《教育改革的“中国问题”》 - 吴康宁 - 南京师范大学出版社 - 香港大書城

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『簡體書』教育改革的“中国问题”

書城自編碼： 2676349
分類：簡體書→大陸圖書→社會科學→教育
作者：吴康宁
國際書號(ISBN)： 9787565121999
出版社：南京师范大学出版社
出版日期： 2015-09-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 292/252千
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 70.3

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对于教育改革，人们往往关注和强调教育系统自身的改造问题，很少意识到、或者即便意识到往往也刻意回避教育问题的外部根源，很少对教育改革的外部问题予以专门审视与深入探究。作者将关注与思考重心放在教育的外部，尤其是教育外部的“中国问题”，揭示教育改革的重重阻碍，对教育研究者、教育政策的制定者、政府官员、中小学教师都有一定的启发。

內容簡介：

20世纪80年代以来，“改革和发展”成为时代的主题，这也深刻地影响了公共教育的发展方式，对中国教育的发展变化有着深刻的影响。可以说，这30多年来，中国教育的“发展”与“改革”是相伴而行的，中国教育的总体历程同“改革”也是分割不开的。就如吴康宁教授书中所说：“倘若撇开对改革的考察，则对中国教育的进行轨迹、当下情状及今后方向的认识几乎无从谈起。”但另一方面，“改革”进行了30多年，虽取得了不少成绩，但很多全局性的重大问题及要害性的关键问题，均未取得突破性进展，如教育公平、如高考改革、如素质教育、如学校自主办学等等。这一方面说明了中国教育改革的艰难；另一方面，联系现实来看，也说明了改革过程中必定存在种种因素，干扰甚至阻碍了教育改革的进程，有现行教育体制的因素，也有种种“人为”的因素。

《教育改革的“中国问题”》一书，作者从社会学的研究视角出发，把教育改革同教育外部的问题联系起来，进行冷静的审视、客观的分析、深入的思考，揭示教育改革之谜，破解教育改革之难题，旨在对正确理解、深入反思及顺利推进好的教育改革有所裨益。

關於作者：

吴康宁：南京师范大学副校长，南京师范大学教育科学学院教授。著有《教育社会学》、《课堂教学社会学》（合）、《转向教育的背后》、《假如大师在今天当老师》等；主编有《课程社会学研究》、《教育与社会》、《教育社会学丛书》、《现代教育社会学研究丛书》、《社会学视野中的教育丛书》、《中国教育改革的社会学研究丛书》等。另有译著《非学校化社会》等。获教学、科研奖若干。

自序
一教育改革的中国境遇
第一章制约教育改革的中国场域
第二章教育的机会公平与人民满意
第三章教育改革中的政府部门与政府官员
第四章地位与利益对教师教育改革的影响
第五章中国教育改革难题的深层原因
二教育改革成功的基础
第六章教育改革成功的正当性、合法性及有效性
第七章深化教育改革需要的重要转变
第八章全面深化教育改革中的自我革命
第九章教育改革的国家智库
三教育改革的社会支持
第十章教育改革的支持力量
第十一章教育改革的舆论支持
第十二章教育改革的社会支持系统
四教育领域综合改革
第十三章理解“深化教育领域综合改革”
第十四章教育领域综合改革的定位
第十五章教育领域综合改革的评价
五社会变革中的学校
第十六章学校的社会角色
第十七章学校对学生发展的责任
第十八章大学的使命与条件
第十九章大学与中小学的深度合作

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