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| 內容簡介： |
1923年秋天，教育家陈鹤琴在自己住宅内开办了中国第一所实验幼儿园一一南京鼓楼幼稚园，他制定了三大计划：建筑中国化的幼稚园园舍、改造西洋的玩具使之中国化、创造中国幼稚园的全部活动。他认为游戏与玩具在儿童教育中的功用，一方面表现在发展儿童的想象力，丰富儿童的科学知识，增加儿童的兴趣；另一方面可以培养儿童做人所应具备的合作、诚实、勇敢等品质。在他的游戏与玩具学说中，提倡团体化与社会化，其目的在于：（1）训练儿童怎样合作；（2）培养儿童怎样组织；（3）增进儿童身心快乐。他认为，游戏式教学是幼儿园教学主要方式，他甚至提出，小学年级也应“幼稚园化”，即以游戏化教学方式为主。他在对游戏与玩具研究与实验中，注重教育目的与功用，发展儿童的个性，培养健全的未来公民。他还将国外优秀的教玩具在国内推广，同时倡导继承民族文化优秀传统，因地制宜，利用当地民俗、自然资源与材料制作玩教具。在他子上世纪40年代主持的江西“幼师”、“幼专”和50年代初创办南京师范学院期间，设有专门研究儿童玩具的机构附设工场，形成教学——科研——生产“一条龙”体系，使游戏与玩具成为学校教学不可或缺的组成部分。
《陈鹤琴教育思想读本：儿童游戏与玩具》选编陈鹤琴先生关于儿童游戏与玩具论述，全书分为四部分：（1）儿童游戏与玩具研究；（2）儿童游戏、玩具与儿童教育；（3）教孩子们玩什么：（4）儿童游戏活动教材。
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| 關於作者： |
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陈鹤琴，1892-1982，浙江上虞人，著名教育家、儿童心理学家、中国现代儿童教育的奠基人与开拓者。早年就读于清华学堂，毕业后赴美国留学，接受西方新教育思想濡染。回国后在“南高师”、东南大学任心理学教授。20世纪20年代初，基于对自己长子连续808天的跟踪、观察和系统研究，出版了《儿童心理之研究》、《家庭教育》等著作。1923年，陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园，开创了中国现代儿童教育的先河。1929年，陈鹤琴创建中华儿童教育社，并担任主席。他在儿童心理、家庭教育、幼儿教育、小学教育、特殊儿童教育、社会教育和文字改革等诸多领域都有独创性研究和开拓性贡献。20世纪40年代，陈鹤琴创办了中国第一所公立幼稚师范学校，倡导“活教育”学说，提出三大目标做人，做中国人，做现代中国人；大自然、大社会都是活教材；做中教，做中学，做中求进步。新中国成立后，他曾担任南京师范学院（南京师范大学前身）首任院长。1979年他被推选为中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长，并历任第一届至第五届全国政协委员、江苏省政协副主席、江苏省人大副主任等职。
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| 目錄：
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总序
代序
导读
第一部分儿童游戏与玩具研究
儿童游戏研究
玩具的原理
游戏与玩物
儿童玩具的分类标准
第二部分儿童游戏、玩具与儿童教育
玩具在幼儿教育中的重要地位
教学游戏化相
幼稚园应当采取游戏式的教学法去教导儿童
儿童玩具与教育
游戏就是工作，工作就是游戏
为儿童造良好的环境
幼稚生应学会的游戏运动技能门
第三部分教孩子们玩什么
幼稚园的设备
教孩子们玩什么
怎样锻炼小孩子门
歌谣游戏教学法
第四部分儿童游戏活动教材
儿童游戏（一）
后记
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| 內容試閱：
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孩子有了一个洋娃娃，做母亲的可以教他做衣服给小娃娃穿，并且可以教他洗洗衣服。但是现在街坊上卖的洋娃娃或者是不坚固，玩就弄破，或者是太贵，非普通家庭所能购买的。有一种袜子做的小娃娃，做母亲的自己可以做的。他只要用只新的袜子，塞以木棉，在面上用线做耳目口鼻等东西就是了。不但小娃娃用袜子可以做的，就是各种动物也可以这样做的。
3.好的玩具是可以刺激想象力和发展创造的，如“积木”之类。
普通的玩具只能供人看看，不能玩弄的。我们所要的玩具是能够刺激想象力或创造力的。积木是一种很好的玩具，小孩子可以用它来做搭桥砌屋、造庙、建寺等等游戏。
4.好的玩具是质枓优美、构造坚固不易损坏的，如木类、橡皮类。
普通纸做的和泥做的玩具是不经用的。用木、橡皮、松香、竹等料做的比较得好一点，而做得不坚固仍是一玩就坏的。要知道购买容易弄坏的玩具，一方面是不经济，方面会养咸不好的习惯，所以做父母的购买玩具的时候，不单单要顾到玩具的质料美不美，而且也须顾到构造坚固不坚固。
5.好的玩具能洗濯而颜色不变，形状不丑陋，足以发舒美感的，如松香做的玩具。
街上卖的泥老虎、泥人、鬼面子等等，都是很丑陋很危险的。泥老虎稍一受湿，小孩子就沾染了一手颜色，一个不留心，颜色就要沾染食物上去。你看这是何等危险的呢？
关于好的玩具，我们已经略得地说过了，现在把坏的玩具也简单地说说。
（二）坏的玩具
1.坏的玩具只能使小孩子旁观而不能玩弄的，如汽车、电车之类。这种玩具是不能激发思想的而且他们的动作也是很单调不能支持小孩子的兴趣的。
2.坏的玩具是要发生危险的，如洋铁做的摇铃、刀等。有尖角利边的玩具下应买给小孩子玩弄，以免危险。
3.坏的玩具是不合卫生的，如有毛的猫、狗之类。有毛的玩具只可以作微生虫寄托的地方而无可玩的价值，做父母的和做教师的千万不要把这种维肖维妙的玩具给小孩子玩弄，以重卫生。
4.坏的玩具是嘈杂声音的，如泥做的摇鼓冬。
5.坏的玩具是质料薄弱的，颜色丑陋而不能洗濯的，如纸人、泥狗之类。
总之我们做父母的和做教师的不要因爱小孩之心太切，而对于玩具之优劣毫不加考虑：凡是小孩子看见喜欢的就买给他玩弄。要知道玩具是有好有坏的。好的玩具固能激发思想，启迪知识，健强身体，培养美感的；但坏的玩具是要发生危险而束缚思想的，所以做父母的购买玩具的时候应当慎重一些才好。
……
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