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魏宏聚，申建民
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中小学课堂教学设计切片诊断（上）
『简体书』 作者：魏宏聚，申建民 出版：科学出版社 日期：2019-07-01 课堂教学切片诊断是河南大学魏宏聚教授历经九年实践研究而开发出的适合中小学校实施的“观、评课”方法。《中小学课堂教学设计切片诊断（上）》是一线中小学教师采用该方法开展校《中小学课堂教学设计切片诊断（上） ... |
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中小学课堂教学设计切片诊断（下）
『简体书』 作者：魏宏聚，申建民 出版：科学出版社 日期：2019-10-01 课堂教学切片诊断是河南大学魏宏聚教授提出的一种课堂研究方法，在国内诸多观课方法中具有创新性与独特性，是中小学校开展校本研究的理想方法之一。本书就是该方法在中小学校开展校本研究的成果，是中小学校教师开展 ... |
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相变的机器学习：从逾渗到有向逾渗
『简体书』 作者：申建民 出版：湖南师范大学出版社 日期：2024-11-01 本书探讨物质相变现象，特别是逾渗和有向逾渗模型，利用机器学习方法研究这些相变现象并揭示其中的规律。逾渗理论描述流体在随机介质中的流动，而有向逾渗模型进一步研究方向性传播过程，如传染病传播和化学反应。通 ... |
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课堂教学切片诊断与教师专业成长
『简体书』 作者：魏宏聚 出版：科学出版社 日期：2024-03-01 课堂教学切片诊断是原创的、本土的课堂教学分析方法，是适切中小学校开展校本教研的理想“听评课”方法。课堂教学切片诊断是借助“教学切片”，通过教师教学行为视频分析，从“如何教”的角度提取支配教学行为发生的 ... |
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大学与中小学合作研究
『简体书』 作者：魏宏聚 出版：河南大学出版社 日期：2022-01-01 大学与中小学合作是学科发展的需要，也是教育理论与教育实践相结合的需要。作者自2009年开始大学与中小学合作研究，经过十余年的探索，积累了较为丰富的合作经验，同时也从学理上梳理大学与中小学的合作机制。该 ... |
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课堂教学切片诊断
『简体书』 作者：魏宏聚 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-11-01 本书为作者深入教学实践t余年的原创性研究成果。传统的定性诊断由于缺乏标准而存在诊断的随意性与去专业化;传统的定量诊断表面上的客观拖盖不了背后的主观性，其诊断结论只是描述了“是什么”，而没有指出“为什么 ... |
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新课程情感态度与价值观目标达成研究
『简体书』 作者：魏宏聚 出版：科学出版社 日期：2017-08-01 一线中小学教师、教学研究人员，专业的教育理论工作者。 ... |
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分课型构建教学模式的理论与实践
『简体书』 作者：魏宏聚 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-12-01 本书是2014年*教学成果奖（基教类）二等奖获奖成果。教学模式研究是教学改革与发展的主旋律。教学模式是在一定教育理论指导下，抓住教育过程的主要特点，对教学的组织方式作简要概括，是对教学程序的抽象描述。 ... |
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