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生物化学实验(第六版) 李俊 张冬梅 陈钧辉著
『简体书』 作者:李俊,张冬梅,陈钧辉 出版:科学出版社 日期:2020-01-01 《生物化学实验》是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《普通生物化学》(陈钧辉教授等编著)的配套实验教材。《生物化学实验》在第五版使用的基础上进行了修订,《生物化学实验》共十章,100多个实验,内容设置与《普通生物化学》教材一致,包括糖类、脂质、蛋白质、核酸、酶、维生素、激素、物质代谢与生物氧化,涵盖了当今生物化学 ... |
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生物化学实验(第六版)
『简体书』 作者:李俊,张冬梅,陈钧辉 出版:科学出版社 日期:2020-01-01 《生物化学实验》是“十二五”普通高等教育本科***规划教材《普通生物化学》(陈钧辉教授等编著)的配套实验教材。《生物化学实验》在第五版使用的基础上进行了修订,《生物化学实验》共十章,100多个实验,内容设置与《普通生物化学》教材一致,包括糖类、脂质、蛋白质、核酸、酶、维生素、激素、物质代谢与生物氧化,涵盖了当今生物化学 ... |
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生物化学习题解析(第四版)陈钧辉等著
『简体书』 作者:陈钧辉等 出版:科学出版社 日期:2015-06-01 《生物化学习题解析》配合南京大学生物化学国家精品课程的课堂教学,在第三版的基础上作了全面修订和补充。内容基本上按陈钧辉教授和张冬梅副教授主编的“十二五”普通髙等教育本科国家级规划教材《普通生物化学》(第五版)的体系编排,《生物化学习题解析》共18章,每章章前有学习指导,根据其内容的难度,分为基础题和提高题,并有详尽的参 ... |
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普通生物化学(第6版)
『简体书』 作者:张冬梅 陈钧辉 出版:高等教育出版社 日期:2021-07-01 ... |
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岩石矿物分析(张冬梅)
『简体书』 作者:张冬梅、王长基、钟起志 主编 出版:化学工业出版社 日期:2022-01-01 《岩石矿物分析 》共分8个项目,由29个学习任务组成。课程内容尽可能引入现代企业目前使用及推广使用的国家新标准的分析方法,包括地质样品分析基础知识及通用技术、铁矿石分析、钨矿石分析、钴矿石分析、铜矿石分析、稀土元素分析、贵金属元素分析及硅酸盐系统分析等内容。本书把分析化学与仪器分析的理论和岩石矿物分析实践有机融合在一起 ... |
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生物化学习题解析(第四版)
『简体书』 作者:陈钧辉等 出版:科学出版社 日期:2015-06-01 《生物化学习题解析(第四版)》配合南京大学生物化学国家精品课程的课堂教学,在第三版的基础上作了全面修订和补充。内容基本上按陈钧辉教授和张冬梅副教授主编的“十二五”普通高等教育本科规划教材《普通生物化学》第五版的体系编排,《生物化学习题解析(第四版)》共18章,每章章前有学习指导,根据其内容的难度,分为基础题和提高题,并 ... |
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宝宝健康成长绘本第二辑——走开,大眼镜妖怪
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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宝宝健康成长绘本第二辑——红细胞旅行记
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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宝宝健康成长绘本第二辑——牙齿王国的战争
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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宝宝健康成长绘本第二辑——抢饭吃的外星人
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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宝宝健康成长绘本第二辑——捣蛋的“阿嚏”精灵
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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大声说不——友好的恐龙
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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大声说不——熊豆豆的外号
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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宝宝健康成长绘本第二辑——逃跑的长颈鹿便盆
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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大声说不——藏起来的小白
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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大声说不——玩具熊受伤了
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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大声说不——是谁画的小蛇
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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大声说不——我们一起玩,好吗?
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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大声说不——我不怕
『简体书』 作者:张冬梅 出版:江西高校出版社 日期:2023-10-01 ... |
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大学语文
『简体书』 作者:张冬梅等编著 出版:北京航空航天大学出版社 日期:2015-09-01 《大学语文普通高校“十二五”规划教材》分为五个单元,前三个单元属于“文学”部分,分别从“中国古代文学”“中国现当代文学”“外国文学”切入,第四单元是“口语交际”部分,第五单元是“应用写作”部分。“文学”部分选择典范性的中外作家的作品,通过对作品的“赏析”对学生进行引导,借助“思考与讨论”使学生拓宽视野、深化认识。“口语 ... |
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