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同济大学课程思政教学指南选编
『简体书』 作者:吴志军 出版:同济大学出版社 日期:2025-07-01 本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,秉持与“同济天下,崇尚科学,创新引领,追求卓越”新时代同济文化一脉相承的人才培养理念,以学生成长成才为中心,以促进学生德智体美劳全面发展为目标,深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑,发挥好每个培养环节的育人育才作用,实现专业教育和思 ... |
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线性代数附册 学习辅导与习题全解 同济·第七版
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 出版:高等教育出版社 日期:2023-03-01 本书是与同济大学数学科学学院编《工程数学 线性代数》第七版教材配套的教学辅导书,由同济大学作者团队根据教材内容和要求编写而成。 本书在《工程数学 线性代数》第六版附册(即辅导书)的基础上修改而成。全书与教材一致分为六章,每章内容包括基本要求、内容提要、学习要点、释疑解难、例题剖析与增补、习题解答、补 ... |
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高等数学附册 学习辅导与习题选解 同济·第八版
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 出版:高等教育出版社 日期:2023-06-01 本书与同济大学数学科学学院编写的《高等数学》(第八版)相配套,由同济大学数学科学学院的教师按照《高等数学》(第八版)的章节顺序编写而成。 本书的编排与教学需求保持同步,每节(或相关的几节)包括内容要点、教学基本要求、释疑解难、例题增补、习题选解等栏目。习题选解对教材中较难并具有典型性的约三分之一总量 ... |
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高等数学习题全解指导 下册 同济·第八版
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 编 出版:高等教育出版社 日期:2023-06-01 本书是与同济大学数学科学学院编写的《高等数学》(第八版)相配套的学习辅导书,由同济大学数学科学学院的教师编写。本书内容由三部分组成,第一部分是按《高等数学》(第八版)下册的章节顺序编排,给出习题全解,部分题目在解答之后对该类题的解法作了小结、归纳,有的提供了多种解法;第二部分是全国硕士研究生入学统一 ... |
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高等数学习题全解指导 上册 同济·第八版
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 编 出版:高等教育出版社 日期:2023-07-01 本书是与同济大学数学科学学院编写的《高等数学》(第八版)相配套的学习辅导书,由同济大学数学科学学院的教师编写。本书内容由两部分组成,第一部分是按《高等数学》(第八版)上册的章节顺序编排,给出习题全解,部分题目在解答之后对该类题的解法作了小结、归纳,有的提供了多种解法;第二部分是全国硕士研究生入学统一 ... |
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中国奇妙游(全6册)
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·哈尔滨
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·重庆
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·广州
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·澳门
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·杭州
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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中国奇妙游·南京
『简体书』 作者:同济大学建筑与城市规划学院 出版:北京科学技术出版社 日期:2024-05-01 本书由同济大学建筑与城市规划学院创作,通过6个“奇妙”的故事讲解中国城市的历史文化、城市建设等知识,让孩子们体会南京作为六朝古都的气韵、杭州来自大运河的微风、广州航行千年的贸易灵魂、重庆山峦城池之美、澳门中葡文化的交融、哈尔滨北国冷峻的文化沉淀。 ... |
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高等数学 第八版 上册
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 出版:高等教育出版社 日期:2023-06-01 本书是同济大学数学科学学院编的《高等数学》第八版,从整体上说与第七版没有大的改变,内容深广度符合2014年版“工科类本科数学基础课程教学基本要求”,适合高等院校工科类各专业学生使用。 本次修订遵循“坚持改革,不断锤炼,努力打造培根铸魂、启智增慧的精品,为人才培养和立德树人作贡献”的要求,对第七版进行 ... |
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高等数学 第八版 下册
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 出版:高等教育出版社 日期:2023-06-01 本书是同济大学数学科学学院编的《高等数学》第八版,从整体上说与第七版没有大的改变,内容深广度符合2014年版“工科类本科数学基础课程教学基本要求”,适合高等院校工科类各专业学生使用。 本次修订遵循“坚持改革,不断锤炼,努力打造培根铸魂、启智增慧的精品,为人才培养和立德树人作贡献”的要求,对第七版进行 ... |
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现代数值计算(第3版)
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 出版:人民邮电出版社 日期:2023-07-01 本书是同济大学数学科学学院老师集体智慧的结晶, 全书共9章,包括科学计算与MATLAB、线性代数方程组的直接法、线性代数方程组的迭代法、多项式插值与样条插值、函数逼近、数值积分与数值微分、非线性方程求解、矩阵特征值与特征向量的计算、常微分方程初边值问题数值解. 本书阐述了当今科学与工程研究中经常遇到 ... |
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现代数值计算习题指导(第3版)
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 出版:人民邮电出版社 日期:2023-07-01 本书是主教材《现代数值计算第 3 版》的配套习题指导,是同济大学数学科学学院老师集体智慧的结晶,覆盖主教材各章节内容,深入剖析原理方法。本书内容包括主教材中习题以及数值实验的解答,与主教材的各章对应。本书习题题型广泛、内容丰富,并且给出了详细的习题求解过程,可帮助读者启发思维、增强实践能力;对于 ... |
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公路大件运输安全通行评价技术规范( JTG/T 2213—2023 )
『简体书』 作者:同济大学,交通运输部公路科学研究院 出版:人民交通出版社 日期:2023-11-01 现发布《公路大件运输安全通行评价技术规范》JTG T 2213—2023,作为公路工程推荐性行业标准, 自2023 年12 月1 日起施行。《公路大件运输安全通行评价技术规范》JTGT 2213—2023 的管理权和解释权归交通运输部,日常管理和解释工作由主编单位同济大学负责。请各有关单 ... |
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线性代数习题册(第3版)
『简体书』 作者:同济大学数学科学学院 出版:同济大学出版社 日期:2024-02-01 本习题册是根据国家审定的高等工科院校的本科非数学专业的教学要求,并按照同济大学数学科学学院编写的《线性代数》第七版的章节顺序,以方便学生课后巩固基本概念和掌握基本解题方法为主要目的的配套练习册。本习题册共六个部分,内容包括行列式、矩阵及其运算、矩阵的初等变换与线性方程组、向量组的线性相关性、相似矩阵 ... |
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新时代的高等教育(同济教育研究第八辑)
『简体书』 作者:同济大学高等教育研究所 出版:同济大学出版社 日期:2024-10-01 建设社会主义教育强国,加强一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展,是新时代高等教育的责任。《新时代的高等教育》(同济教育研究第八辑)一书从课程教学、培养模式、师德师风、青年教育、高校管理等方面论述了新时代大学的责任和使命,展望了大学教育未来的发展趋势等。在“教育管理论坛”板块中还集中了一批涉 ... |
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新求精德语强化教程中级B1(全三册)
『简体书』 作者:同济大学留德预备部 出版:同济大学出版社 日期:2025-01-01 《新求精德语强化教程中级B1》教材涵盖日常生活和大学生活常见的10个主题(语言、体育、业余生活、艺术与文化等),每一单元围绕一个主题展开教学(每一个主题中都有独立的中国元素),并将语音、语法、词汇等语言知识与听、说、读、写四项基本技能的训练有机结合在一起。在主题的确定、内容的安排和词汇的选择上,充分 ... |
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