《孩子，把你的手给我Ⅲ--老师与学生实现真正有效沟通的方法》 - [美]吉诺特 - 京华出版社 - 香港大書城

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『簡體書』孩子，把你的手给我Ⅲ--老师与学生实现真正有效沟通的方法

書城自編碼： 1685682
分類：簡體書→大陸圖書→親子/家教→亲子关系
作者： [美]吉诺特
國際書號(ISBN)： 9787550200333
出版社：京华出版社
出版日期： 2010-11-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 220/186000
書度/開本： 16开釘裝：平装

售價：HK$ 79.7

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《孩子，把你的手给我》作者最后一部经典巨著
★彻底改变老师与学生的沟通方式★

內容簡介：

老师是教室里的决定因素，老师个人的方式方法，决定着教室里的气氛；老师的情绪，左右着教室里的氛围，老师拥有巨大的力量……一个老师如何与学生沟通，具有决定性的重要意义。老师们需要具体的技巧，以便有效而人性化地处理教学中随时都会出现的事情——令人烦恼的小事、日常的冲突和突然的危机。在出现问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，如何获得这些技巧来改善教学状况和课堂生活就是本书的主要内容。

關於作者：

海姆·G·吉诺特
心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后指导教授。
吉诺特博士的一生并不长，他将其短短的一生致力于儿童心理的研究以及对父母和教师的教育。
他依靠他的聪明才智做了很多创

最新版序言
引言
致读者
第1章　老师们的心声
　一个让人绝望的主旋律
　在教育制度改变之前
第2章　最佳状态的老师
　理论和实践
　一张安慰便条
　“所有的事情都出问题了”
　辅导代数
　“我总是被骗”
　小小的干预
　一个令人安慰的曲调
　对艺术的尊重
　怯场
　“圣雄甘地”
　一次有益的对话
　不带解释的安慰
　情感急救
　一张温柔的便条
　一次小脾气发作
　和善的更正
　关注感受
　赋予尊严
　一个适度的目标
第3章　最差状态的老师
第4章　一致的交流
第5章　赞扬的危险
第6章　管教
第7章　当孩子和老师发生冲突时，父母的角色
第8章　家庭作业
第9章　鼓励的故事
第10章　有益的做法和实践
第11章　老师与家长和学校管理人员的沟通
第12章　学生们对老师的回忆
后记

內容試閱：

第1章　老师们的心声
一个让人绝望的主旋律
　一群老师聚在一起，讨论在学校的生活。他们都是年轻人，教学经历不长，但理想都已经破灭了。其中有些人想辞职并放弃教师职业。另一些人虽然决定留下来，却不想再那么在意了。他们真诚而激烈地倾诉了自己的感受，一点都没留情面。
　安妮：在工作一年后，我认定：我不适合当老师。我是怀着满腔的爱和幻想来教书的。现在，幻想破灭了，爱没有了。教书不是一种职业，而是慢性自杀，一天天地走向死亡。
　鲍勃：欢迎来到“辍学研究生”俱乐部。如果我告诉你们，我多么恨我的工作，你们会认为我疯了。我是一个音乐老师。我爱音乐，它是我的生命。但我却梦见自己一把火烧了学校，并在火边拉小提琴。我痛恨校长，鄙视督学，我讨厌整个教育制度。我只想赶快活着从那里逃出去。
　克莱拉：我真难过，难过得想哭。我很失望，并且不抱幻想了，因为我期望的太多。我以前想做好。我想改变孩子们，改变学校，改变街区，改变世界。多么幼稚啊!我对着响尾蛇微笑，它却咬了我一口，现在我也浑身是毒了。
　多丽斯：我以为自己很爱孩子，尤其是那些穷人家的孩子。我渴望当老师，尽我所能帮助他们，弥补他们的缺失，让他们相信他们聪明、有价值。结果却是，他们让我相信了我是多么愚蠢和无能。
……

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