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干国祥 陈美丽 幹國祥 陳美麗
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生命中最好的语文课——干国祥课堂教学实录
『简体书』 作者：干国祥 出版：漓江出版社 日期：2022-11-01 直指核心的教学目标，清晰明确的教学形式，沟通启发，合理科学的课程设置。教学研究专家干国祥以坚实的教育理论为经，以丰富的课堂教学案例为纬，提出语文课堂是思辨的，充满诗意的。阅读本书，你会在小说的教学情境中“经过与穿越”，品味《孙悟空三打白骨精》的曲折坚定、《草船借箭》的成竹于胸；在诗歌教学的课堂中，你又能涵咏《长相思》的 ... |
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晨诵课（五年级上册）新版
『简体书』 作者：干国祥 陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2024-07-01 五年级上册： 《晨诵课》最具创造性的课程是四年级下册和五年级上册：农历的天空下——二十四节气古诗词之旅。因为大多数中国古诗词，都带着浓浓的四季的气息，带着创作时的阳光、月光以及相对应的温度与湿度，诗人、词人的情绪也带着浓浓的山川草木的气息，所以结合二十四节气和月亮历来学习古诗词，会让人兴发更多感动，更好地体味古人的生 ... |
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晨诵课（四年级上册）新版
『简体书』 作者：干国祥 陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2024-07-01 四年级上册： 从四年级开始，童诗开始消失不见，因为孩子开始步入少年的门槛，但同时依然还只是一个天真活泼的孩子，所以需要特别的营养。四年级，是“彼得?潘时期”或者“小飞侠时期”，也就是一个不想长大，又向往成长的特殊时期，所以，这时候的晨诵，重在放，放飞的放，而不是放牧的放。四年级，开始不满足于“我要做个好孩子”，而是更 ... |
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晨诵课（六年级上册）新版
『简体书』 作者：干国祥 陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2024-07-01 六年级上册： 高年级的孩子，即将步入青春期，必须让他们理解脚下的大地，理解自己的历史，《晨诵课》通过儒家课程和道家课程，让孩子领略母语的博大和深邃，通过泰戈尔，让他们对大地虔诚，通过狄金森，让他们领略英语世界。本册首先进入的是纪伯伦的诗，“将你灵魂的气息注入你的所有制品”，让孩子们初步感受：我从哪里来？我怎样诗意地栖 ... |
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晨诵课（三年级上册）新版
『简体书』 作者：干国祥 陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2024-07-01 三年级上册： 第一单元是开学篇“小男孩 小女孩”，在学习诗歌的同时结合自身的体验，领略男孩女孩的天真、健康、快活与美丽。然后学习金子美铃的秋、冬、梦、心，继续感受她的纯净与美好。接下来，学习一个长不大的小孩——美国的谢尔?希尔弗斯坦的诗，他的诗想象奇特，风趣好玩，常常让人忍俊不禁。读金波的儿童诗——“凝视一朵花”，可 ... |
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晨诵课三年级下册 新版
『简体书』 作者：干国祥 ，陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2025-01-01 三年级下册： 开篇是“种子的梦想”，希望在新学期开始时，孩子们也能够找寻自己的梦想。后面的日子，孩子们将跟着斯蒂文森，去做一个点灯的人；跟着贾尼·罗大里，乘着歌声的翅膀，去拜访一个个奇妙的新世界。在浅夏之歌中，他们将和小蝴蝶一起唱一支勇敢而自信的歌。他们还将学习组诗“妈妈和孩子篇”以及泰戈尔的《新月集》，感受母爱的温 ... |
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晨诵课一年级下册 新版
『简体书』 作者：干国祥，陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2025-01-01 一年级下册： 选编了有趣的“我的动物朋友们”和“我的蔬菜瓜果朋友们”，还有春之歌“唱支小曲唱春天”和夏之歌“萤火虫打灯笼”，并穿插了好玩的绕口令与颠倒歌“童言童语”，诗海拾贝“我怎样长大”，还有一个单元是《三字经》，主要是让学生了解常识、传统国学、历史故事，以及故事内涵中的做人做事的道理。 套书介绍： 《晨诵课》 ... |
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晨诵课五年级下册 新版
『简体书』 作者：干国祥，陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2025-01-01 ... |
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晨诵课四年级下册 新版
『简体书』 作者：干国祥，陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2025-01-01 四年级下册： 孩子们这时候进入了一个伟大的课程“农历的天空下”。它是一次浩浩荡荡的古典诗词之旅；它是一次追随者太阳和月亮，循序而进的节气、节日之旅；它是一次陪伴着百草百花、花开花落的自然之旅；它是一次穿越中国农耕文明和传统文化的精神之旅。从春节开始，穿越春夏两个季节十二个节气，以及春节、元宵、上巳、清明、端午五个传统 ... |
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晨诵课1-6年级上下册全套装12册新版
『简体书』 作者：干国祥，陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2025-01-01 《晨诵课》，为小学一到六年级的学生量身定制，依据儿童的身心发展和认知规律，先儿歌童谣，再自由童诗，接着唐诗宋词，最后现代诗歌。 12册《晨诵课》，犹如12种颜色的彩虹，折射出整个人类精神世界的光芒，把人性中的纤弱与伟大，宇宙的浩瀚与悠远，大自然的瑰丽与神奇，尤其是中国文化中儒的担当、道的逍遥、禅的空灵、民俗的醇厚与先 ... |
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晨诵课（二年级上册）新版
『简体书』 作者：干国祥 陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2024-07-01 二年级上册： 最适合低年级孩子的是儿歌童谣，她的作者是“母亲”，因为我们的生命从这里开始，而不是从李白、杜甫的诗歌，不是从孔子的教诲，更不是从《道德经》开始的。我们常说要“亲近母语”，母语是什么？母语不是汉字，母语是您的声音，是母亲的声音，是乡土的声音，是中国大地上的语言。本册开篇是“欢欢喜喜上学啦”，在有趣的诗歌中 ... |
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晨诵课（一年级上册）新版
『简体书』 作者：干国祥 陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2024-07-01 一年级上册： 最适合低年级孩子的是儿歌童谣，她的作者是“母亲”，因为我们的生命从这里开始，而不是从李白、杜甫的诗歌，不是从孔子的教诲，更不是从《道德经》开始的。我们常说要“亲近母语”，母语是什么？母语不是汉字，母语是您的声音，是母亲的声音，是乡土的声音，是中国大地上的语言。以经典童谣篇“摇到外婆桥”作为孩子进入小学的 ... |
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晨诵课二年级下册 新版
『简体书』 作者：干国祥，陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2025-01-01 二年级下册： 开篇是“需要花一朵”，可以让孩子们领略世界各国不同的人文和风情。然后进入日本童谣诗人金子美铃的春夏两个单元，感受金子美铃的天真与纯净。接下来是两个古诗单元，一个是“诗中有画，诗中有理”，另一个是“诗中有事，诗中有情”，让孩子们了解每一首古诗背后的人和事、理和情。最后一个单元是对对子“天浩浩·日融融”，让 ... |
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晨诵课六年级下册 新版
『简体书』 作者：干国祥，陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2025-01-01 ... |
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晨诵课1-6年级下册套装6册新版
『简体书』 作者：干国祥，陈美丽 主编 出版：大象出版社 日期：2025-01-01 《晨诵课》，为小学一到六年级的学生量身定制，依据儿童的身心发展和认知规律，先儿歌童谣，再自由童诗，接着唐诗宋词，最后现代诗歌。 12册《晨诵课》，犹如12种颜色的彩虹，折射出整个人类精神世界的光芒，把人性中的纤弱与伟大，宇宙的浩瀚与悠远，大自然的瑰丽与神奇，尤其是中国文化中儒的担当、道的逍遥、禅的空灵、民俗的醇厚与先 ... |
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一本书就是一座山——干国祥谈阅读
『简体书』 作者：干国祥 出版：漓江出版社 日期：2022-09-01 著名教育教学专家干国祥从事一线教育工作30多年，在阅读课程研发和阅读推广指导方面经验丰富、见解独到，本书是他的阅读经验总结和方法介绍。在书中，他谈了阅读对儿童、教师的重要影响，就如何开展文本细读与整本书共读做了详细介绍，并附上 了《夏洛的网》《小王子》等阅读课实录，以及《黄书包》《青鸟》等经典童书的导读。同时，他就自己 ... |
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破译教育密码——干国祥教育教学精华
『简体书』 作者：干国祥 出版：漓江出版社 日期：2022-09-01 《破译教育密码》是著名教育专家干国祥的第一部探讨教育的作品。第一辑《一个人的教育史》的一组文章，记述作者早年的阅读、思考、成长，是作者自视“最珍贵”的文字，是读者非常喜爱的心灵散文；第二辑《破译教育密码》选录众多读书感悟精品，阐述干国祥博采众长，立足于哲学、心理学和神话学，探寻复杂的教育现象背后更为本质、本源的东西，展 ... |
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教育，成全生命之美——干国祥的教育观
『简体书』 作者：干国祥 出版：漓江出版社 日期：2022-09-01 《教育，成全生命之美——干国祥的教育观》是干国祥老师关于教育方面文字的合集，从教育理想、从教心得、课程建设、课堂管理、教育热点等方面，全面展示了他30多年来对一线教育工作的思考与践行。全书共分为四辑，既有对当下教育现象的思考与批判，也有自己在教育之路上的感悟，还有关于课程建设和教师发展的经验分享。作者还阐释了“最近发展 ... |
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我想我还热爱着教育——干国祥教育随笔
『简体书』 作者：干国祥 出版：漓江出版社 日期：2023-01-01 本书是著名教育教学专家干国祥的随笔集，是他教育思考和人生感悟的文章集萃。书中既有他对教育理想和教育实践的阐释，包括罕台新教育小学建设、全人教育理论架构、深度语文实践等，又有他对儒学、解释学等哲学的思辨分析，还有他对生活和人生的感悟。特别是书中写给女儿的8封信，情深意切、细腻感人，体现了一个教育者父亲对女儿追求卓越的指引 ... |
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深度语文的思与诗——干国祥谈语文教学
『简体书』 作者：干国祥 出版：漓江出版社 日期：2023-01-01 什么是好的文本解读？ 如何经由思抵达诗？ 语文学科的本质是什么？ 语文教学走向何方？ 干国祥老师是著名教育教学专家，其一流的语文教学艺术令老师折服。在本书中，干国祥老师从授课的艺术、教材处理的技术、文本解读的技巧、教育现象的反思等方面，阐释了他30多年来对中小学语文的教学思考，集中地表现了他对深度语文的教学探索 ... |
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