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胡学钢 总主编,王永国 主编
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五年制高职用书 语文 拓展模块 上册
『简体书』 作者:总主编 王立军 何忠 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本套教材是五年制高等职业教育语文教材。 本书由6个单元组成,包括文本型单元4个、整本书阅读单元1个、活动单元1个。各单元组建体现了语文课程工具性与人文性相统一的基本特点,促进学生语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与等语文学科核心素养的全面发展。整本书阅读单元帮助学生建构整本 ... |
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五年制高职用书 教师教学用书 语文 拓展模块 上册
『简体书』 作者:总主编 王立军 何忠 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本书是《五年制高职用书 语文 拓展模块 上册》的配套教师教学用书,依据《五年制高等职业教育语文课程标准(2023年版)》编写,坚持正确的政治方向和价值导向,落实立德树人根本任务,细化了语文课程育人目标,强化语文综合实践,突出专题教学形式和学业质量水平评价。本书按照教材的教学单元编写,共6个单元。每单 ... |
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中医整合医学探赜
『简体书』 作者:马捷 李峰 总主编 出版:上海科学技术文献出版社 日期:2025-04-01 整合医学是指从人的整体出发,将医学各领域最先进的理论知识和临床各专科最有效的实践经验分别加以有机整合,并根据社会、环境、心理的现实进行修正、调整,使之成为更加符合、更加适合人体健康和疾病诊疗的新的医学体系。整合医学是一种不仅看“病”,更要看“病人”的方法论。其理论基础是从整体观、整合观和医学观出发, ... |
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黑布林英语阅读 学生伴读手册 初一年级 第1辑
『简体书』 作者:王琳珊, 总主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-06-01 “黑布林英语阅读”系列《学生伴读手册》(初中部分)按照初一、初二和初三年级区分,每年级3辑,共9辑,配合“黑布林英语阅读”初一至初三共54册图书使用。该手册既可作为学生自主阅读的辅助材料,也可为其参与课堂阅读教学活动做好准备。它为学习者提供了作者简介、作品简介、作品的育人价值主要人物介绍、以及分课时 ... |
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中医流派传承丛书(第一辑)
『简体书』 作者:陈仁寿 王琦 总主编 出版:湖南科技出版社 日期:2025-06-01 本丛书对全国各省区市的主要中医流派进行一次全面系统的挖掘和梳理,全面展示不同地域中医流派的历史脉络、医人医著、学术思想、临证经验、发展现状等,将各大流派宝贵的学术经验整理出来,传承给后代,对中医学的继承和发展,尤其是传统医药非物质文化遗产保护具有重要意义。《中医流派传承丛书(第一辑)》(第一辑)先期 ... |
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多元文化视野下的大洋洲文学研究:太平洋岛国与地区卷(下)
『简体书』 作者:彭青龙 总主编, 王晓凌 等 著 出版:北京大学出版社 日期:2025-06-01 国家出版基金项目 国家社科基金重点项目 区域国别研究书目 依据地理位置,太平洋岛国与地区大体可分为美拉尼西亚、密克罗尼西亚和波利尼西亚三个文化带。由于该区域长期受到英美法德等国的占领和奴役,因此,不仅社会经济发展落后,而且文化传统各异,发展程度也很不平衡。该成果既从宏观上研究20世纪70年代以 ... |
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多元文化视野下的大洋洲文学研究:理论综合卷(下)
『简体书』 作者:彭青龙 总主编, 王敬慧 等 著 出版:北京大学出版社 日期:2025-06-01 国家出版基金项目 国家社科基金重点项目 区域国别研究书目 本卷主要从多元文化主义面临的问题出发,站在人类文明多样性和复杂性的角度,采用宏观和微观相结合的方法,综合论述多元文化主义缘起与传播的历史语境和演变规律、大洋洲多元文化格局和互动关系的总体特征,揭示大洋洲多元文化生成机制的历史动因。通过分 ... |
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多元文化视野下的大洋洲文学研究:理论综合卷(上)
『简体书』 作者:彭青龙 总主编, 王敬慧 等 著 出版:北京大学出版社 日期:2025-06-01 国家出版基金项目 国家社科基金重点项目 区域国别研究书目 本卷主要从多元文化主义面临的问题出发,站在人类文明多样性和复杂性的角度,采用宏观和微观相结合的方法,综合论述多元文化主义缘起与传播的历史语境和演变规律、大洋洲多元文化格局和互动关系的总体特征,揭示大洋洲多元文化生成机制的历史动因。通过分 ... |
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职程英语(第三版)学生用书1
『简体书』 作者:总主编:王天发、郭晓丽 出版:高等教育出版社 日期:2025-07-01 《职程英语》系列教材以《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》为指引,本着“learning by doing”(“做中学”)的原则,以有真实交际意义的“任务”为主要教学活动,以“实用”和“赋能”为教学目标,通过“学会学习”“人际沟通”“多元文化交流”“跨境商务”“职业发展”等五个主题的学习 ... |
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小说写作教程
『简体书』 作者:方长安总主编 张生 著 出版:高等教育出版社 日期:2025-07-01 本书为中国写作学会“十四五”重点教材。 本书共十二讲,以小说创作为主题,从小说的属性入手,结合中外经典小说 依次对小说的素材、背景、场景、视角、情节的展开、人物的塑造、语言的运用、开头与结尾的设置等方面予以具体的分析,同时给出实际的写作方法的提示,使读者了解小说创作的各个环节并进行实践,读者可通过理 ... |
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五年制高职用书 语文 拓展模块 中册
『简体书』 作者:总主编 王立军 何忠 出版:高等教育出版社 日期:2024-12-01 本套教材是五年制高等职业教育语文教材。本书是《五年制高职专用教材 语文 拓展模块 中册》。本书精心设计了四个单元,包括两个文选型单元、一个整本书阅读单元和一个活动单元。各单元组建体现了语文课程工具性与人文性相统一的基本特点,促进学生语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与等语文 ... |
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数据库技术与应用(第3版)
『简体书』 作者:胡学钢 总 主编,叶明全,伍长荣 主编 出版:安徽大学出版社 日期:2020-01-01 本书以新工科为指导思想,是安徽省高等学校十三五省级规划教材,安徽省一流教材建设项目教材;全书12章,分为数据库系统基础理论和应用方法,SQLServer2012数据库管理系统的基本操作和应用开发技术,数据库新技术和新应用,数据库实验指导和课程设计等4部分内容;体系完整,内容新颖,结构清晰,别具特色, ... |
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网页设计与制作(第2版)
『简体书』 作者:胡学钢 总 主编,李京文 主编 出版:安徽大学出版社 日期:2020-08-01 ... |
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多媒体技术与应用
『简体书』 作者:胡学钢 总 主编,张辉,王轶冰 主编 出版:安徽大学出版社 日期:2020-12-01 ... |
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Visual Basic 6.0程序设计
『简体书』 作者:胡学钢 总 主编,张德成,魏星 主编 出版:安徽大学出版社 日期:2021-01-01 本书稿紧扣《全国高等学校(安徽考区)计算机水平考试教学(考试)大纲(2019)》(Visual Basic程序设计)的要求精心编写而成,主要内容包括Visual Basic语言基础、可视化编程基础、程序控制结构、用户界面设计、数组和自定义类型、过程、菜单、文件、数据库编程基础等。书稿内容紧扣教学大纲 ... |
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操作系统(第3版)
『简体书』 作者:胡学钢 总主编,郑尚志,梁宝华 主编 出版:安徽大学出版社 日期:2021-12-01 本书是安徽省一流教材建设项目成果,系统介绍操作系统的工作原理及相关应用技术,主要讲解操作系统概述,作业、进程与线程,作业调度与进程调度,进程同步与通信,存储器管理,文件管理和设备管理等内容。本书理论体系完整,内容详实,语言通俗易懂,实例丰富、实用性和针对性强,既适合作为高等院校计算机科学技术、软件工 ... |
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多媒体技术与应用实验实践教程
『简体书』 作者:胡学钢 总主编,施俊,张辉 主编 出版:安徽大学出版社 日期:2022-08-01 本书以Adobe公司系列软件为主进行实验设计,全书分为7章,包括多媒体应用软件介绍、图形图像处理、Flash动画制作、音频编辑、视频编辑与处理、视频后期制作与合成、多媒体创作工具等,共31个实验,每章用“相关知识”引入,每个实验都具有很强的可操作性和实用性,同时主要章节设计综合实验,便于加强学生的综 ... |
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Visual Basic 6.0程序设计(第2版)
『简体书』 作者:胡学钢 总主编,张德成,魏星 主编 出版:安徽大学出版社 日期:2022-12-01 本书稿紧扣《全国高等学校(安徽考区)计算机水平考试教学(考试)大纲》(Visual Basic程序设计)的要求精心编写而成,主要内容包括Visual Basic语言基础、可视化编程基础、程序控制结构、用户界面设计、数组和自定义类型、过程、菜单、文件、数据库编程基础等。书稿内容紧扣教学大纲编写,章节编 ... |
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新大学英语视听说教程4(第二版)
『简体书』 作者:总主编:余渭深、王海啸,主编:常辉、金霞 出版:高等教育出版社 日期:2024-06-01 1.用思想启智,培养具有国际视野的中国公民。第二版教材在第一版的基础上进行了瘦身和强化。四个级别由48个单元缩减至40个单元,主要视听材料针对我国当代大学生的社会生活经历和知识结构特点,精选TED真实演讲,增设中国故事,内容贴近生活,题材包罗万象。教材内容的可思性和多样性能有效激发学生英语学习的积极 ... |
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思维型教学理论引领下的学科教学实践 中学语文(首阳教育书系)教师核心素养 教学设计
『简体书』 作者:胡卫平 总主编,孙素英,董雪娇 主编 出版:陕西师范大学出版社 日期:2024-06-01 本书以培养学生的思维为核心,阐明了思维型教学理论引领下的中学语文教学设计的理念、方法、策略、过程。全书主要围绕创设情境、单元教学、整本书阅读、作业设计安排了四章内容,分别是“情境的创设与教学实施”“单元教学的设计与实施”“整本书阅读的设计与实施”“校本作业的设计与实施”。 ... |
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