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尹少淳
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跨学科主题学习实践指导 初中美术
『简体书』 作者：尹少淳 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-08-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导，基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破，以创新人才培养为落脚点，系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略，根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求，转变传统育人方式，帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建了跨学科主题学习的教 ... |
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新版课程标准解析与教学指导 美术
『简体书』 作者：尹少淳 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-08-01 为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次义务教育课程标准修订（研制）组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套“义务教育课程标准（20 ... |
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美术教育学新编（第二版）
『简体书』 作者：尹少淳 出版：高等教育出版社 日期：2023-11-01 全书共分入门、基础、拓展三个部分： 入门——唤起记忆和进行体验开始课程的学习；基础——向学习者提供完成美术教学活动*基本的知识与技能；拓展——全面而深入地带领学习者学习 美术教育知识与技能，推进学习者向职业高峰发展。本书不仅涉及了美术教育的基本问题，还以“词语解析”“拓展阅读”“案例点击”等栏目呈 现了大量相关知识，二 ... |
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美术核心素养大家谈（修订本）
『简体书』 作者：尹少淳 出版：湖南美术出版社 日期：2021-07-01 中国基础教育改革，经历了“双基”、“三维目标”阶段，2016年后正式跨入“核心素养”时代。美术学科核心素养，从诞生之时起，就备受瞩目。不仅在于它五位一体、形象地附着于奥运五环、红五星的“外在美”，而且在于其高度提炼的、丰富而深刻的“内涵美”。美术核心素养，美在何处？教育部课标组的专家怎么说，教研专家怎么说，博士们怎么“ ... |
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义务教育艺术课程标准（2022年版）解读
『简体书』 作者：彭吉象，刘沛， 尹少淳 出版：北京师范大学出版社 日期：2022-08-01 2022年3月25日，教育*印发义务教育课程方案和语文等16个课程标准 2022年版，并明确要求:各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准2022年版落地实施，有计划、有步骤地组织开展培训，通过多种形式强化课程改革理念和改革总体要求的研修交流，实现校长、教师及教科研人员、教育行政人 员全覆盖。为此，课程教材研 ... |
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小学美术教学策略
『简体书』 作者：尹少淳 主编 出版：北京师范大学出版社 日期：2010-03-01 在正确理解和分析《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的基础上，从什么是教学策略入手，对小学美术 自主学习合作学习探究学习接受学习等学习方式的教学策略进行了细致的探讨，进而在造型?表现 设计?应用欣赏?评述综合?探索等四个学习领域范围，结合实际案例，分别讲解教学策略的选择和应用 。 ... |
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教育现场 学院思考（套装共2册）
『简体书』 作者：尹少淳 出版：湖南美术出版社 日期：2012-12-01 ... |
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尹少淳谈美术教育
『简体书』 作者：尹少淳 著 出版：人民美术出版社 日期：2016-11-01 谈”意味着这本书并不需要形成教科书或者学术专著那般严密的逻辑结构，而只是话题式的自由表达。这可以让我不必拘泥于整体的完整和逻辑，而将精力放在我所感兴趣的话题上，轻松地表达我的观点和思想。我们常常被告诫不要“因小失大”，其实“因大失小”也是得不偿失的。“话题式的自由表达”避免的“因大失小”的缺陷。 ... |
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美术教育学：新编（含盘）
『简体书』 作者：尹少淳 著 出版：高等教育出版社 日期：2011-07-01 《普通高等教育“十一五”国家级规划教材：美术教育学新编》共分入门、基础、拓展三个部分：入门——唤起记忆和进行体验开始课程的学习；基础——向学习者提供完成美术教学活动最基本的知识与技能；拓展——全面而深入地带领学习者学习美术教育知识与技能，推进学习者向职业高峰发展。本书不仅涉及了美术教育的基本问题，还 ... |
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全国普通高等学校美术学（教师教育）本科专
『简体书』 作者：尹少淳 编著 出版：湖南美术出版社 日期：2012-05-01 ... |
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当代美术教育研究（第二辑）
『简体书』 作者：尹少淳主编 出版：安徽美术出版社 日期：2014-06-01 “当代美术教育研究”为系列丛书中的第二辑，全书通过“理论研究”“学院教育”“教育现场”“前沿述评”等篇目就美术教育及基础教育的对接、美术教师的转型发展、美术老师培训的教学组织与管理等一系列课题与当代美术教育进行相关讨论；对已取得的我国美术教育改革成果作一总结，并聚集美术教育前沿所取得的经验，概览和洞 ... |
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