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[日]菊池日出夫,[日]山上善久
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画说鸡
『简体书』 作者：[日]菊池日出夫,[日]山上善久 出版：中国农业出版社 日期：2018-12-01 《我的小小农场》是一套引进版的农业知识科普绘本，每册介绍一个物种品种，本册为《画说鸡》，内容主旨在让孩子通过阅读进行自然科学和文化知识的综合学习，重视让孩子亲自了解、操作、体验的过程。让孩子了解身边*日常的生态，观察并感受土地和植物不可思议的生命力；发现历史、文化和先人的智慧；了解农作物的食用方法、美食制作方法；亲自操 ... |
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撒欢儿的童年（共6册）
『简体书』 作者：[日]菊池日出夫 著，李力丰，娄寅菲，汪婷 译 出版：北京科学技术出版社 日期：2019-02-01 本套图书共6册，讲述了小朋友们和家人在广阔的大自然里玩耍、感受自然带来的快乐，在自然里去欣赏、去触摸、去探索、去发现 《我们打雪仗吧》 小朋友们在雪地里堆雪人、坐雪橇、打雪仗。 《捉了好多独角仙》 小朋友们去森林里捉独角仙和鹿角虫。 《下河去抓鱼》 小朋友们下河去捕捉鲤鱼。 《看，秧苗插好啦》 小朋友们去稻田里 ... |
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机械加工工艺项目教程（肖善华）（第二版 ）
『简体书』 作者：肖善华、熊保玉 主编 出版：化学工业出版社 日期：2025-01-01 本书主要包括数控车削工艺、数控铣削工艺、多轴加工工艺、夹具设计四个模块，讲述了数控车床认识与选择、数控车刀认识与选择、台阶轴零件加工工艺、螺纹轴零件加工工艺、椭圆凸轮轴零件加工工艺、数控铣床认识与选择、数控铣削刀具及夹具选择、型腔类零件加工工艺、盘套类零件加工工艺、配合零件车削加工工艺、多轴联动加工工艺、开合螺母车床夹 ... |
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菊田真理子系列
『简体书』 作者：[日]菊田真理子，著 出版：云南出版集团公司 晨光出版社 日期：2021-11-01 在作品《无论何时都能相见》以极高的艺术、细腻的感受和深刻的主题获得博洛尼亚国际童书展特别奖后，日本设计师菊田真理子注入爱与温情创作余下四篇，连缀成五个小故事，讲述着绵延不绝的思念、锲而不舍的梦想、天涯海角的牵挂、形影不离的亲密与欲言又止的真心。 “菊田真理子系列”，是思念之书，也是爱的传递之书，献给远走的人、天边的梦 ... |
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环驾中国
『简体书』 作者：阙善坚 出版：东方出版社 日期：2025-07-01 《环驾中国》记录了作者阙善坚从2012年到2024年之间的一次进藏行和六次环驾中国之旅。12年7次的不同自驾旅途，既满含时间的沉淀，也记录下时代的发展，足迹从海边的深圳到天边的珠峰，从西藏五大沟到塔莎古道，从抚远东极小镇到漠河北极村，年复一年，勇往直前，大陆的东西南北，他都跑到了地图的最边边。作者沿途留下了详尽丰富的文 ... |
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念念不忘 小说版《一号检察建议》一部女性的爱与救赎史 修篱种菊著
『简体书』 作者：修篱种菊 著 出版：北京大学出版社 日期：2023-12-01 2018年10月19日，最高人民检察院针对儿童和学生法治教育、预防性侵害教育缺位等问题向国家发出了历史上首份检察建议，简称“一号检察建议”。 本书以此建议为题，既从检察官视角讲述受害人被性侵害的悬疑故事，又从社会学视角观察受害方与加害方两个家族中不同人物命运所折射的原生家庭的爱与疗愈、罪与罚以及女性励志成才等内容，还 ... |
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新国标英语专业核心教材：综合教程 3 学生用书
『简体书』 作者：王俊菊， 主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-06-01 图书名称 ：新国标英语专业核心教材：综合教程 3 学生用书 书号 ：9787544677837 版次 ：1 出版时间 ：2024-06-01 作者 ：王俊菊， 主编 开本 ：16 ... |
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新国标英语专业核心教材：综合教程 2 学生用书
『简体书』 作者：王俊菊， 主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-06-01 图书名称 ：新国标英语专业核心教材：综合教程 2 学生用书 书号 ：9787544677820 版次 ：1 出版时间 ：2024-06-01 作者 ：王俊菊， 主编 开本 ：BD16 ... |
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新国标英语专业核心教材：综合教程 1 教师用书
『简体书』 作者：王俊菊， 主编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-07-01 图书名称 ：新国标英语专业核心教材：综合教程 1 教师用书 书号 ：9787544681056 版次 ：2 出版时间 ：2024-07-01 作者 ：王俊菊， 主编 开本 ：AD16 ... |
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菊与刀：日本文化诸模式
『简体书』 作者：鲁思·本尼迪克特 出版：上海译文出版社 日期：2025-01-01 《菊与刀》的前身是一份战时的日本研究报告。1944年，德日败局已定，鲁斯?本尼迪克特受美国政府委托研究对日政策。她根据文化模式理论、运用文化人类学的方法，用“菊”与“刀”来揭示日本人的矛盾性格，即日本文化的双重性，如爱美而黩武，尚礼而好斗，喜新而又顽固，服从而又不驯等，从而进一步分析日本社会的等级制及有关习俗，并得出以 ... |
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槐厅载笔
『简体书』 作者：[清]法式善撰 ， 王慧颖点校 出版：西南大学出版社 日期：2023-12-01 《槐厅载笔》是清代法式善所撰的一部文集，法式善（1752—1813），原名孟运昌，字开文、梧门，号时帆、陶庐，别署“小西涯居士”，蒙古乌尔济氏。乾隆四十五年（1780）进士，官至左鹰子、翰林院检讨、侍讲学士和国子监祭酒。他学识渊博，撰有《存素堂集》《梧门诗话》《陶庐杂录》《清秘述闻》和《槐厅载笔》，还参与《四库全书》的 ... |
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论市场经济与公共善
『简体书』 作者：华梦莲 出版：上海财经大学出版社 日期：2024-07-01 本书提出，市场经济与公共善是否二律背反，是需要认真研究的问题。从市场经济的历史演进及追求的目标来看，市场经济并非排斥公共善，以公共利益、共同价值为目标的公共善并不违背市场经济的等价交换、经济主体性价值、个人利益等原则。相反，公共善对市场经济的发展起着重要的推动作用和平衡效应，也是市场经济发展的重要目标。市场经济的健康离 ... |
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义：群善之蕝
『简体书』 作者：张路黎 著 出版：武汉大学出版社 日期：2025-05-01 “义”作为中国文化关键词之一，在甲骨文、金文以来的传世典籍与出土简帛文献中蕴蓄深厚的文化渊源；在悠久的历史事件、人物故事、民间传说、文学作品中体现丰富独特的涵意；在与“仁”、“礼”、“信”、“利”、“心”等关键词的比较中表现其性质特点；故具有广泛性、多意性、兼通性、正当性和肯定性价值；“义”为群善之蕝、崇德之美、厉性之 ... |
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教你走出去善办
『简体书』 作者：果冻布丁、石乔 编著 出版：中国民主法制出版社 日期：2025-07-01 本丛书着眼于职场新人入门、立身、进步所必需的三项技能：文才、口才、干才，聚焦能写、会说、善办，精心打磨每一个技能方法，帮助职场新人突破能力瓶颈，手把手教给“坐下来能写、站起来会说、走出去善办”三种必会技能技巧，是职场新人立身、成长、进步的工具书。 《教你走出去善办》是一本聚焦机关工作实务的职场成长指南。全书围绕“会办 ... |
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少年爱哲学 仁与善的世界
『简体书』 作者：贺天舒 出版：济南出版社 日期：2025-05-01 《少年爱哲学：仁与善的世界》以极简笔法、通俗语言讲述儒家的代表人物孔子的生平事迹、代表思想及其弟子传人。在这里，你会遇见一个意想不到的孔子：他爱音乐、会自嘲、曾迷茫，但始终相信——“仁者不忧”。 ... |
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专业绘图基础教程（含习题集） 李玉菊著
『简体书』 作者：李玉菊，张东梅 出版：科学出版社 日期：2013-02-01 《专业绘图基础教程（含习题集）》以教育*高等学校工程图学教学指导委员会2004年提出的“普通高等院校工程图学课程教学基本要求”为依据，结合21世纪对高校人才培养的需求，在对工程图学的教学本质和功能再认识的基础上，以培养学生综合素质及创新能力为出发点，结合编者多年教学经验、实践经验和教改成果编写而成。《专业绘图基础教程（ ... |
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谁偷了小熊的梦——聪善儿童诗选（集创作、赏读、诗教于一身的儿童诗精选集）
『简体书』 作者：聪善 出版：福建少年儿童出版社 日期：2017-06-01 本诗集收入聪善*创作的优质童诗200首。大体按题材类别分为六辑：季节类、动物类、植物类、风物类、童话类和成长类。此外，第七辑为作者所在学校的文学社小诗人特辑。另在附录里收入了聪善儿童诗教文论、聪善童诗课堂赏读指导课案例及各家诗评，共计20篇。 ... |
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STEM教育怎么做 光善慧科学教育学
『简体书』 作者：光善慧 著 出版：安徽师范大学出版社 日期：2022-03-01 STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）四门学科的英文首字母缩写，STEM教育是目前我国基础教育的研究热点与前沿趋势。本书以STEM理论为指导，以教学实践为基础，梳理和总结了作者多年来STEM教育研究的经验。全书主要介绍了STEM教育 ... |
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新时代乡村善治逻辑及其实践
『简体书』 作者：熊小青著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-05-01 本书从乡村善治及善治实践演变出发，探析了乡村善治的内化、社会根源及其实现形式，在此基础上揭示了新时代乡村善治逻辑。本书认为，乡村善治逻辑是善治中所体现出来的合规律性和合目的性的统一，是国家意志与乡村社会期待的有机结合。乡村善治逻辑根源于乡村现实社会关系，是乡土社会、社会力量和国家力量等作用的结果。当现代化已经成为国家发 ... |
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善读者：孩子阅读力重塑手册
『简体书』 作者：丘河 著 出版：中国妇女出版社 日期：2024-10-01 本书是作者多年来，深耕中小学阅读写作教学，总结出的儿童阅读力培养体系。该书立足中小学生阅读力框架，通过阅读的底层逻辑、认知陷阱、理念等方面重塑阅读力认知；通过知识观、知识结构问题、知识建构策略等建构个人核心知识体系；通过阅读方法、阅读策略、阅读能力等让孩子从能读到会读、善读，从盲目、低效阅读到高效、高质阅读，从被动、依 ... |
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