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朱启新 张珊 朱啟新 張
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妈妈的自我修养：情绪稳定的妈妈 孩子一生的铠甲
『简体书』 作者：张珊 出版：人民邮电出版社 日期：2025-07-01 本书通过剖析妈妈在育儿过程中的常见困境与压力源，引导妈妈觉察并管理自己的情绪，培养平静而有力量的心态。书中还提供了具体的方法和技巧，帮助妈妈建立和谐的亲子关系，实现育儿与自我成长的并行。 本书适合所有正在育儿路上摸索的妈妈阅读，无论是新手妈妈还是经验丰富的妈妈，都能从中得到实用的指导和启发。 ... |
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东晋南朝服饰研究
『简体书』 作者：张珊 著 出版：文物出版社 日期：2024-09-01 本书是对东晋南朝服饰的综合研究。全文立足于考古调查及发掘材料、传世材料、古籍文献，将东南朝服饰按穿用功能分为祭服、朝服、日常服饰三大类。在此大类下再按性别和着装部分细化研究，并以人为中心，强调首服、身衣、足服的组合。这样的分类法，涉及较全面且突出功能差异。本文对古代服饰的命名，均取自同时代古籍文献所记载的主流称谓，尽可 ... |
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中国文物小丛书：绘画
『简体书』 作者：朱启新 主编，张珊 著 出版：甘肃文化出版社 日期：2014-12-01 人类在漫长的历史进程中创造了无数的文化财富，保存到今天的物质形态，被我们称之为“文物”，实际上就是“文化遗物”，广义上可以称之为物质形态的“文化遗产”，它与非物质形态的文化遗产共同构成了人类的文化遗产体系。 每一件文物都蕴含着丰富的历史信息，承载着古老生活的生动细节。每一件文物都凝聚着伟大的古代 ... |
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“1+X”文言文专题阅读（八年级）
『简体书』 作者：尤炜陈恒舒高笑可 张珊 出版：上海教育出版社 日期：2023-06-01 本书定位文言文同步专题阅读，编排上围绕义务教育教科书八年级语文课本中的文言课文内容，设置若干专题，每一专题编排一组选文。选文均为佳作，注重原汁原味，使学生能够从课内延伸到课外，既有利于知识的积累，又能享受到纯粹的阅读的快乐。选文附有精要的注释，选文前有”题解?背景”，介绍选文出处及作者、篇题大意和相关背景等，选文后有” ... |
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“1+X”文言文专题阅读（六年级）
『简体书』 作者：尤炜陈恒舒高笑可 张珊 出版：上海教育出版社 日期：2023-06-01 本书体现了统编语文教材总主编温儒敏先生倡导的”1 X”理念，即学习一篇课文的同时阅读若干篇相关的文章，同时借鉴”专题学习”的思路，每册设置若干专题，每个专题围绕教材中的一篇（有时是两到三篇）文言课文编排一组选文。全套读本共六册，本书是六年级分册，含三至五年级的文言文内容。既可以作为教材的拓展延伸，也有相对的独立性。本书 ... |
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旅游统计学
『简体书』 作者：张珊 出版：机械工业出版社 日期：2021-06-01 ... |
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思想政治教育红色文化资源研究
『简体书』 作者：张珊 出版：社会科学文献出版社 日期：2023-01-01 本书对思想政治教育红色文化资源的历史、样态、功能、发展境遇及建设方式等进行系统阐释，其创新之处包括以下几个方面：一是通过历史回溯，阐述了思想政治教育红色文化资源的形成过程及运用实践；二是从概念构建、样态呈现、主要功能、发展境遇等方面对思想政治教育红色文化资源进行了系统探讨，具有一定的开拓性；三是具体勾勒了思想政治教育红 ... |
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内核稳定的妈妈：养育男孩5大心法+妈妈的自我修养（套装2册）
『简体书』 作者：男孩派 虎妈 张珊 出版：人民邮电出版社 日期：2025-08-01 9787115646378 内核稳定的妈妈，自觉自律的男孩：养育男孩5大心法 52.80 9787115669742 妈妈的自我修养：情绪稳定的妈妈 孩子一生的铠甲 45.00 《内核稳定的妈妈，自觉自律的男孩：养育男孩5大心法》 和养育女孩相比，妈妈们养育男孩带来的挑战太大了：他永远都在爬，坐不住，蹦蹦跳跳，调皮捣蛋 ... |
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张?书画作品集
『简体书』 作者：陈文? 出版：人民美术出版社 日期： 画家作品集，1971年生于山东济南。1993年考入天津美术学院中国画系，1997年毕业留校，现为中国画学院山水系副教授，主要擅长山水画、书法、篆刻，曾出版作品集有《净如斯??张?绘画新作选》、《中国书法名迹赏析??张迁碑》、《张?书法篆刻作品集》、《张?书法篆刻集》。本书包括中国画、书法、篆刻作品200余件。作者画风清 ... |
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赋能未来：培训师与管理者的协同进化
『简体书』 作者：张 玉 出版：中国铁道出版社 日期：2024-12-01 本书聚焦导师培训与企业经营管理，分为教学技术、经营管理、学习成长、教学工具和培训素材五大篇章。 教学技术篇：涵盖先进教学理念、授课技术、课程开发精髓等，助力导师提升教学效果。 经营管理篇：探讨企业文化、经营本质、经营方法、启发性案例及管理工具，为企业发展提供策略支持。 学习成长篇：分享启智故事、心灵修炼维度及生活体悟， ... |
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时间频率理论与方法
『简体书』 作者：张*刚等 出版：科学出版社 日期：2025-02-01 为了使学生全面、系统地了解时间频率的基础知识，培养学生在时间频率方面的基《时间频率理论与方法》能力，使学生掌握从事时间频率方面工程建设的基础技能，作者团队在十余年讲授时间频率理论与应用课程的基础上，对讲义进行系统整理而形成《时间频率理论与方法》。《时间频率理论与方法》系统介绍时间频率方面的基础理论，主要包括时间的测量与 ... |
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大思政格局下职业教育课程改革研究与实践
『简体书』 作者：张 骏 出版：中国旅游出版社 日期：2025-06-01 本书第一章“立德树人——大思政格局下职业教育课程改革体系研究”，在分析职业教育大思政格局内涵及研究、建设现状基础上，厘清职业教育课程改革内在逻辑及运行机制，构建与解析大思政格局下职业教育课程改革模型，提出课程改革总体策略。第二章“培根铸魂——大思政格局下职业教育思政课程改革研究”，聚焦职业教育思政课程培根铸魂的功能，分 ... |
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大学流行音乐鉴赏（第二版）
『简体书』 作者：张?D 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 《大学流行音乐鉴赏》（第二版）作为普通高等学校公共艺术课程系列教材之一，既是一本流行音乐经典作品导读，也可作为“中西流行音乐史”的简易读本。其内容兼顾中西流行音乐发展历史、各类流行音乐体裁介绍以及经典作品鉴赏。修订版保持第一版的整体框架，以系统的流行音乐理论知识为基础，结合经典作品鉴赏以及流行音乐学习方法的传达，培养学 ... |
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数字短片创作实务（广播影视节目制作专业新形态系列教材）
『简体书』 作者：张 波 出版：同济大学出版社 日期：2025-08-01 新媒体时代来临，视听传播大行其道。以数字技术与互联网技术为依托，播放平台的广域化和摄制设备的易得性使数字短片的创作生产呈现常态化发展趋势。本书采用理实一体化的编写方式，从数字短片的定义、分类与基本创作原则入手，将数字短片分为影视短片、动画短片与VR短片三大类型，并通过三类短片的实训项目创作深入了解数字短片生产全流程，重 ... |
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多肉植物新“组”张
『简体书』 作者：多肉植物新“组”张 出版：湖北科学技术出版社 日期：2018-01-01 本书是一本非常全面地介绍多肉植物的书。JOJO用多肉植物构建了她独特的微观美学，从她那些小小的盆栽里，我们能感受到生活的美好和安稳。 ... |
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亲爱的你（丁丁张）：畅销书作家、编剧丁丁张2020年全新重磅作品！
『简体书』 作者：丁丁张 出版：北京联合出版有限公司 日期：2020-04-01 本书所有故事源于真实的采访记录，讲述了18位陌生女孩的细微心事。一个个的她，不是具体的谁。她们只是一面镜子，让我们从中窥见自己。她们之中有遭受粗粝原生家庭伤害的，有自卑敏感爱而不得的，也有像海鸟一样追逐梦想永不停歇的。故事并不完全明亮，但不影响它们就这么存在着。感谢她们，把自己私下里的想念，痛苦，折磨，心碎，热爱，欢愉 ... |
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“1+X”文言文专题阅读（七年级）
『简体书』 作者：尤炜，陈恒舒，高笑可，张珊 出版：上海教育出版社 日期：2023-06-01 本系列丛书是一套有特色的文言读本。它体现了统编语文教材总主编温儒敏先生倡导的”1 X”理念，即学习一篇课文的同时阅读若干篇相关的文章，同时借鉴”专题学习”的思路，每册设置若干专题，每个专题围绕教材中的一篇（有时是两到三篇）文言课文编排一组选文。全套读本共六册，本书是七年级分册。既可以作为教材的拓展延伸，也有相对的独立性 ... |
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“1+X”文言文专题阅读（九年级）
『简体书』 作者：尤炜 陈恒舒 高笑可 张珊 出版：上海教育出版社 日期：2023-06-01 本书紧密结合统编教材课内选文编为文言专题阅读，给学生提供一个由课内向课外延伸的途径。1就是教材，x就是群文，与教材同步。本书为九年级学生而作。教师备课可参考。 该文言读本的主要编写理念是以启发学生兴趣为中心，改进市面上文言读本存在的选文散、学生多出于外力去学习这些弊病，结合教材设置专题，注重课内掌握字词的迁移学习，也 ... |
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中国文物小丛书：漆器
『简体书』 作者：朱启新 主编，熊玮 著 出版：甘肃文化出版社 日期：2014-12-01 人类在漫长的历史进程中创造了无数的文化财富，保存到今天的物质形态，被我们称之为“文物”，实际上就是“文化遗物”，广义上可以称之为物质形态的“文化遗产”，它与非物质形态的文化遗产共同构成了人类的文化遗产体系。 每一件文物都蕴含着丰富的历史信息，承载着古老生活的生动细节。每一件文物都凝聚着伟大的古代 ... |
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中国文物小丛书：陶器
『简体书』 作者：朱启新 主编，包桂红 著 出版：甘肃文化出版社 日期：2014-12-01 人类在漫长的历史进程中创造了无数的文化财富，保存到今天的物质形态，被我们称之为“文物”，实际上就是“文化遗物”，广义上可以称之为物质形态的“文化遗产”，它与非物质形态的文化遗产共同构成了人类的文化遗产体系。 每一件文物都蕴含着丰富的历史信息，承载着古老生活的生动细节。每一件文物都凝聚着伟大的古代智 ... |
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