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马家叙 著
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灵感创作原点 游戏动漫角色设计速写技法
『简体书』 作者：家重 出版：电子工业出版社 日期：2025-04-01 速写是造型艺术的基础，也是创作的准备阶段和记录手段。本书共分6个章节，来对游戏动漫角色速写技巧进行全面系统的讲解。第1章是速写基础，详细讲解了速写的分类和作用等知识。第2章是游戏动漫角色人体结构解析，全面讲解了头部、躯干、四肢、手足的结构和绘制技巧。第3章是游戏动漫角色动态绘制知识，对框架起型法、轮 ... |
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水浒传绘本（套装全3册）
『简体书』 作者：狐狸家 出版：中信出版社 日期：2025-08-01 《水浒传绘本》是一套适合3—8岁孩子阅读的名著启蒙绘本。第一辑包含 《大闹五台山》《风雪山神庙》《景阳冈打虎》三册，以萌趣灵动的水墨插图和简洁生动的语言文字，呈现英雄豪杰的传奇故事。内容经过精心纯净改编，摒弃暴力情节，与新课标紧密衔接，为孩子打开了解经典的大门，培养勇气、智慧与正义感。 ... |
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西游记绘本（小雷音寺遇险+计盗紫金铃）
『简体书』 作者：狐狸家 出版：中信出版社 日期：2025-10-01 《小雷音寺遇险》：唐僧师徒误入黄眉老怪设下的陷阱，走进一座伪装成仙家宝地的假雷音寺。孙悟空识破了陷阱，可是唐僧不听劝告师徒几人都被妖怪抓了起来。孙悟空设法逃脱，先后搬了好几次救兵，结果连神仙们也落入了这妖怪的手中!这妖怪到底是什么来历呢?他有哪几样厉害的法宝?最后又是谁把他制服的呢? 《计盗紫金铃 ... |
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中国民间文艺家协会70年发展史
『简体书』 作者：中国民间文艺家协会 出版：学苑出版社 日期：2020-12-01 本书是一本中国民家文艺家协会70年发展的历史文件以及成果资料文集。由中国民间文艺家协会该书编委会组织编写，共分为历届组织机构历次代表大会文件重要文献大事记附录五个部分。*部分历届组织机构集中汇总各届领导班子；第二部分、第三部分原貌呈现了各时期的文件；第四部分大事记详细的罗列了中国民协各年份的学术研究 ... |
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（上海）初中英语家默本（上海版） 七年级上册（初中英语家默本（上海版））
『简体书』 作者：本书编写组 出版：上海教育出版社 日期：2024-05-01 本书紧扣《义务教育教科书（五·四学制） 英语 七年级上册》新教材各单元内容编写，旨在帮助学生通过每天做一些多样化的默写练习，轻轻松松地复习并巩固课堂所学内容，做到课课清、日日清和周周清。每单元对应教材板块提供配有分值的7个家默练习和1个单元总默写，与教材页码相对应。各个单元的家默练习部分包含单词与词 ... |
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无处可逃的家（看起来越幸福的家庭，越危险！如果家不再是退路，该如何逃离这荒诞？）
『简体书』 作者：阿部恭子 著 出版：湖南文艺出版社 日期：2025-04-01 《无处可逃的家》是一本关注日本家族间凶案的纪实文学作品。 相信不少人有过或听过被家人折磨的经历。面对配偶的情感暴力和父母兄弟的支配性言行，“干脆……”你这样想过吗?实际上，日本半数的杀人事件发生在家族之问。家人的烦恼难以向他人倾诉，压抑的情绪不知何时会爆发。看起来越是幸福的家庭，往往越有问题。对 ... |
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名师作文课 * 肖家芸的思辨作文课
『简体书』 作者：肖家芸 出版：山西教育出版社 日期：2020-03-01 《肖家芸的思辨作文课名师作文课》为萧家芸老师对于思辨作文的认识、分析和阐释，共16篇。论述严密，行文严谨，对于老师和学生提升自己的思辨能力，从而教（写）出高质量的议论文颇有启迪和帮助。 ... |
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收获长篇小说2025夏卷（路内《山水》、马家辉《天恩和他的半个师父》、小杜《漫游引力》）
『简体书』 作者：《收获》文学杂志社 出版：上海文艺出版社 日期：2025-06-01 路内《山水》 一生要开坏几辆车才能成为一个真正的汽车司机？ 1936年，江南小镇开进第一辆黑色汽车，它撞死了洋车夫路二祥，却开启了青年路承宗的别样人生。方向盘在手的司机路承宗，由此驾车穿行在四十多年的历史硝烟和纷乱时世中，他开过美式雪佛兰、道奇，也开过德国朋驰、苏联嘎斯。他在黑夜里赶路，也在黎明 ... |
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城乡之际与斯文变迁：中国现代文学中乡贤文化文献叙录与编年纪事
『简体书』 作者：赵普光 出版：商务印书馆国际有限公司 日期：2023-12-01 《城乡之际与斯文变迁——中国现代文学中乡贤文化文献叙录与编年纪事》分为上、中、下三编。上编文学文献叙录、中编研究文献叙录，选取1898年以来与乡贤文化相关的重要文学作品、研究论著，介绍其创作发表情况、版本流传概况，作品的内容主旨、价值得失，创作者的生平事迹等。下编编年纪事，分年度按月日编排与乡贤文化 ... |
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民国报刊词话叙录
『简体书』 作者：马强 出版：广西师范大学出版社 日期：2020-11-01 《民国报刊词话叙录》为2018浙江省哲学社会科学一般项目。民国词话尤其是报刊词话，学界研究比较分散，多是一些词话的整理，缺乏整体性观照。本课题即对1912-1949民国报刊上的近三百种词话（包括说词、论词、读词）进行叙录，按照年代顺序进行述论，每一词话按照出处、作者小传、内容提要、内容摘录、学界研究 ... |
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电子信息技术叙词表
『简体书』 作者：国家工业信息安全发展研究中心 出版：电子工业出版社 日期：2021-02-01 叙词表作为一种语义词典，是特定科学领域内的表达事物概念的词汇集合，是通过各种方式对词汇之间的各种词义联系进行显示的词汇系统。主要应用于信息检索和知识图谱领域。国家工业信息安全发展研究中心先后于1988年和2003年出版过两版《电子技术叙词表》。为适应当前科技高速发展，各类新概念、新技术、新产品、新应 ... |
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乐黛云学术叙录
『简体书』 作者：乐黛云 等 出版：北京大学出版社 日期：2021-09-01 《乐黛云学术叙录》汇集反映乐黛云教授学术生涯的重要手资料，集中展示她近70年的学术成就，并以此从一位代表性学者的角度，呈现改革开放以来中国比较文学丰富而生动的发展历史。这是一部个人学术史，也同时是一部独特的比较文学学科史。《乐黛云学术叙录》包括乐黛云教授对自己学术历程的自我陈述，主要突出比较文学学科 ... |
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清代文话叙录
『简体书』 作者：蔡德龙 著 出版：中华书局 日期：2021-02-01 本书为蔡德龙教授全面普查与叙录有清一代文话著作，兼及文章学理论揭示与价值抉发的文献学性质的作品。作者清点了清代文话作品二百五十余种，分为上下二编，上编著录寓目的存世著作，下编著录有目无书者。以年代为次，详细著录其作者信息、卷数、版本信息，着重阐发其文章学观念、价值、时代等，揭示清代文章理论、文话撰写 ... |
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中国现代社团“文学丛书”叙录（全二册）
『简体书』 作者：付建舟编著 出版：中国社会科学出版社 日期：2024-11-01 中国现代文学的一个显著特征，便是众多文学社团如雨后春笋般涌现。这些文学社团，以及其他综合性团体出版了大量的“文学丛书”，这些“文学丛书”是中国现代文学重要的组成部分。尽管有关中国现代文学社团的研究成果颇丰，但对其“文学丛书”的深入探讨却显得相对冷清，鲜有学者涉足。本书开创性地对中国现代二十余个社团所 ... |
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谢谢了，我的家（英）
『简体书』 作者：《谢谢了，我的家》编写组 出版：新世界出版社 日期：2021-11-01 本书脱胎于CCTV同名电视节目，讲述了17个访谈嘉宾家风传承的故事。访谈嘉宾包括开国元勋朱德后人朱和平、爱国华侨陈嘉庚后人陈君宝、科学家钱学森后人钱永刚、文学家鲁迅后人周令飞以及沙祖康、李昌钰、倪萍等。根据家风文化，全书分成为国为民、矢志不移、谋时而动、言传身教四大部分。本书以家庭为同心圆和切入口， ... |
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从一文不名到财务自由——投资家1973金融交易实战教程（第1卷）
『简体书』 作者：投资家1973 出版：上海财经大学出版社 日期：2019-05-01 投资家1973先生花了20年的时间探索市场交易的奥秘，终于写成了这部《从一文不名到财务自由：投资家1973金融交易实战教程（第1卷）》，书中对于股票、期货、外汇、期权等投资品种的观点非常独到、系统，处处闪耀着作者智慧的光芒，也不难体会到其为《从一文不名到财务自由：投资家1973金融交易实战教程（第1 ... |
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是谁把泡泡送到了我们家？（朝文）
『简体书』 作者：许莲花著 出版：民族出版社 日期：2024-08-01 《是谁把泡泡送到了我们家?:朝鲜文》由许莲花著 ... |
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吾乡吾土·探索手册 大山·家（下）
『简体书』 作者：肖诗坚 田字格公益 出版：孔学堂书局 日期：2025-03-01 本册以“大山?家”为主题，根据6-7岁乡村儿童的认知发展特点设计，下册由“美丽山村我的家”“我用行动爱家乡”和“家是最小国，国是千万家”等板块内容组成，让孩子们对“家”的理解由自己的小家扩展到村（家乡）这个大“家”。通过情境模拟、绘画、诗歌创作等形式，让孩子们感受家乡的美景，认识家乡的各种美味等，建 ... |
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新时代大学生家国情怀培育研究
『简体书』 作者：焦艳 著 出版：上海三联书店 日期：2024-12-01 家国情怀是中华民族的精神标识。本书基于新时代新发展阶段家国情怀培育的时代诉求和大学生家国情怀的现实境遇，以家国情怀的内涵阐释为理论基础，以大学生家国情怀现状实证调查数据考察为关注点，将新时代大学生家国情怀培育策略研究作为落脚点，探讨了家和国的关系在不同时期经历的转变和发展，分析了新时代大学生家国情怀 ... |
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吾乡吾土·探索手册 大山·家（上）
『简体书』 作者：肖诗坚 田字格公益 出版：孔学堂书局 日期：2025-03-01 本册以“大山?家”为主题，根据6-7岁乡村儿童的认知发展特点设计。上册由“创建一个‘家’”“学做小当家”等板块内容组成，让孩子们对“家”有新的认知和理解。通过游戏、角色扮演、小组合作、绘画创作等各种方式，帮助孩子们在家长和教师的引导下，理解“家”“村”“爱”“责任”等抽象概念。 ... |
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