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特殊儿童心理治疗(第三版)21世纪特殊教育创新教材·康复与训练系列 杨广学
『简体书』 作者:杨广学 著 出版:北京大学出版社 日期:2024-03-01 《特殊儿童心理治疗》界定了特殊儿童心理健康概念,剖析了特殊儿童心理特点,介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状,发掘出有待解决的问题,建立学校干预和家庭干预的基本模式,提出实践性很强的有关方法、策略和技术的建议。建立了切实可行的教师和家长的培训方案,发现不同类别儿童心理健康的特殊问题与干预的重点 ... |
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庄子真义
『简体书』 作者:杨广学 出版:天地出版社 日期:2023-05-01 本书精选《庄子》二十六篇原文进行注解和翻译,分为内篇和外篇两大部分,内篇为三字篇名的十二篇,外篇为两字篇名的十四篇。作者倾力于庄子研究三十多年,广泛吸收诸家研究成果,在考据、补佚、校正、断句、注解等方面多有自己的独特创见,尤其在译文的流畅、优美上颇见功力。 本书特色:一是厘正篇目,努力恢复崔譔、向秀所本的战国《庄子》 ... |
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如何发展自闭谱系障碍儿童的社会交往能力
『简体书』 作者:吕梦,杨广学 出版:北京大学出版社 日期:2013-12-01 据官方不完全估计,我国约有165万自闭症儿童亟需得到早期干预训练。目前全国56所高等院校的特殊教育本科生、研究生和1700多所特殊教育学校的在职教师甚至儿童家长亟需这方面的指导手册,国内缺乏有效的基于实证的自闭症和发展障碍儿童的早期干预的相关书籍,特别是具有可操作性的参考资料。本套丛书正是顺应这一形势需要推出的。 ... |
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特殊儿童的心理治疗(第二版)
『简体书』 作者:杨广学 出版:北京大学出版社 日期:2017-08-01 《特殊儿童心理治疗》界定了特殊儿童心理健康概念,剖析了特殊儿童心理特点,介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状,发掘出有待解决的问题,建立学校干预和家庭干预的基本模式,提出实践性很强的有关方法、策略和技术的建议。建立了切实可行的教师和家长的培训方案,发现不同类别儿童心理健康的特殊问题与干预的重点 ... |
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特殊儿童心理与教育(第二版)
『简体书』 作者:杨广学,张巧明,王芳 出版:北京大学出版社 日期:2017-08-01 《特殊儿童心理与教育(第二版)》界定了特殊儿童心理健康概念,剖析了特殊儿童心理特点,介绍了诊断、评估、咨询、治疗和康复的临床实践以及有关的研究现状,发掘出有待解决的问题,建立学校干预和家庭干预的基本模式,提出实践性很强的有关方法、策略和技术的建议。建立了切实可行的教师和家长的培训方案,发现不同类别儿童心理健康的特殊问题 ... |
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自闭谱系障碍儿童的早期干预丛书(发展障碍儿童的沟通能力、社会交往能力、自我照料能力、感知和运动能力、认知能力、在游戏中干
『简体书』 作者:朱晓晨,吕梦 等 出版:北京大学出版社 日期:2018-07-01 主编与研究团队历经十多年的研究,经过不断实践检验最终成稿。这是系统地从儿童发展领域对自闭症儿童提供早期干预,具有本土化的多年实践借鉴意义。 丛书根据儿童发展需要,分别从沟通语言、感知运动、社会适应、社会交往、 模仿、认知发展等领域介绍促进儿童整体发展的早期干预。每本书具体介绍该领域的基本理论、现有研究、干预原则和策略说 ... |
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特殊儿童的心理治疗
『简体书』 作者:杨广学,方俊明 出版:北京大学出版社 日期:2015-08-01 作为针对特殊儿童心理治疗的专业教科书,本书《特殊儿童的心理治疗》收集了丰富的特殊儿童的个案和资料,强调广义的、综合的、以服务为基本导向的教育观。对特殊儿童个人主体性的充分尊重核对生态化环境系统改造的呼唤,是贯穿本书始终的两大主题。本书特别重视切合国内教学的实际需要,尤其对特殊儿童心理健康的临床评估与 ... |
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自闭症前沿研究丛书:自闭症整合干预
『简体书』 作者:杨广学,王芳 著 出版:复旦大学出版社 日期:2015-12-01 杨广学、王芳编*的《自闭症整合干预》采取跨学科的整合视角,综合了当代自闭症研究的*新成果和主要的干预方法,提出了明确的观点和模式,是一部适应当前迫切需要的专业教材和参考书。 本书讨论了自闭谱系障碍的界定、流行率、共病问题、评估问题,对于阿斯伯格症研究、自闭症人士的潜能和特长(如图像思维、机械操作和 ... |
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但曾相见便相知——世间美好在唐诗 ( 传唱千年的真挚,品读,
『简体书』 作者:吕梦 著 出版:北京理工大学出版社 日期:2015-07-01 本系列丛书以中华文化各个历史以各个时代的经典吟唱歌曲文化为主线,从《诗经》、到唐诗宋词、至近现代经典流行歌曲,选取爱情角度,结合经典诗词进行个性化解读,通过诗词读历史,通过历史读人物,通过人物悟情爱人生。 ... |
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中国特殊教育教师专业发展状况调查与政策分析报告
『简体书』 作者:杨广学,杨福义 出版:华东师范大学出版社 日期:2014-10-01 著者领衔的研究团队基于自己开发的“中国特殊教育教师专业发展状况调查”数据库(采集自9个省级行政区120余所师范院校,共计3000余名教师),从一般信息、教学与评价、培训与专业发展、工作与生活状况、特殊教育观点与态度等各个方面全面反映我国特殊教育教师的专业发展状况,并基于数据得出研究结论和相应的政策建 ... |
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