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BIM技术人才培养项目辅导教材编委会编 陆泽荣 刘占省 主编
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BIM技术基础与应用
『简体书』 作者:沈立森,李万渠,李少旭 编 出版:科学出版社 日期:2024-02-01 本书由校企“双元”开发,采用“项目引领、任务驱动”和“基于工作过程”的编写理念,以真实工程项目、典型工作任务、案例为载体组织教学内容。主要内容包括BIM基本知识、Revit软件基本认识与操作,标高和轴网、结构模型、建筑模型、给水排水模型、采暖与通风模型、电气模型的创建方法与技巧,碰撞检查、漫游动画制 ... |
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BIM技术理论与实践
『简体书』 作者:徐照 编著 出版:机械工业出版社 日期:2024-08-01 现代科学技术在各行各业的应用不断深入,建筑信息模型(Building Information Modeling, BIM)作为促进建筑行业发展与革新的全新理念与技术逐渐受到国内外学者和业界的普遍关注。本书针对BIM技术的发展和研究,全面、系统地介绍了建筑信息化、建设项目全生命周期等的基本理论,及BI ... |
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建筑CAD与BIM制图
『简体书』 作者:张孝存 张同伟 出版:机械工业出版社 日期:2024-12-01 当前建筑设计中,传统的计算机辅助设计(CAD)与新兴的建筑信息模型(BIM)技术均发挥着重要作用。本书以AutoCAD 2025、天正建筑T30和Autodesk Revit 2025为蓝本,融合建筑二维制图与三维建模的基本要求,系统地介绍了建筑制图基础知识、AutoCAD绘图基础与二维图形绘制、天 ... |
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BIM技术基础(第二版)
『简体书』 作者:刘喆,孙恒 出版:中国建筑工业出版社 日期:2025-07-01 本部分重点针对土木工程、管理等相关专业开展,重点讲授结构模板建立、基础、钢筋绘制、结构分析,其他专业学生对本部分内容仅作了解,不强制要求;第四部分内容为BIM建筑,本部分重点针对建筑、艺术、规划、管理等相关专业开展,重点讲授建筑墙、门窗、楼板、屋顶、楼梯、幕墙、族制作等部分内容,其他专业的学生对本部 ... |
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2024年中国外语教材发展报告
『简体书』 作者:北京外国语大学中国外语教材研究中心 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-06-01 《2024年中国外语教材发展报告》共八章。第一章概述2024年我国外语教材发展的宏观形势、突出特点和主要成就,并展望未来发展方向。第二章至第七章分别阐述中小学外语教材建设、职业院校外语教材建设、高等学校外语教材建设、外语数字教材建设及国际中文教材建设。每章主要内容包括相关政策、教材出版概况、教材使用 ... |
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建筑构造与BIM技术应用
『简体书』 作者:汤辉、汤健、信晓红、汤蕴华、孙兆英、杨文生 出版:清华大学出版社 日期:2025-07-01 本书在编写过程中,以实用性、适用性、系统性为主旨,采用现行国家标准规范,将理论与实际应用紧密结合。本书共14 个项目,其中项目1~7 讲解建筑构造,介绍了基础、地下室、墙体、楼地面、楼梯、屋顶、门窗等部分的构造知识。项目8 讲解了建筑施工图识读的基本知识,包括图纸组成、图示内容、综合识读步骤等,并提 ... |
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BIM建筑工程计量与计价
『简体书』 作者:谭攀静 出版:西安电子科技大学出版社 日期:2024-12-01 本书是由学校教师、企业专家、学生通过互动协商,共同建构的一本立体化教材。本书依据《房屋建筑与装饰工程工程量计算标准》GBT 50854—2024、《河南省房屋建筑与装饰工程预算定额》HA 01-31—2016、《建设工程工程量清单计价标准》GBT 50500—2024、《民用建筑通用 ... |
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党的二十大报告学习辅导百问(朝文)
『简体书』 作者:《党的二十大报告学习辅导百问》编写组 出版:民族出版社 日期:2023-01-01 ... |
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党的二十大报告学习辅导百问(藏文)
『简体书』 作者:《党的二十大报告学习辅导百问》编写组 出版:民族出版社 日期:2023-01-01 ... |
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项目经理(三级)
『简体书』 作者:人力资源社会保障部教材办公室 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2023-10-01 1.主要内容:该职业分为四级、三级、二级、一级四个级别,共4种书。内容包括:项目范围管理、项目进度管理、项目成本管理、项目质量与安全管理、项目采购与合同管理、项目风险与应急管理、管理项目资源、项目沟通与冲突管理、项目相关方管理、项目职业健康安全与环境管理。2.主要特点:本套选题面向对象以参加职业技能 ... |
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加快构建中国自主知识体系 推进公共管理学科发展与教材建设 ——首届公共管理学科发展与教材建设研讨会成果集
『简体书』 作者:课程教材研究所 编 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本文集是首届公共管理学科发展与教材建设研讨会的成果集,主要包括以下内容:一是序言、17位特邀专家的主旨报告和研讨会综述;二是会议收到的部分投稿论文。当下,关乎公共管理学科自主知识体系建设战略发展的“大问题” 就是要扎根中国公共管理实践,以中国为方法,建构具有中国特色的公共管理原创理论与话语体系。此文 ... |
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核心素养导向的教材使用指导手册(初中道德与法治)
『简体书』 作者:课程教材研究所 组织编写 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 由课程教材研究所组织编写的“核心素养导向的教材使用指导手册”丛书共5册,本书为初中道德与法治学科教师设计的实用指导手册,由教 育 部课程教材研究所组织一线教师、教研员编写。该书遵循课程标准,以核心素养立意为核心,旨在帮助教师更有效地理解和使用教材,提升教学质量。手册由导言、策略篇、案例篇三部分组成, ... |
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市北初级中学资优生培养教材 数学练习册 六年级(2025修订版)
『简体书』 作者:何强 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书由市北初级中学校长,上海市数学特级教师何强老师主编。本书是市北初级中学资优生培养教材配套的练习册,与上海市各年级教材同步,在普通教材的基础上取其精华,并新增部分内容,包含对原有教材的拓展延伸,数学文化部分内容等。本书既可作为二期课改中拓展性课程教材,为学生今后参加一些选拔性考试提供帮助,更可成为 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 数学 六年级(2025修订版)
『简体书』 作者:何强 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书由市北初级中学校长,上海市数学特级教师何强老师主编。本书是市北初级中学资优生的学习教材,与上海市各年级教材同步,在普通教材的基础上取其精华,并新增部分内容,包含对原有教材的拓展延伸,数学文化部分内容等。本书既可作为二期课改中拓展性课程教材,为学生今后参加一些选拔性考试提供帮助,更可成为激发资优生 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 数学练习册 八年级(2025修订版)
『简体书』 作者:何强 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材,与上海市初中教材同步,内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法,力求复合学生的认知规律;练习的设计中,力求体现以下三个层次:(1)立足课堂基本要求,延伸、拓展课堂知识点,深化教材能力要求;(2)强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 数学练习册 七年级(2025修订版)
『简体书』 作者:何强 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材,与上海市初中教材同步,内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法,力求复合学生的认知规律;练习的设计中,力求体现以下三个层次:(1)立足课堂基本要求,延伸、拓展课堂知识点,深化教材能力要求;(2)强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 化学 八年级(2025修订版)
『简体书』 作者:何强 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材,与上海市初中教材同步,内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法,力求复合学生的认知规律;练习的设计中,力求体现以下三个层次:(1)立足课堂基本要求,延伸、拓展课堂知识点,深化教材能力要求;(2)强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 数学 七年级(2025修订版)
『简体书』 作者:何强 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材,与上海市初中教材同步,内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法,力求复合学生的认知规律;练习的设计中,力求体现以下三个层次:(1)立足课堂基本要求,延伸、拓展课堂知识点,深化教材能力要求;(2)强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 物理 八年级(2025修订版)
『简体书』 作者:何强 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材,与上海市初中教材同步,内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法,力求复合学生的认知规律;练习的设计中,力求体现以下三个层次:(1)立足课堂基本要求,延伸、拓展课堂知识点,深化教材能力要求;(2)强调初中基本知识点和 ... |
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市北初级中学资优生培养教材 物理练习册 八年级(2025修订版)
『简体书』 作者:何强 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-08-01 本书是市北初级中学资优生的学习教材,与上海市初中教材同步,内容的安排与体例也力求与课堂教学同步。例题讲解中采用由浅入深、由易到难、循序渐进的教学方法,力求复合学生的认知规律;练习的设计中,力求体现以下三个层次:(1)立足课堂基本要求,延伸、拓展课堂知识点,深化教材能力要求;(2)强调初中基本知识点和 ... |
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