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子曰全集
『简体书』 作者：郭沂 编撰 出版：中华书局 日期：2017-06-01 《子曰全集》为当代著名学者郭沂先生编撰的一部有关孔子言行记录的文献总集，相关内容采自春秋至明代的约二百三十种典籍。全书根据文献性质和可靠程度分为十二卷，即论语精义、孝经古今、孔子家语、孔丛家学、儒书存录、三传纪实、孔门承训、马迁立传、史海钩沉、传注杂引、诸子载言、两汉谶纬。其中，一至五卷为《论语》类 ... |
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哲学简体
『简体书』 作者：子曰 出版：中国文联出版社 日期：2018-07-01 中国哲学的天空，有很多耀眼的思想者，本书尊称为子，对宇宙和人生进行了独有的思考与实践，为人类文明贡献了丰富的思想成果，也构建了华夏子孙特有的思维逻辑和精神品格。中国哲学的总结，或以时间为史、或以问题为纲。以时间为史，其问题则易离；以问题为纲，其时间则易散；问题支离则失统系，时间散断则失传续。本书试图 ... |
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0～6岁给孩子一个好习惯?
『简体书』 作者：子曰诗云 出版：四川科技出版社 日期：2018-07-01 0~6岁是习惯养成的关键期，在这一阶段培养孩子养成好习惯，对他们今后的成长会起到积极的影响。《0-6岁给孩子一个好习惯》主要从饮食、睡眠、卫生、行为、情绪、学习、交往、礼貌、品德、安全这十个方面介绍了培养孩子好习惯的内容与方法。全书兼具理论性与实用性，以问题实例 理论分析 培养对策的形式展开，适合父 ... |
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“子曰”类文献思想初论
『简体书』 作者：周海春 出版：新华出版社 日期：2014-12-01 本书是周海春教授中国博士后科学基金 “‘子曰’”类文献与孔子哲学合论”和湖北大学人文社会科学研究创新团队项目“‘子曰’类文献与孔子哲学、先秦儒学史研”（13HＣＸ０４）的研究成果。全书以《论语》为参照系，考察了儒家经书中的“子曰”，重点以《庄子》、《孟子》、《韩非子》中的“子曰”为例进行了系统全面的 ... |
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子曰·我曰：每一个中国人心中都有一个孔子
『简体书』 作者：杨树军 著 出版：中国经济出版社 日期：2014-12-01 孔子死后，弟子们将孔子生前言行语录集结成《论语》一书，以使孔子因立言而不朽，身列君子之林。历史很快就赋予孔子圣人之名，《论语》也被高度经典化，成为中国传统文化的圣经。 作者是一位小学校长，他以讲座的形式用了两年多的时间来解读《论语》，听众是他的同事们，频率是每月两讲，每次90分钟左右。《子曰.我 ... |
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子曰论语（全2册，一代大儒爱新觉罗·毓鋆亲传弟子，以孔子之言
『简体书』 作者：许仁图 出版：上海三联书店 日期：2014-07-01 《子曰论语》所阐述的《论语》有别于程朱以来的旧批注。 《子曰论语》作者许仁图先生为清朝礼亲王代善裔孙、一代大儒爱新觉罗·毓鋆亲传弟子之一。 爱新觉罗·毓鋆说：“一个人至少要读懂一本书。”《论语》就是其中之一。 爱新觉罗·毓鋆在台湾成立私塾，教学六十年，训诲学生要学会造就苍生，读古文要用古人的智 ... |
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子曰（全四册）（借助計算機與浩瀚數據庫，搜集兩千多年來散存於
『简体书』 作者：欒贵明 出版：福建人民出版社 日期：2013-04-01 《子曰》一书，可以说是至今对孔子言论收集最齐全的书，全书分为四编：甲编为《论语》，每篇前后均注明原书卷名。于每段、每行下注明该段、该行被大致称引的文献。乙编，收录了《孟子》等书中明确称引孔子的言论。经智能性查检后，只删去《论语》已有或内容相近的段落，并在甲编中标记相应的引录之处。丙编，采编《孔子家语 ... |
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博雅英语4（第二版）
『简体书』 作者：李淑静 总主编 出版：北京大学出版社 日期：2024-08-01 古希腊、古罗马倡导的博雅教育（Liberal Education），旨在传授广博的知识，培养独立完善的人格和优雅的气质，使人不仅获得专业技能，而且陶冶品学才识，成为完全的人。与之相辉映，中华文化传统如《论语》之 “子曰：君子不器”，以及《大学》之“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，也强调人应 ... |
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小学生课里课外学《论语》
『简体书』 作者：吴春玉 出版：上海社会科学院出版社 日期：2021-01-01 涵盖统编中小学语文教材中收录的所有《论语》篇目，并拓展适合小学生积累的课外篇目。全文注音、童声朗读、精当的注释和大意帮助小学生无障碍阅读。品读栏目“子曰子曰”中阐述《论语》的魅力和无穷的奥妙。练习栏目“学而习之”以选择题的形式，以练促背，帮助学生轻松掌握。趣味栏目“论语飞花”和“论语迷宫”形式活泼， ... |
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给孩子可以治愈一生的童年：萨提亚模式下的父母自我成长
『简体书』 作者：王红丽 出版：东方出版中心 日期：2021-10-01 子曰：“修己以安人”。“修己”是提高自身修养，“安人”是使周围的人们安乐。 亲子关系中，父母的“修己”是更重要的一环。陪伴孩子成长的过程也是父母自我成长的过程。本书为父母提供了自我学习和成长的“修己”方案。 全书共四部分。部分介绍萨提亚模式理论和概念，帮助父母了解萨提亚家庭系统治疗；第二部分介绍 ... |
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《大学》释义
『简体书』 作者：胡叔宝 著 出版：新华出版社 日期：2022-08-01 导读 凡 例 第一章 大学之道 第二章 古之欲明明德 第三章 《康诰》曰克明德 第四章 汤之《盘铭》曰苟日新 第五章 《诗》云邦畿千里 第六章 子曰听讼吾犹人 第七章 所谓诚其意 第八章 所谓修身 第九章 所谓齐其家 第十章 谓治国 第十一章 所谓平天下 参考文献 附录一 ... |
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逆转与超越---太极图书心性学
『简体书』 作者：唐诗 出版：九州出版社 日期：2017-03-01 《易传》中说：子曰：书不尽言，言不尽意；然则圣人之意，其不可见乎？子曰：圣人立象以尽意。 抵达意识发展高级阶段的方法，中国古圣贤明确地告之以立象，人心 中万象纷杂，也是乱象纷呈，圣人立象，即是以象破象，以正象破乱象。 圣人立下的天地正象是什么？这就是太极、河图、洛书、先天八卦，本书的特点正在于此 ... |
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中国篆刻·明清篆刻诸家
『简体书』 作者：墨宝图书 出版：湖北美术出版社 日期：2016-10-01 在漫长的历史长河中，我们民族的祖先自刀耕火种、以佃以渔而渐进文明，便充盈着对宇宙时空以及近取诸身的独特智慧。天地大美而不言，先哲以为至诚。人别于禽兽，确有精诚之心。子曰：人而无信，不知其可也。古往今来的一切人事、社会的演进，信念终始一贯于民众心际之间。玺印则为信念之见证。 玺字初形本为描述钤盖印章 ... |
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读《易经》悟为官智慧（中华经典现代解读丛书）
『简体书』 作者：顾易 出版：暨南大学出版社 日期：2020-06-01 本书选取《易经》中的十个卦乾、坤、比、离、履、谦、夬、革、临、节，两卦成对，从五个方面加以阐释，示例演绎，总结古今中外官场的经验得失，借《易经》思想之宏富，悟为官之大智。子曰：加我数年,五十以学《易》,可以无大过矣。工作之余多读一读本书，学一点《易经》常识，从中吸取为官智慧，定能获益匪浅，为官一身轻 ... |
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气象与风俗-（荻生徂徕儒学思想研究）
『简体书』 作者：刘莹 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-03-01 子曰：性相近也，习相远也。（《论语阳货》）长久以来，人性论的探讨一直是中国哲学史研究中的显学，相比而言，习却未曾以一个独立范畴的身份进入中国思想家的视野。而在一衣带水的邻邦日本，江户大儒荻生徂徕却将习视为了人能胜天的要因：大哉习乎！人之胜天者是已。其在天下国家，谓之风俗；其在一身，谓之气象。（《蘐園 ... |
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欧欧猫和冲冲鼠玩数学——思念的手指头
『简体书』 作者：卢声怡 出版：鹭江出版社 日期：2021-04-01 本书是针对小学中低年级编写的数学科普漫画书，由12个数学漫画故事组成，每个故事分设导读、妙趣漫画、数理讲解（炉子曰）、挑战训练题（小试身手）四个版块。 每个故事都取材于现实生活情境，从中发现问题，然后用理性思维建构数学模型，并用数学的方法加以解决，数理涉及：抽象、推理、模型、简化、转化、互补、比较 ... |
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中国符号·中国水：大道似水（我们虽是一滴水，身上亦载有一片海。原创中国传统文化绘本，从生活中发现祖先的智慧，著名文化学者
『简体书』 作者：冯旭 出版：中国友谊出版公司 日期：2022-02-01 子曰:“水有九德，是故君子逢水必观。” 通过中国哲学家对水的人文诠释，通过一系列优美的画面展现中国人特有的世界观，它无时不在，无处不在，而于无形之中指导、规约着每一个人的意识和行为，人类早的“家”就在水中。本书从新梳理这些独特的文字描述，用清新优雅的画面，细腻活泼的笔触，传达出真实的中国文化的气质， ... |
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孔子教学艺术研究
『简体书』 作者：李如密 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2021-12-01 本书全面分析了孔子的教育教学艺术。全书分为三个部分。首先总论孔子的教学艺术及其影响，涉及孔子的“子曰”教学艺术、问对教学艺术、伺坐教学艺术、游历教学艺术、正身教学艺术。其次分论孔子对弟子的个别化教学艺术，主要包括孔子对“德行”科、“言语”科、“政事”科、“文学”科弟子的教学艺术。后阐释了孔子的教学艺 ... |
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欧欧猫和冲冲鼠玩数学——巧克力里的秘密
『简体书』 作者：卢声怡 出版：鹭江出版社 日期：2022-04-01 本书是针对小学中低年级编写的数学科普漫画书，由12个数学漫画故事组成，每个故事分设导读、妙趣漫画、数理讲解（炉子曰）、挑战训练题（小试身手）四个版块。 每个故事都取材于现实生活情境，从中发现问题，然后用理性思维建构数学模型，并用数学的方法加以解决，涵盖数学思想方法与解题策略——提问、抽象、推理、建 ... |
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“诗”与“仁”：孔子诗学思想研究
『简体书』 作者：许春华 著 出版：人民出版社 日期：2024-03-01 本书是对《论语》及先秦儒家经典文献中孔子诗学思想的研究。在孔子诗学视域中，“诗”不是一种抒情诗文，也不是一部诗歌总集，而是承载着先秦儒家哲学思想的诗学文献。其中“思无邪”为诗学宗旨，“兴观群怨”为诗学结构，“兴”为思想方法；孔门诗教是一种古典儒学哲学教育，“子曰”“诗云”乃先秦儒家独特的话语方式；“ ... |
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