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中小学表现性评价的理论与技术(基于标准的评价研究丛书)
『简体书』 作者:周文叶 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-09-01 《中小学表现性评价的理论与技术》主要探讨了我们为什么需要表现性评价、什么是表现性评价、如何开发表现性评价,以及如何运用表现性评价来促进教与学等备受关注的问题。 事实上,“表现性评价作为一种评价方法并不是什么新鲜事,而引起人们关注的是在当前的评价改革中对表现性评价的强调,并以此来支持系统的改革目的,从而改变教学与课程、 ... |
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指向立德树人的教师表现性评价
『简体书』 作者:周文叶 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-12-01 长期以来,我国中小学教师评价重“教书”轻“育人”,破坏了教师潜心育人的环境,破除“五唯”痼疾、重构教师评价体系迫在眉睫。在由“破”到“立”的转型中,新时代教师评价改革该何去何从?以学生学习与发展为中心、基于真实教育教学情境的教师表现性评价为引导教师落实立德树人任务、践行教书育人使命提供了一种可行路径。基于当前我国中小学 ... |
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新课程关键词(聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑,帮助老师们理解新课程思想的由来和价值理由)
『简体书』 作者:崔允漷 王少非 杨澄宇 周文叶 雷浩 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-10-01 本书在新课程全面推进的背景下,聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑,遴选新课程中的关键词,厘清其学术源流、本质内涵,明晰其对新课程实施的意义或价值,并探讨相应的实践策略,以为学校层面推进新课程提供知识基础和实践方略。所选的新课程关键词包括三大类:①新课程的重要概念,如核心素养、跨学科主题学习、学科实践、学业质 ... |
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基于证据的课程与教学研究
『简体书』 作者:柯政,周文叶 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-11-01 《基于证据的课程与教学研究 》精选了第14届上海国际课程论坛的20多篇国内外一流专家学者的会议论文,围绕基于证据的课程与教学研究这一核心主题,从学校课程领导力、促进核心素养发展的学与教、课改背景下教师的课程了解与专业发展三个方面进行了多角度的分析与论述,为该领域的理论与实践研究提供了丰富的文献资源与实践指导思路。 ... |
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周文叶研读蒋伯潜《中学国文教学法》
『简体书』 作者:周文叶 主编 出版:高等教育出版社 日期:2015-05-01 ... |
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中小学表现性评价的理论与技术
『简体书』 作者:周文叶 著 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-09-01 《中小学表现性评价的理论与技术》主要探讨了我们为什么需要表现性评价、什么是表现性评价、如何开发表现性评价,以及如何运用表现性评价来促进教与学等备受关注的问题。 事实上,“表现性评价作为一种评价方法并不是什么新鲜事,而引起人们关注的是在当前的评价改革中对表现性评价的强调,并以此来支持系统的改革目的, ... |
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教育改革时代的学校本位教师专业发展
『简体书』 作者:安桂清,周文叶 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-11-01 《教育改革时代的学校本位教师专业发展 》聚焦“学校本位教师专业发展”这一国际热点论题,由教师专业发展理论、教师学习与发展、教师评价与管理三个部分组成,汇聚美国、英国、法国、中国等国家权威的教师教育研究者的观点,代表了教师教育研究的前沿成果。对推进我国学校本位教师专业发展的研究与实践具有重要的借鉴意义 ... |
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