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黄培强 靳立人 陈安齐
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鲁迅与顾颉刚
『简体书』 作者：王富仁 出版：商务印书馆 日期：2018-07-01 本书通过历史观念、学术思想、荣辱观念（面子观念）和所谓鲁迅《中国小说史略》抄袭盐谷温《中国文学概论讲话》事件的分析，揭示了鲁迅和顾颉刚矛盾和分歧的内在文化意义，指出鲁迅和顾颉刚的矛盾和分歧实际是在鲁迅以立人思想为核心的现代文化观念与顾颉刚在受教育过程中形成的中国现代学院精英知识分子文化观念的差异和矛 ... |
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大学生沟通艺术
『简体书』 作者：肖丽艳 出版：西南交通大学出版社 日期：2018-10-01 该书是湖南吉首大学立人教育通识课教材之一。主要介绍大学生在沟通方面的一些技巧与艺术。全书分为基础篇、技能篇、应用篇三部分，分别介绍沟通与交流理论基础，倾听、交谈、说服、谈判、辩论、演讲等沟通技巧和艺术，以及在团队合作、日常生活、职场、网络环境中的沟通与交流专题应用。该书内容系统，针对性强，内容囊括校 ... |
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苗岭神韵——湘西苗族鼓舞
『简体书』 作者：覃英,朱福军 出版：西南交通大学出版社 日期：2018-11-01 该书是湖南吉首大学立人教育通识课教材之一。作者通过实地考察采风，查阅文献资料等方法，从纵向介绍苗族鼓舞的来龙去脉，从横向介绍苗族鼓舞现存原生态动态特征，并在此基础上从器械鼓的共性特点入手，综合运用历史学、人类学、体育学、舞蹈学、心理学、教育学和运动解剖等多学科追究其历史源流及社会功能，分析苗族鼓舞的 ... |
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德性文明论：古典儒家礼乐教化及其当代价值
『简体书』 作者：杨新铎 出版：知识产权出版社 日期：2018-11-01 本书接续中华德性文明的传统，致力于全球化境遇中的人类文明新启蒙，为人类从现代资本主义理性文明中跃升，达至德性文明作出了理论构想与阐述。中华德行伦理以立人之道曰仁与义为道德价值准则，以中华传统践履为本的德行为内核，以马克思主义为指导，系统性地思考了当代人类发展所面临的五大伦理主题：天地（自然生态与生命 ... |
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诗意同行：追寻教育理想国
『简体书』 作者：阮美好 出版：广东高等教育出版社 日期：2019-03-01 本书为广东省中小学新一轮百千万人才培养工程系列丛书之一，本书作者从追寻教育理想国的历史典范展开认识的过程，引发对理想教育内涵的思考与剖析；从历代对教育理想的追寻均立足于对当代教育的反思与批评，引发对当下教育问题的反思与批判；从对外在信息与理论的理解与把握，到自身成长经历的内住体验与切身感悟，确立人以 ... |
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生活中的绿色建筑
『简体书』 作者：赵先美 出版：暨南大学出版社 日期：2019-08-01 《生活中的绿色建筑》是一本科普读物，作者结合典型的国际、国内绿色建筑的案例和相关数据，为读者描述了建筑、资源与环境的关系，具体讲解了在生活中绿色建筑如何节地、节能、节水、节材。本书旨在培养人们绿色建筑理念，树立人与环境和谐共处的生活观。 ... |
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防霾健康行动手册
『简体书』 作者：北京市西城区疾病预防控制中心 编 出版：中国环境出版社 日期：2020-01-01 为了更好地推广科学防霾知识的传播，北京市西城区疾病预防控制中心特别为中小学生编写此教育读本。使科学防霾的理念植根于每个孩子心中，让孩子们了解环境与健康的意义，建立人与环境和谐共处、健康发展的理念，从而使孩子们成长为健康促进的实践者。 《防霾健康行动手册》主要面向小学中、高年级学生及初中学生，以在做 ... |
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君子人格六讲
『简体书』 作者：牟钟鉴 著 出版：中华书局 日期：2019-12-01 本书为中央民族大学教授、孔子文化奖获得者牟钟鉴先生根据四十多年来学习中华经典积累的经验，结合古代贤哲的论述及今日道德教育建设的现实和需要，详细阐述君子人格养成路径，系统提出君子六有说，有仁义，立人之基；有涵养，美人之性；有操守，挺人之脊；有容量，扩人之胸；有坦诚，存人之真；有担当，尽人之责。作者用较 ... |
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厦门华侨资料选编（1909-1949）
『简体书』 作者：洪卜仁 出版：厦门大学出版社 日期：2020-02-01 收录厦门市图书馆馆藏的解放前《厦门日报》、《江声报》、《星光日报》、《中央日报》、《立人日报》等旧报刊与厦门地区有关联的海内外华侨华人家族、宗亲社团、企业组织、会馆商会、华侨家族企业和侨乡社会经济发展以及侨务政策等方面通讯报道资料，按侨居国别分类编排。 ... |
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乡音（当代著名作家美文自选集）
『简体书』 作者：成秋菊 出版：中国妇女出版社 日期：2020-04-01 本书是作者写家乡故事的散文集。每个人的故乡是精神的家园，乡村饱经沧桑的背后，有生活的伦理，真实的遇见，充盈的情感，我们不能逃离它的传承与熏染。离乡多年，故乡已经变了模样，消失的是世事，但是它曾经孕育过繁茂的生命，给我们温暖亲情的维系，给了人们立人的基础，这些都是支撑人们走得更远的力量。我相信人的心是 ... |
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带团队：不会带团队 只能自己累
『简体书』 作者：齐川 出版：中国纺织出版社 日期：2020-05-01 本书重点将管理放在带人就是带心的层面，提炼出一套凝聚人心、打动人心的带队方法和技巧，即以义聚人、以志励人、以助立人、以信取人、以情感人、以理服人、以身带人、以法制人，助力管理者提升团队战斗力，提振企业经营力。 ... |
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苗医小儿推拿学
『简体书』 作者：李中正，贾元斌，刘盈盈 著 出版：西南交通大学出版社 日期：2018-08-01 《苗医小儿推拿学吉首大学立人教育通识课特色教材》是湖南吉首大学通识课教材。吉首大学申报的湘西刘氏小儿推拿入选湖南省第四批省级非物质文化遗产代表性项目名录。教材作者充分介绍了苗医小儿推拿的特色、原理、发展传承，结合自己的从医和教学实践，主要介绍苗医小儿推拿的基础知识、小儿推拿手法、小儿推拿特定穴位，以 ... |
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鲁迅翻译思想研究
『简体书』 作者：冯玉文 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2015-01-01 《鲁迅翻译思想研究》探讨了鲁迅关于引进文化方面的几个问题。指出鲁迅的翻译思想以“立人”为指归，体现了对愚昧的弱国子民的启蒙诉求。鲁迅希望通过翻译“别求新声于异邦”，实现国人的思想改造和建设，催生自立自强、科学理性、平等博爱的新人。鲁迅的翻译选材、翻译策略、翻译方法以及翻译路径和翻译方式都体现着“立人 ... |
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应该有新的生活
『简体书』 作者：刘国胜 著 出版：上海人民出版社 日期：2016-09-01 本书围绕鲁迅思想的当代价值，从立人的重要性、目标、途径、要求四个方面，阐释了鲁迅先生的核心思想立人思想。作者认为：鲁迅思想的当代价值有二：一是为现代化进程中的中国和中国人提供精神食粮。二是作为五四以来的现代中国优秀文化资源，；是我们急需继承的优秀传统文化中的现代传统。 ... |
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启蒙中国：近代知识精英的思想苦旅
『简体书』 作者：张宝明 著 出版：中国社会科学出版社 日期：2015-01-01 近代以降，历史的顿挫迫使中国知识分子不得不承担起启蒙的沉重使命，现代性的焦虑又使他们在践行启蒙时表现得既深刻又激进、既理性又情绪、既进步又与偏执。张宝明编写的《启蒙中国近代知识精英的思想苦旅》从知识分子与启蒙命运这一角度切入，从启蒙与立人、文言与白话、思想与困窘、话语与权力、自由与正义等话题领域展开 ... |
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家园——中华民族精神读本
『简体书』 作者：孙伟平 出版：广西人民出版社 日期：2014-12-01 本书是契合当前党和国家关于弘扬传统文化、振奋民族精神等要求，面向社会大众的中华民族精神读本。书稿从中国传统文化和中国人的精神出发，立足社会主义核心价值观的几个层面，考虑中华民族精神的时代特点，注重综合中国古代修身、齐家、治国、平天下的纲维，内容包括中华民族精神的奠基、源于家庭的伦理起点、树德立人的人 ... |
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清华大学附属小学的主题课堂
『简体书』 作者：窦桂梅 主编 出版：清华大学出版社 日期：2015-05-01 清华大学附属小学拥有百年的悠久历史，以“立人为本，成志于学”为校训，坚持“儿童站在学校正中央”的教育理念，一直致力于人的全面发展。2014年，由窦桂梅校长主持的“小学语文主题教学实践研究”获得首届基础教育国家级教学成果奖一等奖，在全国小学教育界，乃至整个教育界均产生了重大影响，极大地推进了全国小学教 ... |
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大地为我们敲响的警钟（青少年环境保护知识必读丛书）
『简体书』 作者：《大地为我们敲响的警钟》编写组 编 出版：世界图书出版公司 日期：2014-03-01 荒漠是气候的产物，它出现的区域具有强烈的自然地带性，它的出现 是不以人的意志为转移的。在现代气候条件下也不可能大范围转变，只能 在绿洲外围建设防护体系防止沙漠扩展和在个别工业基地通过灌溉建立人 工植被系统。“改造沙漠”、“人进沙退”之类的口号是不科学的。在不能解 决水源的情况下，提出过于宏伟的治沙蓝 ... |
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影响力学校研究书系 学生乐之
『简体书』 作者：李秀伟 著 出版：广西师范大学出版社 日期：2015-07-28 本书是“影响力学校研究书系”之四，为学校和教师提供了新的“学生观”。为趋向学校教师“立德树人”的基本价值，找寻教育现场“超越医治”“回归教化”自然状态，本书阐述了七个问题：“问道”，即回到“天地人合一”来问寻教育人本归属的实现之路，解答教育面临的成长难题；“立人”，环顾教育之善，让“人”得以成为教育 ... |
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孔子哲学——中华本原文化概论
『简体书』 作者：王雅 主编 出版：人民出版社 日期：2014-12-01 孔子作为中国古代哲学和中华传统文化的文化符号，在世界范围内有广泛的知名度。孔子以“敬畏”之心探讨天道和往圣先贤之道，光明“明德”，“仁爱”他人，“孝慈”亲人，“诚信”立人；以“中庸”之法“勤敏”行事，以“忠义”原则“智勇”向前，实现知耻明礼、高贵和谐的人生境界。概括地说，孔子对“天人”、“成人”、“ ... |
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