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董敏，吴敦辉编著
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好听易学，流行笛曲基础教程
『简体书』 作者：董敏 出版：湖南文艺出版社 日期：2023-09-01 本书是青年笛子演奏家董敏为笛子初学者、演奏者量身写作的笛子教学曲集。全书分为四个部分：第一、二、三部分为基础知识、入门演练和技巧演练，作者精心制作了专业、详尽的文字教程和练习曲，读者学习之后，能根据标注提示吹奏乐曲；第四部分为笛子演奏曲目，作者董敏精心编配了100多首曲谱，其中包含了抖音热门、流行音乐、新世纪风曲目等， ... |
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高频电子技术
『简体书』 作者：董敏，吴敦辉编著 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-01-01 本书主要内容包括： 高频小信号放大器、高频功率放大器、正弦波振荡器、振幅调制与解调电路、混频器等。 ... |
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基于“三生”视角与多源数据的国土空间利用质量评价
『简体书』 作者：马建辉，董敏 出版：知识产权出版社 日期：2024-07-01 经济的高质量发展依赖并体现于国土空间的高质量利用。本书遵循“生产空间集约高效、生活空间宜居适度、生态空间山清水秀”的原则，基于“三生”（生产、生活、生态）功能视角构建指标体系，并充分利用多源数据，开展国土空间利用质量评价研究，对深化对国土空间利用的科学认知、实现经济高质量发展具有积极意义。 ... |
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语料库数据驱动的外壳名词研究
『简体书』 作者：董敏，刘美娟，刘颖 出版：外语教学与研究出版社 日期：2024-08-01 《语料库数据驱动的外壳名词研究》介绍了语料库研究方法，基于语言学科中西学者学术论文开展外壳名词研究，展望生成式人工智能对英文学术论文外壳名词的自动处理。本书首先介绍语料库分析技术，包括中西语言学者学术论文语料库的创建、外壳名词补足语型式的检索与提取、外壳名词搭配分析、外壳名词句干分析、外壳名词语义序列分析，以及语料库数 ... |
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甲骨文的故事：殷墟考古第一人董作宾写给文博爱好者的甲骨文入门书，走进殷墟，解读中华文明基因的密码；探秘甲骨，讲好汉字发展
『简体书』 作者：董作宾，董敏 著 出版：海南出版社 日期：2024-11-01 汉字是全世界文字体系中历史最悠久的，要探究汉字的起源及其发展，就不能不从甲骨文说起。 本书介绍了董作宾先生亲临殷墟考古现场的故事，收录了殷墟考古第一人董作宾先生的珍贵手稿，重现了甲骨文出土的艰难历程，并针对甲骨文和汉字做出深入浅出的解读和介绍，还从甲骨的占卜和记载内容，探讨商代独有的甲骨占卜文化，最后从常用的六十个汉 ... |
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幼儿音乐教学与活动设计
『简体书』 作者：黄上强，董敏主编 出版：现代出版社 日期：2024-03-01 本书立足于幼儿音乐教育的需要，体现幼儿音乐教育的理论研究与实践研究的最新成果，使其成为本专业师生有效的教学载体。本书从幼儿音乐教学的对象与特性的介绍入手，针对幼儿音乐教学的原理进行了分析研究，帮助学学习者掌握基本的音乐理论，提升他们的音乐基本能力;另外对幼儿韵律活动教学、幼儿的歌唱活动教学、幼儿打击乐演奏活动教学、幼儿 ... |
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旅游文创产品设计——以山东省旅游文创产品为例
『简体书』 作者：董敏、毛斌、李榕静 著 出版：化学工业出版社 日期：2023-10-01 《旅游文创产品设计——以山东省旅游文创产品为例》，简要介绍了我国旅游文创产品设计的现状、开发方向，以及以消费、品牌经营、文化为导向，基于体验经济和网络化生存环境的旅游文创产品的设计方法和关键要素。本书理论联系实际，强调旅游文创产品设计应注重文创价值和实用性。本书可作为高等院校旅游管理、艺术设计专业的师生参考用书，也可作 ... |
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智能系统及其应用
『简体书』 作者：毕盛 高英 董敏 出版：清华大学出版社 日期：2022-07-01 本书从硬件、软件、算法和通信4方面讲述一个智能系统完整的开发内容，主要包括智能系统相关背景、智能系统芯片、编译系统、操作系统、操作系统软件框架、应用软件开发、机器学习、深度学习推理框架和智能系统应用开发，从而让读者能够全面地学习一个智能系统所涉及的各方面知识点，便于从宏观方面理解智能系统。 本书适合计算机体系和智能体系 ... |
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基本乐理考前（修订版） 梁良编著 音乐高考考前系列
『简体书』 作者：梁良编著 出版：上海音乐出版社 日期：2025-01-01 梁良所编著的《基本乐理考前必bei》（修订版）与《基本乐理考前必bei》内容保持一致，全面覆盖了基本乐理高考的核心知识点及习题，具有显著的实战导向。该书对重点和难点习题提供了详尽的解答策略，为考生提供了重要的参考价值。通过深入学习，考生有望获得实质性的进步。本书的第一部分“专题练习”依照杨晓、刘小明编著的《基本乐理》（ ... |
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萨克斯管音阶练习 李雨生 编著
『简体书』 作者：李雨生 编著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-04-01 《萨克斯管音阶练习》与同类基础教材的不同之处：在音域上，我们把高音F#、Gb纳入到了标准的练习中；并在三度练习的基础上，增加了四度、五度练习。学习音阶，调号应由少到多，速度由慢到快。完成学习后可根据自身情况，作一些组合。需用节拍器、校音器，并辅以不同的连吐类型。 ... |
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卢德里奇应用语言学手册（语言学注释丛书）
『简体书』 作者：[英]詹姆斯·辛普森 主编 董敏 注释 出版：商务印书馆 日期：2021-04-01 本书是卢德里奇出版社出版的应用语言学专业的综合性知识介绍，内容涵盖了应用语言学的各个分支学科，是一部百科全书式的著作。本次出版，商务印书馆对The Routledge Handbook of Applied Linguistics 2011 的英文原版全文引进，对书中的术语增加了877条汉语注释及相关知识点的延伸解释， ... |
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小号综合训练技巧 李德钦编著 上海音乐学院“管弦乐与室内乐重奏表演艺术及人才培养创新重点团队”系列教材
『简体书』 作者：李德钦编著 出版：上海音乐出版社 日期：2025-01-01 该书隶属于“管弦乐与室内乐重奏表演艺术及人才培养创新重点团队教材系列”之二，由上海音乐学院管弦系组织编写，主编为著名中提琴艺术家盛利。第二系列包括5本，分别是《室内乐教演探析（一）》（邵文旋编著）、《近现代中提琴演奏艺术与教学》（盛利、曹澜著）、《当代中提琴国际比赛新作品的演奏与分析》（盛利、沈子钰著）、《小号演奏技巧 ... |
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青少年学古筝 第二版 郭雪君编著
『简体书』 作者：郭雪君编著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-08-01 《青少年学古筝（第2版）》按照学习古筝循序渐进、由浅入深的教学规律，增加了音乐入门知识、二十一弦古筝常用调五声音阶及首调唱名，以及古筝的调音方法等基础性知识，对于古筝初学者更具实用性；增加了熟悉各调的音阶与练习曲，加强学生对于音准和调性的训练；《青少年学古筝（第2版）》的内容更加详实、丰满、规整，且适应现代学生学习的需 ... |
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高考视唱、练耳与乐理机考 梁良编著
『简体书』 作者：梁良编著 出版：上海音乐出版社 日期：2025-02-01 ... |
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少年儿童琵琶教程 新修订版 闵季骞编著
『简体书』 作者：闵季骞编著 出版：上海音乐出版社 日期：2025-02-01 ... |
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秦韵--西北民歌新编 吴娅莉 编著
『简体书』 作者：吴娅莉 编著 出版：上海音乐出版社 日期：2025-06-01 本书包含了流行在陕西、山西、新疆等西北省区的9首民歌，分别是《阿瓦日古丽》《梦梦》《三十里铺》《山丹丹开花红艳艳》《桃花红杏花白》《西口情》《小桃红》《一对对远洋水上漂》《樱桃好吃树难栽》。编者根据多年与优秀演唱者合作积累的即兴弹奏经验，为这些歌曲编配了伴奏。 ... |
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中国材质艺术丛书·礼仪与奉献（巫鸿最新主持、编著）
『简体书』 作者：巫鸿 编著 出版：上海书画出版社 日期：2024-04-01 本书为巫鸿编著、主持“中国材质艺术”丛书第二辑，书中通过专题讨论的形式，从早期玉器、三代时期的绿松石、西汉满城汉墓中的材质系统、明清时期的“发绣”、清代宝云阁铜殿，以及当代艺术家宋冬以“水”为媒材料的艺术实验来解读中国艺术中的礼仪文化与美学思想。在一个更基本的层次上探究艺术品的创造和意义，从而丰富中国艺术史的格局和内涵 ... |
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音乐的耳朵--畅游童话世界 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者：李瑾 编著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务，很多只为考级，家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙，我们建议从“听”开始。第一步：听孩子们喜爱的古典音乐，；第二步：想象音乐中发生的有趣故事，将内心丰富的情感与音乐意境结合；第三步：在游戏和互动中创编表演，激发音乐潜能。 ... |
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音乐的耳朵--遨游四季 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者：李瑾 编著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务，很多只为考级，家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙，我们建议从“听”开始。第一步：听孩子们喜爱的古典音乐，；第二步：想象音乐中发生的有趣故事，将内心丰富的情感与音乐意境结合；第三步：在游戏和互动中创编表演，激发音乐潜能。 ... |
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音乐的耳朵--环游动物城 扫码附赠音频 李瑾 编著
『简体书』 作者：李瑾 编著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-06-01 现在的孩子弹钢琴、学乐器像完成任务，很多只为考级，家长常常要求老师加快进度。孩子在这样的学习中很难真正“进入音乐”。 让孩子进入艺术殿堂进行音乐启蒙，我们建议从“听”开始。第一步：听孩子们喜爱的古典音乐，；第二步：想象音乐中发生的有趣故事，将内心丰富的情感与音乐意境结合；第三步：在游戏和互动中创编表演，激发音乐潜能。 ... |
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