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| 編輯推薦： |
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本书是朱永新教授对中国教育的观察和思考，精选20多万字，配有大量图片，真实而震撼，客观呈现了中国教育的现状。朱永新强调，在许多地方，某种形式的教育，使学生享受不到童年和青春，许多学生失去了追求理想的冲动。其实教育本身就是生活，教育在作为促进美好生活的手段的同时，应该是幸福的生活。
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| 內容簡介： |
本书是现任全国人大常委、民进中央副主席、中国教育学会副会长朱永新教授对中国教育的观察和思考，精选20多万字，配有大量图片，真实而震撼，客观呈现了中国教育的现状。
北京、哈尔滨、苏州、延安、前元庄、定边、苍南、宝应、长治、金州、金沙、香港、澳门、台湾……从闻名遐迩的都市，到广受关注的老区，再到陌生得甚至没听过的地名，三两个字就是一方水土。甘黔大漠的胡杨林，云贵高原的金银花，苗乡的英国传教士柏格理之墓，香港的藏书世家，澳门的世界遗产，台湾的客家文化……作者一路行走、观察与记录，不是风景，胜似风景。
今日之教育，明日之中国。作者浏览纸上数据，关注学校的师资队伍构成，教师的职称、学历，学校的占地面积、危房比例，政府及各界的资金投入，但他更记得那些教室的朝向，简陋图书室里的书籍种类和数量，孩子们的饮食饭蔬，农村教师的月收入……地图上的每一个方正汉字，都是他脑海里的鲜活生命与灼热呼吸。
他身居庙堂之高，亲身倡导并发起新教育运动，参与国民素质的整体推进；他心系江湖之远，亲力亲为，为农村教育奔走呼吁。君子博学而笃行。中国市长中“学教育、研究教育、主管教育第一人”——朱永新，以行者的姿态，从这里出发……
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| 關於作者： |
朱永新，现任全国人大常委，民进中央副主席，中国教育学会副会长。研究生学历，博士学位，苏州大学教授、博士生导师。
朱永新是新教育实验发起人，被评为改革开放30周年“中国教育风云人物”。他先后求学于江苏师范学院、上海师范大学、同济大学、复旦大学，主修教育心
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| 目錄：
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人生处万类，知识最为贤序
第一辑 塞北江南
“塞北江南共创未来”——定边教育行
何时不再“七笔勾”——再访定边
圣地寻梦——延安教育行
贫苍南，富教育——苍南教育行之一
“如果不燃烧，请悄悄离开”——苍南教育行之二
不可轻易复制的模式——翔宇教育行
岳阳楼上思忧乐——岳阳教育行
为了灾区的孩子——北川教育行
第二辑 行走甘黔
苍茫甘肃——甘黔教育行之一
武威教育印象——甘黔教育行之二
“决不能让民勤成为第二个罗布泊”——甘黔教育行之三
胡杨的精神——甘黔教育行之四
金州金银花——甘黔教育行之五
民族村里话发展——甘黔教育行之六
农村中学的出路一甘黔教育行之七
携手金沙20年——甘黔教育行之八
金沙教育掠影——甘黔教育行之九
种子与大地——甘黔教育行之十
西部教育缺什么——甘黔教育行之十一
今天我们如何做教师——再访贵州之一
建一所震不倒的希望小学——再访贵州之二
履约农里添砖瓦——再访贵州之三
群贤毕节论生态——再访贵州之四
夜郎与草海——再访贵州之五
石门坎的故事——再访贵州之六
第三辑 北京印象
四中的精神——北京教育印象之一
告诉你一个你所不知道的人大附中——北京教育印象之二
点石成金的刘彭芝——北京教育印象之三
“独善其身”与“兼济天下”——北京教育印象之四
十一学校：那些可爱的孩子——北京教育印象之五
第四辑 山西考察
榜上有名，脚下有路一前元庄教育行
事在人为——长治教育启示录
吕日周印象——大同教育行之一
马文有与他的学校——大同教育行之二
农村教育的困境与超越——大同教育行之三
第五辑 黑龙江行
夜幕下的哈尔滨——黑龙江教育行之一
牡丹江教育印象——黑龙江教育行之二
职业教育的喜与忧——黑龙江教育行之三
小城宁安的教育名片——黑龙江教育行之四
下马河小学老师的心声——黑龙江教育行之五
第六辑 江苏探访
经济大省的职业教育之路一江苏教育行之一
老牌职业学校的传统与创新——江苏教育行之二
听企业家讲职业教育——江苏教育行之三
常州科教城的教育风景——江苏教育行之四
古城苏州的教育梦想——江苏教育行之五
职业教育的问题与出路一江苏教育行之六
第七辑 魂牵苏州
有感于敬文小学建博物馆——苏州教育印象之一
有一个诚信的美丽故事——苏州教育印象之二
大校的胸襟——苏州教育印象之三
百岁不减青春容——苏州教育印象之四
诗人校长与诤陛教育——苏州教育印象之五
100年的一中——苏州教育印象之六
“少帅”校长和他的团队——苏州教育印象之七
百年东吴仍青春——苏州教育印象之八
阅读节出台的前前后后——苏州教育印象之九
免费义务教育政策诞生记——苏州教育印象之十
创造奇迹的张家港——苏州教育印象之十一
为三十中的40岁祝寿——苏州教育印象之十二
第八辑 再访港澳
“教育晚餐会”——港澳行之一
石氏父子与书的故事——港澳行之二
周氏兄弟的教育情怀——港澳行之三
在澳门看世界遗产——港澳行之四
澳门博彩业向何处去?——港澳行之五
第九辑 台湾掠影
“通而不畅”的台湾之旅——台湾教育行之一
感受客家文化的魅力——台湾教育行之二
割不断的血缘与文化之脉——台湾教育行之三
听证严法师讲清淡人生——台湾教育行之四
太鲁阁义工——台湾教育行之五
“大使命，理担当”——台湾教育行之六
智者的对话——台湾教育行之七
特立独行的忠信学校——台湾教育行之八
薇阁学校的文化味道与田园气息——台湾教育行之九
与台北教育局长的早餐会——台湾教育行之十
只要上路，一定会遇到庆典后记
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| 內容試閱：
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第一辑 塞北江南
“塞北江南共创未来”
——定边教育行
2002年7月31日，为了落实江苏与陕西的对口交流合作计划，我受苏州市委市政府委托，到陕西省榆林市定边县参加苏州新区援建的门诊大楼落成仪式。因为是上午6点半出发，早晨5点我像往常一样到网上晨练片刻。打开留言簿，一个名叫LIYM的网友写了一段话：“朱老师，明天，不今天，你将以一个市长的身份访问我县，也许我们有机会见面。”这是定边县的一个未曾谋面的老师在31日凌晨1时左右发来的短消息。这多少让我有点惊诧，也有几分激动，网络联起了整个世界。但是，除此之外，定边在我脑海中仍然是一片空白。
定边县位于陕西省西北角，地处陕、甘、宁、蒙四省区交界地，是黄土高原向内蒙古鄂尔多斯荒漠草原的过渡地带。全县共辖11镇、14乡、334个行政村，7个居民委员会。总人口30．6万人，其中农业人口26．8万人。总土地面积6920平方公里。地貌以长城为界，北部为风沙盐碱滩区，占全县总面积的39％；南部为黄土丘陵沟壑区，占全县总土地面积的61％。海拔在1303米—1907米之间。
该县历史文化悠久，自西魏设大兴郡起，作为郡、州、营、县，长达1400余年。北宋元符二年1099年，由范仲淹命名“定边”，取“底定边疆”之意。境内有汉墓群、隋明长城等大量文物古迹。从出土文物和风土人情来看，为黄土高原文化和草原游牧文化的交汇处。定边也是明末农民起义首领张献忠的故乡。定边是1936年解放的革命老区，1986年被确定为国定贫困县。
1996年定边县完成了普及六年义务教育工作，1998年通过扫盲验收，全县目前有各级各类学校533所，其中完全中学2所，职业中学2所，初级中学14所，小学495所，另有民办学校16所。全县有在校中小学生77941人包括民办学校的2414人。全县小学适龄儿童入学率达99％，初中学生入学率为94％。
……
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