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重新设计学校教育:以创新学习系统为目标
『简体书』 作者:OECD教育研究与创新中心 出版:华东师范大学出版社 日期:2018-12-01 《重新设计学校教育:以创新学习系统为目标》主要包括三方面的内容:一,阐述了全球的专家们对有关学习的基本原则的理解。第二,呈现了各个国家和教学系统中的一系列创新案例。第三,探索了变革管理和政策实施的有效实践。之所以安排这样的撰写逻辑是因为我们坚信:有必要了解真实的学习环境的细节特征,并从中获得灵感;有必要突破个别案例零星 ... |
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技术驱动,教育为本:技术革新教育的系统方法
『简体书』 作者:OECD教育研究与创新中心 出版:华东师范大学出版社 日期:2016-10-01 《技术驱动,教育为本:技术革新教育的系统方法》以丰富的案例从技术创造的机遇、技术驱动革新的监测与评价、研究的作用与贡献三方面阐释了技术驱动的教育革新。 该书第一部分概述了教育领域中技术的变化趋势,重点总结了Web2.0及数字学习资源的兴起与发展带来的机遇与挑战。第二部分侧重于国家如何监控与评价技术的应用,旨在支持与促 ... |
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教育:促进健康,凝聚社会
『简体书』 作者:OECD教育研究与创新中心 出版:华东师范大学出版社 日期:2016-10-01 今日之全球政策趋向凸显了国民幸福与社会进步等非经济问题的重要性,如公众健康、社会凝聚力、公众对政治的兴趣和犯罪率。教育对这些关乎社会进步的因素作用显著。然而,我们对教育与这些因素的因果关系、因果路径以及不同教育干预措施的影响,都知之甚少。 《教育:促进健康,凝聚社会》旨在综合现有证据、原始数据和政策议题来评估学习的社 ... |
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促进21世纪学习的领导力
『简体书』 作者:OECD教育研究与创新中心 出版:华东师范大学出版社 日期:2016-12-01 《促进21世纪学习的领导力》提出学习领导力是指为了使学习得以发生而确立方向和承担责任。它通过分布式、联结式的活动和关系得以实施,不仅包括正式参与者,还包括不同的合作伙伴,可以在整个学习系统的不同水平上进行实施。不管是在学校的微观层面上抑或是在更广泛的系统层面上,学习领导力在很大程度上决定了方向和结果,提供了以创建和维系 ... |
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全球化世界中的语言: 为促进更好的文化理解而学习
『简体书』 作者:OECD教育研究与创新中心 出版:华东师范大学出版社 日期:2016-12-01 《全球化世界中的语言:为促进更好的文化理解而学习》除了聚焦美国、加拿大、德国、新加坡等国家的语言教学情况外,还探讨了从法国到哈萨克斯坦,从秘鲁到坦桑尼亚等全球范围内许多国家的语言学习,针对语言和文化在现在和将来对于人类的中心作用提出了重要看法。其目的是说明世界范围内语言多样性及其与教育的关系等宏大问题,分析教育政策和实 ... |
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趋势塑造教育(OECD教育研究与创新系列)
『简体书』 作者:经济合作与发展组织 出版:上海教育出版社 日期:2024-03-01 你是否想过未来十年,气候变化会对教育机构产生什么影响?社会正变得更加个人化,更加多样化,这对学校意味着什么?全球趋势对教育的影响如何? OECD对此进行了思考,本书正是其思考的总结。本书从经济增长、生活与工作、知识与权力、身份与归属、不断变化的自然五个方面探讨了影响教育未来的多个趋势。每章首先概括新冠疫情对全球趋势 ... |
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促进社会进步的能力:社会与情感能力的力量(OECD教育前沿·社会与情感能力研究丛书)
『简体书』 作者:经济合作与发展组织 编 张静 译 出版:上海教育出版社 日期:2024-09-01 哪些能力能够促进个体幸福感与社会进步?在经济合作与发展组织(OECD)“促进社会进步的能力”大会上,11位jiaoyubu长和副部长及其他政策制定者讨论了这一问题,并形成共识:需要培养认知能力、社会与情感能力平衡且全面发展的儿童,以便他们能够更好地应对21世纪的挑战。 本书是OECD有关社会与情感能力影响及提升策略的 ... |
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教育会输给技术吗?——人工智能在阅读和数学中的进展(OECD教育研究与创新系列)
『简体书』 作者:经济合作与发展组织 出版:上海教育出版社 日期:2023-10-01 人工智能的进步正在引领一场迅猛的技术变革。理解人工智能的能力与人类技能的关联,认识它们随时间推移而发展的状况,对于理解这一变革过程至关重要。 2016年和2021年,OECD两次运用“国际成人能力测评项目”,测评了人工智能的读写和计算能力。研究表明,人工智能在“国际成人能力测评项目”测试中的表现可能优于大部分成人, ... |
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OECD教育指标引领教育发展研究(2035中国教育发展战略研究)
『简体书』 作者:黄忠敬,等 出版:华东师范大学出版社 日期:2019-11-01 《OECD教育指标引领教育发展研究》从40多年来OECD不断建构的教育指标入手,考察OECD如何根据社会、经济、人口等因素的变化,适当地调整教育指标,探索指标与教育发展关系,预测未来的教育发展趋势,为中国2030年教育发展战略提供国际经验和思想资源。 ... |
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