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杜尚荣，王笑地
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中小学教师培训模式的改革与创新-（——基于教师专业成长实践性的分析）
『简体书』 作者：杜尚荣，王笑地 出版：中国社会科学出版社 日期：2020-12-01 本书分为上篇、中篇和下篇，其中上篇是研究缘起，主要讨论基于教师专业成长实践性反思中小学教师培训的背景及依据、价值和意义、内容与思路，并对基于教师专业成长实践性的中小学教师培训的国内外研究现状进行文献梳理，以便全面深入了解当前的研究现状；中篇是理论审视，主要讨论基于教师专业成长实践性的中小学教师培训的基础理论和模式结构， ... |
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中小学要素驱动式课堂变革——基于信息化视角的分析
『简体书』 作者：杜尚荣 施贵菊 张锦 出版：中国社会科学出版社 日期：2022-03-01 《教育信息化2.0行动计划》强调“建立健全教育信息化可持续发展机制，建构网络化、数字化、智能化、个性化和终身化的教育体系”，其中尤其强调“教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高”。然而，当前中小学课堂变革存在着诸如教学资源的建设与使用不够、教学主体 ... |
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小学教育专业学位研究生教学案例集
『简体书』 作者：李纯，杜尚荣 主编 出版：福建教育出版社 日期：2019-12-01 本书是贵州师大教育学院小学教育专业学位研究生的教学案例集，为师生共同合作撰写，主要涉及四个方面的内容：小学语文教学、小学数学教学、小学班主任管理、小学生心理健康教育。通过这些案例研究，丰富和增长研究生的教学实践知识和实践经验，为其将来从事小学教育与研究打好坚实基础。 ... |
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感悟教学论（教学论前沿问题研究丛书）
『简体书』 作者： 杜尚荣，丛书主编 李 森 出版：福建教育出版社 日期：2017-01-01 本书着重在构建一个比较完整的感悟教学理论体系的研究目的，以现代悟性认识论为视角，综合运用课堂志研究法、案例研究法和德怀术研究法，通过对国内外相关文献资料的收集和整理，梳理出感悟教学的基本内涵、特征与功能，在充分论证感悟教学理论的基础上，探索感悟教学的生成机制，*后落脚于感悟教学课堂设计，在探索感悟教学实施的基本策略和各 ... |
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