觉到关于发现者的一些基本知识他们对于人类取得了划时代的科学进步，做出了深远的贡献例如法拉第、麦克斯韦、亨利、赫兹、库仑、特斯拉、海维赛德、奥斯特、安培、欧姆、韦伯等，是工程和物理学学生综合教育中不能替代的部分。补充读物本书每章末配有问题详细解答过程（书中例题的求解用同样的方式提供）的解答手册（给指导教师），概念性问题的答案，所有MATLAB计算机练习和设计的MATLAB代码（m文件），以及用PowerPoint幻灯片制作的教材和补充读物中的图解。网站上也提供了本书的电子教材。致谢本书基于作者在前南斯拉夫（塞尔维亚）贝尔格莱德大学、美国柯林斯堡的博尔德科罗拉多大学、马萨诸塞州达特茅斯大学和科罗拉多州立大学20多年的电磁教学和研究。我感谢在这些机构工作的同事，还有我以前的博士研究生，他们的讨论、建议、想法、热情、首创精神、协作教学以及合作著书形成了我在电磁学方面的知识、教学风格、教授方法和著作，他们是Branko Popovi教授（已故）、Milan Ili教授、Miroslav Djordjevi教授、Antonije Djordjevi教授、Zoyo Popovi教授、Gradimir Boilovi、Momilo Dragovi教授（已故）、Branko Kolundijavi教授、Vladimir Petrovi教授以及Jovan Surutka教授（已故）。我感谢这些年来我所教过的所有学生，他们给了我在教授电磁学过程中的全部快乐，教会我如何把教学做得更好。我尤其感谢我现在的博士研究生Nada ekelji、Ana Mani和Sanja Mani，他们在撰写MATLAB计算机练习、教程和代码过程中给予我非常宝贵的帮助，并且检查书中的引出和例题，求解精选的每章后面的问题。我把特别的感激之情献给我的同事和曾经的学生Milan Ili教授，感谢他在写书伊始的计算机插图方面的出色的工作和帮助。我的同事和曾经的学生AndjelijaIli、Miroslav Djordjevi教授以及Olivera Notaro对书中的插图也做了非常有益的贡献，在此表示衷心的感谢。我感谢本书原稿的评审专家，他们提出了极其详细的、有用的、积极的和充分的意见，我认为这些意见帮助我提高了书的质量，他们是Indra Chatterjee教授、Robert J. Coleman教授、Cindy Harnett教授、Jianming Jin教授、Leo Kempel教授、Edward F. Kuester教授、Yifei Li教授、Krzysztof A. Michalski教授、Michael A. Parker教授、Andrew F. Peterson教授、Costas D. Sarris教授和Fernando L. Teixeira教授。特别感谢Pearson Prentice Hall出版社团队的全体成员，他们都很优秀。尤其要感谢我的编辑Andrew Gilfillan，他给了我极大的帮助和支持，他的输入在手稿和书形成的几个阶段都是最基本的工作。感谢我制作人Scott Disanno非常熟练地引导书的制作。感谢Prentice Hall出版社的副主编和编辑部主任Marcia Horton在设计的初始阶段的大量交流和支持。感谢Prentice Hall出版社早期的发行人Tom Robbins最初的鼓励。我希望他们喜欢我们广泛的交流和讨论。我要感谢我的妻子Olivera Notaro，她也在科罗拉多州立大学电子与计算机工程系任教，她不仅给予我一贯的大力支持和理解，而且直接参与手稿写作和书的制作，提出了非常独特的想法和建议，如果没有她，这本书是不可能的，或者至少是非常困难的。我还要感谢我可爱的女儿Jelena和Milica非凡的支持，希望我能实现对她们的承诺，离开写作休息一段时间。和我以前的书一样，我很悲伤本书的写作占据我这么长的时间，我挚爱的父母Smilja和Mile没有收到本书的清样就去世了。最后就个人而言，我的确热爱电磁学和电磁学教学，我希望本书将至少会把我的一部分热爱和热情传递给读者，帮助越来越多的学生开始喜欢和欣赏这个迷人的、具有无穷无尽影响力的学科。我很骄傲我能够在我的班级传递这些，而且现在很高兴也很渴望利用这本书把这些传播给更多的读者。请把关于这本书的评论、建议、问题和修正（我希望不会有很多）发给我： notaros@colostate.edu。Branislav M. Notaro柯林斯堡，科罗拉多我坚信，学生们花在这本书上的时间是值得的。但我说不清楚怎样才能把作者的信心传递给学生。本书手稿的匿名评审专家I believe but cannot explain that the authors confidence is somehow transferred to the student as a trust that the text they are reading and learning from is worth their time.Anonymous reviewer of the book manuscript
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