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中国教育学院早期教育研究中心 中國教育學
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中国教育学
『简体书』 作者：王振存 等著 出版：社会科学文献出版社 日期：2024-12-01 该书提出，中国教育学是具有中国特色、中国品性、中国风格的教育学，是新时代背景下教育学创新发展的历史必然。作为具有中国特色、世界水平的教育学自主知识体系，中国教育学样态包含自身的学科定位、价值取向、基本内涵、关键特征等。中国教育学面临着学科自觉性、自主性、原创性不足，基本理论研究薄弱、学科成果转化乏力 ... |
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幼儿园课程参考资源：幼儿音乐作品集萃
『简体书』 作者：中国教育学院早期教育研究中心 出版：教育科学出版社 日期：2015-07-15 在教材之外，幼儿园教师也需要大量的参考资料，《幼儿歌曲精选》一书从数年来国内外创作的幼儿音乐作品中选择经典的、适合幼儿园教学的作品编辑成册，为教师的教学工作提供参考。全书选择幼儿园常用的、经典的幼儿歌曲200首左右，以好听、适合幼儿园歌唱教学使用、内容和题材广泛为选歌原则，以乐谱加上作品赏析的形式呈 ... |
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当代中国教育学教材史
『简体书』 作者：侯怀银 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-07-01 本书分为上编、中编、下编，旨在对新中国成立以来教育学教材建设总体情况进行全方位的研究。具体来说，就是以教育学教材、教育学专门学科教材以及教育学交叉学科教材为研究对象，系统梳理新中国成立以来我国教育学教材建设历程，全面总结教育学教材建设所取得的成就，认真提炼教育学教材建设经验，深刻揭示教育学教材建设规 ... |
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幼儿园课程参考资源：幼儿舞蹈精选
『简体书』 作者：中国教育学院早期教育研究中心 编 出版：教育科学出版社 日期：2015-09-01 对如今的幼儿园老师来说，舞蹈教学是音乐教学中的一个难点，很多教师缺乏能力和经验，不知道怎样创编舞蹈，也不知道怎样教孩子学习舞蹈。《幼儿园经典舞蹈》选择了一些幼儿园常用的、经典的舞蹈，并配以表演视频，一方面为教师的舞蹈教学提供了参考，另一方面也使得教师可以更加直观地了解舞蹈的跳法。全书按年龄班来编排， ... |
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古典教育研究 第一辑 赓续中国教育学的文化根脉、推动中国教育学的自主开放发展
『简体书』 作者：刘铁芳，陈赟 出版：广西师范大学出版社 日期：2025-01-01 《古典教育研究》学术辑刊由湖南师范大学古典教育研究中心主办。 本辑刊以展示古典教育领域新理论成果、构建古典教育研究学术共同体、加强教育学界与其他人文社科学界的沟通交流、推进古典教育实践为基本定位，为高等院校、科研机构、各级教育机构的教育与研究人员服务，旨在深入挖掘古典教育思想资源、促进古典教育智慧 ... |
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数智教育学（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：刘复兴 等 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-08-01 人类社会正在进入数智时代，数字化、网络化、智能化进程正在推动科学技术加速变革。人工智能、大数据、互联网、物联网、区块链与大模型等技术深度融合，正以空前力量推动社会与教育的变革。特别是人工智能技术正在加速融入教育教学全要素全过程。 面对这场深刻而持续的变革，教育教学实践的底层逻辑与源代码正在改写。教 ... |
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会通与范导：教育研究的方法论问题（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：劳凯声 蔡春 康丽颖 出版：中国人民大学出版社 日期：2025-01-01 会通与范导：教育研究的方法论问题（当代中国教育学人文库） ... |
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中国的教育学研究（1978-2020）——以部分领域与指标为例
『简体书』 作者：安静，赵志纯，王有春著 出版：中国社会科学出版社 日期：2023-08-01 改革开放以来，教育学研究乘着改革的东风飞速发展，如今已四十年有余。本书以元研究为径路取向，以科学计量学和大数据分析为基础，选取教育学研究的部分领域与指标为例，主要包括总体发展情况、高等教育、研究生教育、学前教育、特殊教育、实证研究知识生产、学术承继性等领域或指标。在此基础上，对我国教育学研究的成长轨 ... |
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20世纪中国教育学史
『简体书』 作者：侯怀银 著 出版：人民教育出版社 日期：2020-12-01 内容简介 本书提出“20世纪中国教育学史”命题，紧密联系20世纪中外文化全面融合碰撞为时代大背景，以中国社会政治、经济、文化、教育变革的实际需要与教育学自身发展的交互作用为基本线索。本书全面论述了20世纪中国教育学史的流变样貌和阶段性特征，通过系统而又深入的整理和分析，描绘了20世纪中国教育学变革 ... |
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中国教育学年鉴.2015
『简体书』 作者：北京师范大学教育学部 编 出版：中国社会科学出版社 日期：2018-03-01 《中国教育学年鉴2014》主要内容包括2014年度中国教育学科学研究、队伍与平台建设、人才培养、国际交流与合作、教育学基本数据。记录2014年度中国教育学的进展，承载学界的成果，反映中国教育事业所取得的成就。形式上与中国社会科学年鉴统一。 ... |
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昌明教育：商务印书馆与中国教育学发展
『简体书』 作者：侯怀银 李艳莉 出版：商务印书馆 日期：2018-02-01 本书是*部系统研究商务印书馆与中国教育学发展的著作。围绕商务印书馆与中国教育学发展的关系这一主题，讲述了商务印书馆在引进和传播西方教育学、会聚中国教育学人群、推动中国教育学发展这一过程中所做的努力，为当前商务印书馆乃至其他出版机构更好地促进学科发展提供历史借鉴。 ... |
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真实的乌托邦：既善且美的教育建构（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：檀传宝 出版：中国人民大学出版社 日期：2020-05-01 本书是檀传宝教授进入21世纪以来在德育、美育、教育基本理论等方面诸多研究的集成。在前期对德育美学观、信仰教育与道德教育关系研究的基础之上，本书突出呈现有关教育主体性与德性生成、德育概念与德育形态、教育伦理性及德育价值、教师德育专业化、教育的现代转型与公民教育等维度的深入思考，是对道德教育、价值教育、 ... |
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个体成人的开端：儿童教育的哲学阐释（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：刘铁芳 出版：中国人民大学出版社 日期：2020-10-01 本书力求回到个体成人的开端，从儿童成长的细节中，发现以美好事物体验为中心的个体成人之初始形态及其核心质素爱与丰富性，并进一步阐释儿童成长与教育的核心机理，回返爱与自由的生活世界，以儿童自身美好生活敞开的路径，来引导儿童发展的可能性。 ... |
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教育学的逻辑：探寻教育学的科学化发展路径（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：项贤明 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-06-01 本书是作者多年探索教育学科学化发展的学术成果之一。作者从教育学的理论基础、概念体系、知识特性、学科方法论等问题入手，解析了教育学的学科性质、学科边界，以及教育学的三种理论形态、教育现象的科学分类等基本理论问题，论证了教育学科学化的可能性及其基本途径，阐述了教育学民族化和科学化的关系，并结合实例对教育 ... |
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教育的唤醒：探寻实践哲学的教育方式（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：李政涛 李栋 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-09-01 “实践”是人类生存与发展的基本动力。人类存在政治实践，经济实践，伦理实践，审美实践，宗教实践及教育实践等多种实践形态。其中，教育实践是独特，不可替代的一种人类实践。本书重点探讨教育的实践品性与真谛，教育实践对人类实践的贡献价值与实现价值的过程，以及教育实践其他实践的互动生成的关系机制等。本书的出版不 ... |
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探索与超越：教育政策分析的前沿问题（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：刘复兴 出版：中国人民大学出版社 日期：2021-12-01 本书研究和讨论了教育政策分析学科的若干基本理论问题，重点分析了当代中国及世界范围内教育政策研究领域的前沿问题和学科发展的进展。全书共六章，分别介绍了教育政策学科发展的历史、趋势与主要特点，分析了教育政策研究的范式、发展趋势，特别是我国教育政策的转型问题，以及教育政策研究中的事实与价值、国家与市场、人 ... |
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美国教育改革：1890-1920年（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：张斌贤 等 出版：中国人民大学出版社 日期：2019-06-01 本书是张斌贤所领导的团队近年研究成果的重要呈现。本书在充分研究历史文献和广泛借鉴相关学科研究成果的基础上，探讨了美国教育变革的社会条件和思想基础、儿童观念的变迁及其对教育产生的深刻影响、新型学校实验的兴起、中学课程改革以及中等教育制度的重建等主题，对进步主义时期美国教育变革的主要方面进行了较为完整的 ... |
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中国教育学四十年（改革开放四十年与中国社会科学丛书）
『简体书』 作者：陈晓宇 出版：商务印书馆 日期：2019-09-01 改革开放以后新出现了一些教育分支学科和领域，如高等教育学、比较教育学、教育经济学、教育管理、教育政策研究等，本书从这些分支学科领域入手，以教育研究与实践过程中的问题为导向，力图从教育问题、教育实践和政策等角度，回顾中国教育学术过去四十年发展的步伐与历程，取得的成就与进步，获得的发展与经验，以及经历过 ... |
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回归本真：“教育与人”的哲学探索（当代中国教育学人文库）
『简体书』 作者：冯建军 出版：中国人民大学出版社 日期：2019-05-01 教育人学是教育哲学的当代形态，它以教育中完整的人为对象，研究完整的人及其教育的问题。本书以马克思主义人学思想为指导，分析批判了传统教育哲学本体论的思维方式导致了人的失落。以马克思主义的实践生成论代替传统本体论，从社会历史实践中人的存在规定出发，回到“具体的人”，回归教育的本真。 本书依据中国社会发 ... |
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时代需求：中国教育学的转型与创生
『简体书』 作者：周志平 出版：华东师范大学出版社 日期：2015-01-01 教育学作为一门学科，在中国的产生及发展具有其特殊性。中国教育学学科发展始终与国家前途命运息息相关。本书通过对中西方社会形态和学术思想形态进行分析，揭示了中外教育思想发展演变历程的差异。进而从社会转型与学术转型、教育实践转型与教育学学科转型的相互交织、关联互动中，对近代以来中国从移植、引进国外教育学到 ... |
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