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吴学昭 整理、翻译、注释 吳學昭 整
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钱锺书杨绛亲友书札
『简体书』 作者：吴学昭 整理、翻译、注释 出版：生活.读书.新知三联书店 日期：2024-05-01 全书收入致钱锺书、杨绛夫妇的信函277封，以及钱、杨二位先生的若干复函。这些信函始自1946年，至2014年止，多集中于二十世纪八九十年代。 信函作者包括二位先生的至亲好友、学者同人，乃至译者、读者逾90人。信中的一些内容不仅可补罅年谱、别传的失载，也为读者认识钱、杨二位先生的多种人生向度提供了弥足珍贵的第一手材料。 ... |
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吴宓文集 全三册
『简体书』 作者：吴宓 著 吴学昭 整理 出版：人民文学出版社 日期：2024-08-01 本书收录吴宓先生文章近三百篇，主要来自民国时期出版的《学衡》《大公报·文学副刊》《国闻周报》《武汉日报·文学副刊》等报刊，亦有一些未刊稿。全书以创作方式为经、发表时间为纬，结合内容特点进行分类编排，分为“著作编（上）”、“著作编（下）”、“译作编”三册。“著作编（上）”收录代表吴宓先生之文化观、文学观，和有关办学办刊思 ... |
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吴宓书信集
『简体书』 作者：吴学昭 整理、注释、翻译 出版：生活.读书.新知三联书店 日期：2025-05-01 本书是著名学者、教育家吴宓先生约从1916年开始至“文革”中的1971年写给师长、家人、朋友和学生的信集，其中不乏当时或后世的知名人物或学者。共收入信件217通，其中英文信30封、中文信187封。作者本着他清澈坦诚的性格，直抒胸臆，不文不饰，毫无顾虑地袒露心曲、畅述己见。书信的内容涉及生活、工作、志业、学术、时势及心情 ... |
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吴宓师友书札
『简体书』 作者：吴学昭 出版：商务印书馆 日期：2025-03-01 吴宓（1894—1978），中国比较文学的开拓者和奠基者，诗人，清华大学国学院创办人之一，早年曾创办并主编《学衡》杂志。吴宓交游甚广，沟通中西学界。本书收录1912—1965年吴宓收到和珍藏的130余位师友的280余通书信，涉及白璧德、穆尔、张尔田、柳诒徵、陈寅恪、吴芳吉、汤用彤、萧公权等学人，并附少量书札影本。尺素寸 ... |
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听杨绛谈往事（增补版）：谨以此纪念杨绛先生逝世一周年
『简体书』 作者：吴学昭 出版：生活.读书.新知三联书店 日期：2017-05-01 《听杨绛谈往事》实际上相当于一本杨绛先生的自述。书中记录了自杨先生出生至九十八岁的经历，在大量杨先生口述的一手资料基础上，加入作者自己的所见所闻及搜集的材料，史料翔实且具有高度的准确性，述清晰生动，与杨先生的语言风格非常近似。书稿完成后，杨先生题签并作序。序中明确说明：经传主本人认定的传记只此一本。书中并插有珍贵的照片 ... |
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吳大澂督办吉林边务档案文献选编
『简体书』 作者： 出版：吉林人民出版社 日期： ... |
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听杨绛谈往事（精装）
『简体书』 作者：吴学昭 著 出版：生活.读书.新知三联书店 日期：2016-06-01 《听杨绛谈往事》实际上相当于一本杨绛先生的自述。书中记录了自杨先生出生至九十八岁的经历，在大量杨先生口述的一手资料基础上，加入作者自己的所见所闻及搜集的材料，史料翔实且具有高度的准确性，述清晰生动，与杨先生的语言风格非常近似。书稿完成后，杨先生题签并作序。序中明确说明：经传主本人认定的传记只此一本。书中并插有珍贵的照片 ... |
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（中国古农书集粹）植物名实图考（上下册）
『简体书』 作者：[清]吳其濬 等著，王思明主编 出版：凤凰出版社 日期：2024-05-01 《中国古农书集粹》以《中国农业古籍目录》为基础，从先秦至清代的2000多部农业典籍中，第一次系统地精选152种结集影印出版，每种均附有提要，填补了目前中国农业文 献集成方面的空白。这些农书汇集了中国古代农业科技精华，是研究中国古代农业科技的重要资料。内容涉及农、林、牧、副、渔各行各业，在类别上有综合类、时令占候类、农具 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 3-4年级
『简体书』 作者：北京市小学生整书导读项目组 出版：语文出版社 日期：2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求，聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求，通过系统化的教学设计，旨在激发学生自主阅读兴趣，培养核心素养。全书分为1—2年 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计.1-2年级
『简体书』 作者：北京市小学生整书导读项目组 出版：语文出版社 日期：2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求，聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求，通过系统化的教学设计，旨在激发学生自主阅读兴趣，培养核心素养。全书分为1—2年 ... |
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小学生整本书阅读导读课教学设计. 5-6年级
『简体书』 作者：北京市小学生整书导读项目组 出版：语文出版社 日期：2025-03-01 《小学生整本书阅读导读课教学设计》是由语文出版社联合北京师范大学中文信息处理研究所、北京语文特级教师、教研员及一线优秀骨干教师共同研发的系列教学指导丛书。本书基于2022年版《义务教育语文课程标准》要求，聚焦小学生整本书阅读教学的难点与需求，通过系统化的教学设计，旨在激发学生自主阅读兴趣，培养核心素养。全书分为1—2年 ... |
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温疫论（江苏文库精华编）
『简体书』 作者：[明]吳有性 撰 張志斌 整理 出版：凤凰出版社 日期：2023-12-01 《温疫论》，明代吴有性撰。是中医温病学发展史上具有划时代意义的标志性著作，是中医学理论原创思维与临证实用新法的杰出体现。《温疫论》充分体现了吴有性对温疫的新认 识，从病因病机、感邪途径、传变规律、辨证体系、治法方药，到诊断治疗中必须注意的问题，可说是细致周到，对后世温病理论的发展及温病的临牀治疗都有着很好的指导作用。 ... |
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赣南三整
『简体书』 作者：林席常，骆耀明 编著 出版：光明日报出版社 日期：2025-01-01 南昌起义胜利后，起义军转战至潮汕地区。三河坝战役失利后，茂芝会议做出了“隐蔽北上，穿山西进，直奔湘南”的战略决策。 从1927年10月上旬至11月下旬，朱德、陈毅率领南昌起义军余部，从粤东饶平出发，历经福建的平和、永定、武平等地，向西挺进至赣南地区。在安远县天心圩，部队进行思想整顿，坚定了革命信心；在大余县进行组织整 ... |
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澄衷蒙學堂字課圖説（字典本）近现代中国语文启蒙课本的典范 识繁用简 国学入门 繁体横排 胡适、竺可桢、茅盾等人曾使用的开
『简体书』 作者：[清]劉樹屏 ， 編著 [清]吳子城 ， 繪圖 出版：海南出版社 日期：2024-08-01 《澄衷蒙学堂字课图说》是中国近代第一部由学校编纂的语文课本，可谓近现代语文课本的典范，胡适、竺可桢、茅盾等都是以此书发蒙的。它借讲解和插图帮助儿童识字，从读音到字义一一兼顾，并照顾了不同年龄的儿童需要。这无疑是对传统内容和教学方法的重大变革。初版于1901年光绪二十七年，全书分为四卷（八册），共选3，291个汉字，配精 ... |
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中医整脊拾萃
『简体书』 作者：田新宇 出版：学苑出版社 日期：2025-04-01 中医整脊学是21世纪继承创新的学科，是在以韦以宗教授为首的我国专家学者的共同努力下，共同创建的。作者担任韦以宗教授学术助手十几年，在深刻理解学科原创思维基础上，阐释了中医整脊学科以及韦以宗教授的学术思想。本书对作者以前发表中医整脊学的文章及相关知识进行梳理、归类、总结，分为从学科发展、个人学习心得体会、跟师学习经验总结 ... |
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深度整合式教学
『简体书』 作者：高燕 出版：华东师范大学出版社 日期：2023-04-01 《义务教育课程方案（2022年版）》在科学规划课程实施中明确提出“鼓励将小学一至二年级道德与法治、劳动、综合实践活动，以及班队活动、地方课程和校本课程等相关内容整合实施。统筹各门课程跨学科主题学习与综合实践活动安排。” 本书从课堂教学研究与教学方式的视角论述了深度整合式教学的前因后果、理论依据、研究路径及实践操作。 ... |
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整合式解读PMP考试
『简体书』 作者：汪小金 出版：电子工业出版社 日期：2023-05-01 本书是对畅销17年的《汪博士解读PMP考试》的传承和超越。 本书集作者40年项目管理实践、研究和教学之大成，以通俗易懂语言对《PMBOK指南》第7版、《PMBOK指南》第6版和《PMP考试大纲》现行版的内容进行整合式解读，指导PMP考生随同备考PMP认证来掌握项目管理的底层逻辑\原则必须遵守，绩效应该追求，过程可以灵活 ... |
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灵动语文的课程统整
『简体书』 作者：林乐珍 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-04-01 站在课程的视角思考教学的改进，从思考“学什么”“如何学”到进一步思考“为什么学”“学得怎么样”。再从纵向来看，课程是有层级的——最基本、最重要的课程建设就是课堂学习设计，也就是备课，教师统整学习资源设计学习活动，使“专家设计的课程”转化为“实践的课程”。在此基础上，跳出课时单位，以单元为单位，围绕主题、大概念等，进行学 ... |
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全方位整合式思维：更好地管理人、流程和实体世界
『简体书』 作者：陈劲，[新加坡]陈家赐[Chan Kah Chee] 出版：电子工业出版社 日期：2024-07-01 本书提供了一种新的思考、工作、行为和执行的方式——整合式思维——将各方因素通盘筹划，实现规划的清晰性，更好地应对商业生态系统的不断变化。这是继精益思维（1950s）、设计思维（1960s）、颠覆性思维（1970s）、敏捷思维（2000s）之后，21世纪20年代（2020s）提出的思维技能的新范式，是吸收了其它思维的具有 ... |
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生态视域下初中语文单元统整教学实践
『简体书』 作者： 出版：中国海洋大学出版社 日期： ... |
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