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『簡體書』希利尔讲世界史

書城自編碼: 2835230
分類:簡體書→大陸圖書→童書科普/百科
作者: [美]莫里斯·希利尔
國際書號(ISBN): 9787510455889
出版社: 新世界出版社
出版日期: 2016-03-01
版次: 1 印次: 1
頁數/字數: /356000
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 88.2

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★出版至今已经翻译成二十多种语言,全球销售数千万册。

★影响欧美几代青少年的人文经典,很受孩子欢迎的百年趣味读物,高清全彩图解珍藏版。

★美国卡尔沃特教育体系创始人希利尔倾情力作。美国很受儿童欢迎的世界历史教材。

★阅览全世界流传广泛的文学著作,收藏值得珍爱的世界经典美文,是每一个喜欢读书、渴望了解世界史的孩子很好的课外读物。

★全球经典少儿世界史,能带给孩子开阔的视野、能呵护他们善良的本性、唤起对美持续的热情。
內容簡介:
杰出教育家希利尔对历史进行全新的讲述,语言生动活泼,富有幽默与智慧。作者按照时间的顺序来论述历史的演进,而不是按照各个国家的顺序。这样做和编撰本书的目的是一致的――就是让小学生们看到各个时代连续的全景图,从万物起源到第一次世界大战的历史故事,希利尔都采用了时间阶梯的讲解方法,既生动,又能帮助孩子对历史全貌有所了解,仿佛在孩子眼前展开了一幅迷人的历史画卷。同时,希利尔又以随文发问的方式,启发孩子,让孩子对历史能有基本的认知和思考。希利尔的讲述方式兼顾了历史事件和历史人物,行文中渗透历史年代的概念,让孩子们了解时代全貌、认识历史全景,有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣,令人有身临其境之感。读过此书,孩子们心中便有了一幅历史地图,一架时间楼梯,站在此刻,回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事,他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。
關於作者:
维吉尔莫里斯希利尔(Virgil Mores Hillyer)美国杰出的教育家,出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学毕业后,在纽约的布朗宁学校教了两年书,随后迁往巴尔的摩,成为卡尔沃特学校的第一任校长。希利尔毕生从事教育工作,创建了著名的卡尔沃特教育体系,是卡尔沃特学校的首任校长、美国家庭学校(HOMESCHOOL)课程体系的创建者。希利尔酷爱历史和艺术,喜欢旅行,同时他也了解学生,了解传统教科书的弊端,作为一位教育革新者,希利尔在美国国内和国际上拥有广泛声誉和影响力。他从事教育工作的同时,亲自为孩子们编写教材,受到学校和学生们的赞誉。他为孩子们编写的教材以故事对话的形式切入,循循善诱,趣味盎然,至今它们仍是每一个喜欢读书、渴望了解世界的孩子的经典读物。
目錄
1.如果世界上没有人类 1

2.最会用石头的人 7

3.自然赐予的最好礼物:火 12

4.真正的历史开场 17

5.巴比伦的泥巴 22

6.名字古怪的国王 27

7.疯国王的美丽花园 32

8.不快乐的宴会 37

9.真假印度人 43

10.埃及人的谜题 46

11.爱建坟墓的人 53

12.希腊众神的家谱 58

13.都是苹果惹的祸 67

14.斯巴达人的军事夏令营 73

15.办奥运会是最重要的事 78

16.犹太国王的诗篇 82

17.耶路撒冷是个火药桶 87

18.靴子是怎样诞生的 91

19.谁能当希腊人的裁判 96

20.敢把国王赶走的国家 101

21.当希腊人遇上波斯人 106

22.宙斯变成了波斯人! 114

23.三个国王历险记 119

24.希腊的黄金 125

25.两个相互嫉妒的城市 131

26.谁是希腊最聪明的人 136

27.世界的主人亚历山大 140

28.轮流做皇帝 145

29.罗马人的防守反击 149

30.罗马不是一天建成的 152

31.谁是最高贵的罗马人 158

32. 8月皇帝奥古斯都 165

33.充满智慧的耶稣 171

34.没人喜欢的皇帝 176

35.哲学皇帝与他的坏儿子 183

36.修道士的善行 187

37.野蛮的邻居 192

38.罗马碎了 197

39.三个国王站一排 202

40.不会写字的皇帝 206

41.苏醒的英国人 213

42.满是城堡的地方 219

43.骑士修炼闯关记 227

44.海盗国王威廉 233

45.波罗兄弟游中国 239

46.中国人的魔法 243

47.哥伦布的探险 247

48.勇敢的水手与危险的大海 256

49.黄金之城 262

50.伊本白图泰的东非日记 266

51.不是哥特人的哥特式教堂 271

52.恶棍约翰 277

53.史上最长的战争 281

54.不去探险的艺术家 286

55.由一座教堂引发的革命 293

56.女人也能管理国家 298

57.你一定认识的名人 303

58.斯图亚特家的故事 308

59.国王被砍了脑袋 313

60.法国路易国王的统治 318

61.爱当学徒的王子 324

62.不务正业的国王 331

63.新大陆的暴风雨 337

64.不再沉默的拉丁美洲 346

65.革命会传染 356

66.小个子皇帝 363

67.欧洲家庭的新成员 371

68.旧新闻里的历史 376

69.把神话变成现实 381

70.蒸汽机轰隆隆地来了 389

71.打仗要找些合理的理由 394

72.不太平的和平年代 400

73.新时代在倒退 409

74.全世界都点燃了战争的烟花 415

75.过去的战争与未来的创造 422
內容試閱
我知道,你看见我给一个9岁大的孩子讲世界史时,一定会瞪大眼睛,并且质疑:孩子才9岁,学这些会不会太早?请转身看看身边摆满各类科普读物的书架,我们的孩子正在那里流连。9岁正是孩子的好奇心慢慢培养的时候,就像我们小时候一样,好奇心引领我们发现无数珍贵的事情。我相信,直到现在,你的记忆里总有些珍贵难忘的东西,正是在9岁,或者更小一些时候发现的。
所以,如果这时仅对孩子讲些关于地区或国家的历史,无疑将错过他们认识世界的最好时光。我想起自己小时候的美国历史课本,时间始于哥伦布刚刚到达美洲的那一刻,所以,对当时的我而言,1492年就是一切的开始。你看,这显得多么狭隘,就跟一个住在得克萨斯州的孩子只知道得克萨斯州,而不知道美国的广袤一样。
但是,你先前的担心也并非毫无道理,一个9岁大,或者更小一些的孩子根本无法理解许多抽象的日期和地理位置。曾经我也有很长一段时间陷入这样的苦恼:为什么孩子总是记不住第一届奥林匹克运动会于哪一年举办;为什么孩子会说出公元653000年这样奇怪的词;为什么孩子会认为意大利是佛罗伦萨的省会我努力用自认再简单不过的语言一遍遍讲解,又一次次重复,但孩子的思维仍然像一座巨大的迷宫,我迷失在他们奇妙的想象中。我自问,这一切是不是真的无法改变?
但回头一想,在我们同孩子一样大时,对于那些古怪的名字、复杂的日期、繁杂的世界地图,我们一样充满迷惑。这些东西就像围拢在我们身边的许多陌生人一样,没等一一认识,就呼啦一下,全都不见了。
所以,是时候用一种不同的方式来为孩子讲讲历史了。
这时我想到了古希腊的吟游诗人,他们讲述历史的方式总是让人惊叹。在一个又一个生动有趣的故事中,仿佛有一根丝线将散落一地的历史珍珠串起。所以,我并不希望一个9岁大的孩子对政治、经济、文化概念本身做出多么深刻的理解。我倒更愿意只给他们一幅历史全景的白描图样,里面的内容不会太多太复杂。当然,我会在故事里加入一些启示性的描述,给历史增加血肉,以避免阅读的枯燥。这样做,是让孩子在时间的框架里将历史看作一个整体,至于里面的细节与色彩,我希望他们在今后的日子里自己慢慢填充。
当然,无论以什么样的方式讲历史,将这些知识吸收进大脑的决定性因素还在于孩子,所以,请记得随时向孩子提问,无论是人名、地名还是时间。这种重复非常必要,就像你在介绍刚搬来邻居的小姐姐给孩子认识一样,你必须在他们面前不断重复小姐姐的名字,否则他们可能转身便忘了。因此,让孩子的脑子动起来,让这些知识围绕在他们身边,变成伴随他们成长的伙伴。

 

 

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