![]() |
登入帳戶
| 訂單查詢
| ![]() |
||
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
臺灣用戶 |
![]() |
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 | 服務:香港/台灣/澳門/海外 | 送貨:速遞/郵局/服務站 | ![]() |
在 大書城
以“
精确
模式”搜“
《三个怎么办》写组 《三個怎麽辦》
”共有
6
结果:![]() |
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
![]() ![]() |
新版写作业不拖拉高效训练方案40单元精华课程 黄山书社
『简体书』 作者:《三个怎么办》 编写组 出版:黄山书社 日期:2017-08-01 本书为国内*套完整提升小学生学习能力和培养良好习惯的家庭训练方案,紧扣小学生现实学习问题,运用现代认知发展和学习心理学理论,从视、听、动、知觉训练出发,把能力训练、习惯培养、心理咨询和知识辅导有机结合起来,整合成一套行之有效的系统化训练方案。 ☆40分钟不走神,听课效率倍增,从根本上解决听课效率问题。 ☆培养孩子良 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新版粗心怎么办减少小学生粗心问题的180个游戏 黄山书社
『简体书』 作者:三个怎么办 编写组 出版:黄山书社 日期:2017-10-01 粗心!这是在与众多的家长交流的过程中,当问及孩子的学习状况时,百分之八九十的家长脱口而出的回答。但是大多数家长往往把粗心的原因简单地归结为态度马虎、不认真,而未能透视到粗心现象背后的一些深层因素。 通过数年的个体研究和实操性训练,本书针对学生粗心问题进行了系统思考和精心设置。既有理论上的阐释,也有个案的分析和操作方法 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新版考试不粗心高效训练方案40单元精华课程 黄山书社
『简体书』 作者:三个怎么办 编写组 出版:黄山书社 日期:2017-08-01 本书为国内*套完整提升小学生学习能力和培养良好习惯的家庭训练方案,紧扣小学生现实学习问题,运用现代认知发展和学习心理学理论,从视、听、动、知觉训练出发,把能力训练、习惯培养、心理咨询和知识辅导有机结合起来,整合成一套行之有效的系统化训练方案。 ☆40分钟不走神,听课效率倍增,从根本上解决听课效率问题。 ☆培养孩子良 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新版写作业慢怎么办解决小学生写作业问题的180个训练方案 黄山书社
『简体书』 作者:三个怎么办 编写组 出版:黄山书社 日期:2017-10-01 对于大多数家长来说,与孩子相处的时间多集中在每天晚上,而家长在晚上对孩子的教育主题,大多集中在孩子的家庭作业上。如何让孩子不需要家长关注就自觉地、快速地而且认真地完成家庭作业,是每个家长的心愿。 但在现实中,孩子在写作业时表现出来的磨蹭、拖拉、不认真却让家长们伤透了脑筋:因为家庭作业的问题,许多家庭失却了应有的欢乐; ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新版听课不走神高效训练方案40单元精华课程 黄山书社
『简体书』 作者:《三个怎么办》 编写组 出版:黄山书社 日期:2017-08-01 本书为国内*套完整提升小学生学习能力和培养良好习惯的家庭训练方案,紧扣小学生现实学习问题,运用现代认知发展和学习心理学理论,从视、听、动、知觉训练出发,把能力训练、习惯培养、心理咨询和知识辅导有机结合起来,整合成一套行之有效的系统化训练方案。 ☆40分钟不走神,听课效率倍增,从根本上解决听课效率问题。 ☆培养孩子良 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
上课走神怎么办提高小学生听课效率的180个策略方案 黄山书社
『简体书』 作者:《三个怎么办》 编写组 出版:黄山书社 日期:2017-10-01 孩子学习能力的五大环节:听、说、读、写、算。听排在了*位,家长把孩子送到学校门口时,经常交代的一句话是:听老师话,好好听课。可见其重要性。许多家长总困惑为什么同样的学校、同样的老师、同样的课程内容,孩子听课效率会相差很大。有的孩子上课走神发呆;有的孩子听不全,抓不住关键词;有的孩子听了记不住;有的孩子记住了但不理解。 ... |
詳情>> | |
>>> (頁碼:1/1 行數:20/6) 1 |
如果未能搜尋到意向中的書籍,可以參看:“找書說明” 或 “尋書登記服務”
書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
megBook.com.hk | |
Copyright © 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved. |