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[元] 黄公望 绘
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大元至元辨伪录（宋元史料丛刊）
『简体书』 作者：[元]祥迈 撰，杨晓春， 张平凤 整理 出版：上海古籍出版社 日期：2025-05-01 本书是集中反映蒙哥汗到忽必烈時期四次佛道辩论及相关史实的一部资料汇编，作者为元代高僧祥迈，奉元世祖忽必烈敕令编撰，内容包含佛教徒驳斥道教八十一化的文字、宪宗时期佛道争端史以及相关圣旨、令旨等官方公文与碑文等。是研究元代佛道教关系发展和双方势力消长的重要史料。 ... |
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水经注校证 精装 新版
『简体书』 作者：郦道元 著，陈桥驿 校证 出版：中华书局 日期：2025-08-01 本书是我国古代的历史地理名著，记载了一千多条水道及其所经地区的的自然地貌、人文遗迹、建置沿革和有关的历史事件、神话传说、人物典故、民俗物产等，引书400余种，记述众多汉魏碑铭。作者以《四部丛刊》本为底本，参考35种版本，利用120大量地方志和其他文献资料，融汇本人60余年研治体会，吸收王国维、胡适、 ... |
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呀！水经注 中国古代百科全书 少年读典籍 世界地理史上的百科巨著 入选课本的中国地理名著
『简体书』 作者：原著：[南北朝]郦道元 编著：文小通 出版：文化发展出版社 日期：2025-08-01 1.百科全书式的中国地理名著 本书《呀！水经注》是一本关于河流的地理专著，内容来源于北魏地理学家郦道元所著《水经注》。本书撷取《水经注》原著精华，展现给读者大量地理知识，同时，还记叙了相关的历史人物、历史事件、风俗故事、神话传说等，旁征博引，容量极大，给读者以百科全书式的精神享受。 2.丰富多 ... |
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大家小绘：八仙过海
『简体书』 作者：杨子卿，文王亚茹，绘 出版：海豚出版社 日期：2025-04-01 《大家小绘·八仙过海》绘本，专为6-12岁儿童打造，改编自明代吴元泰的《东游记》。通过讲述铁拐李、汉钟离、吕洞宾等八仙过海各显神通的传奇故事，展现了他们和谐共生、团结协作的精神。绘本以生动的画面和简洁的文字，引领儿童走进八仙的奇幻世界，轻松领略中国古典神话的魅力，增添文化底蕴，激发无限想象。 ... |
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大家小绘：女娲补天
『简体书』 作者：杨子卿，文 冯小都，绘 出版：海豚出版社 日期：2024-10-01 远古时代，天地间孕育出了女娲。女娲用泥土创造了人类，让世界变得生机勃勃。后来，天柱倾倒，九州裂开，女娲决心要拯救苍生，用五色石浆填补天上的破洞。《大家小绘：女娲补天》故事改编自西汉淮南王刘安所著的《淮南子·览冥训》，搭配跨页插画，生动再现故事内容，帮助孩子更好理解故事。书中以导读带孩子进入故事，故事 ... |
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元 幼儿趣味中国历史绘本
『简体书』 作者：陈丽华 出版：明天出版社 日期：2019-06-01 这里有英雄人物、有天才学霸，还有奇葩皇帝。 从开创辽阔帝国到吃好每一顿饭，趣事多多。 戏曲演绎、佳节欢庆，元朝生活并不枯燥乏味。 这些妙趣横生的故事告诉你，元朝大大小小事儿。 ... |
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武宗元·朝元仙仗图（中国美术史·大师原典系列）
『简体书』 作者：武宗元 出版：中信出版社 日期：2016-08-09 《朝元仙仗图》描绘道教神仙出行行列，五方帝君和众仙去朝见道教最高元神元始天尊的情景。画中神将开道，头上有圆光的帝君居中，其他男女神仙持幡旗、伞盖等簇拥帝君自右向左前行。人物众多，繁而不乱。线条流畅，衣袂飘举，临风飘扬，似在空中。人物神采飞动，仪态不同，头饰仪仗各异，将帝君的威严、神将的威武和仙女的风 ... |
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中国画手卷临摹范本：十 一 八花图 元 钱选
『简体书』 作者：江西美术出版社 出版：江西美术出版社 日期：2017-07-01 [八花图 元 钱选] ... |
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兔宝的世界绘本：我是一棵苹果树
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 本图书是专为儿童量身打造的故事绘本，用多彩的技法和插图，加上有趣的故事，在兔宝身上发生的故事仿佛就是我们宝宝已经发生或者正在发生的故事；会害怕打疫苗，喜欢五彩缤纷的色彩，心里有着自己的小秘密，甚至努力让自己成为一棵“苹果树”，结出香甜的苹果和大家一起分享……兔宝身上还发生了什么有趣的故事呢?期待和你 ... |
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兔宝的世界绘本：兔宝的水彩笔
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 本套图书是专为儿童量身打造的一套故事绘本，用多彩的技法和插图，加上有趣的故事，在免宝身上发生的故事仿佛就是我们宝宝已经发生或者正在发生的故事；会害怕打疫苗，喜欢五彩缤纷的色彩，心里有着自己的小秘密，甚至努力让自己成为一棵“苹果树”，结出香甜的苹果和大家一起分享……兔宝身上还发生了什么有趣的故事呢？期 ... |
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兔宝的世界绘本：兔宝的音乐会
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 嘘！听，森林里响起了音乐声，那是兔宝宝和她的伙伴们的音乐会开始了，亲爱的宝宝们，一起去听听吧！本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受，爱上读书 ... |
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兔宝的世界绘本：打针疼不疼
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 每个宝宝在打疫苗的时候都有不同的表现，害怕、哭、闹、叫……可爱的兔宝宝也要打预防针了，她是怎样表现的呢？本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受 ... |
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兔宝的世界绘本：了不起的啄木鸟牙医
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 漂亮的兔宝宝嘴里有两颗讨厌的虫牙，于是妈妈带着她去看啄木鸟牙医，接下来会发生什么故事呢？本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉悦的阅读感受，爱上读书。本书 ... |
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兔宝的世界绘本：苹果里的小秘密
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 兔宝宝有一个小秘密，一个苹果的秘密……小朋友们想知道这个秘密吗？赶紧把兔宝宝带回家吧，他会轻声告诉你这个属于他和苹果的秘密的！ 本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带 ... |
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兔宝的世界绘本：肚子里的小鱼
『简体书』 作者：魏欣 绘 出版：黑龙江美术出版社 日期：2021-04-01 兔宝宝和爸爸妈妈从海边度假回来以后，她神秘兮兮的告诉妈妈：妈妈，我的肚子里，有一条小鱼在游，是从大海跟着我回来的哟！本书选取了与孩子生活息息相关的主体和故事，让孩子从故事中看见自己的影子，获得成长启迪。儿童绘本，适合亲子共读，也可自主阅读，精美大图，童趣画风，吸引眼球。精彩的故事内容，带给小朋友们愉 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被推搡
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 霸凌行为在中小学校园中时有发生。本套绘本通过5个不同的故事，教低龄孩子识别校园中各种形式的霸凌行为，学会向霸凌者说“不”，并积极向家长和老师寻求帮助。 课间，豆豆和小朋友因为一点儿小时发生了矛盾。那个小朋友竟然推搡豆豆，面对这种情况，豆豆应该怎么做呢？书中生动形象地讲述了豆豆机智地应对肢体霸凌的的 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被戏弄
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 豆豆是乐观、自信、勇敢的小男孩，他在生活中也会遇到欺压。他在被人戏弄时是怎么做的呢？ 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了一个关于情感霸凌的故事，教孩子明白什么是情感霸凌，认识到这种行为的危害，让孩子面对情感霸凌时知道如何保护自己，积极与家长老师沟通，采取及时、合理、有效的 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被威胁
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 放学路上，豆豆正走着，忽然被一群小朋友围住了，他们会怎样对待豆豆呢？豆豆又是如何运用自己的智慧保护自己的呢？ 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了豆豆在放学路上遭到小朋友威胁的故事，教孩子明白什么是校园霸凌，认识到这种行为的危害，让孩子面对校园霸凌时知道如何保护自己，积极与 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被欺负
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 在学校被人欺负时，应该怎么保护自己呢？这天，豆豆在课间时就遇到了这样的情况。 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了豆豆在面对霸凌时勇于说“不”的故事。通过这个故事，教孩子遇到霸凌时能克服内心的恐惧，让孩子明白不能一味地忍受霸凌，让孩子在面对霸凌时能运用智慧保护自己，积极与家 ... |
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自我保护反霸凌教育绘本：我不容许被嘲笑
『简体书』 作者：青山 绘 出版：长江少年儿童出版社 日期：2023-03-01 嘲讽是霸凌吗？被人叫不喜欢的绰号时该怎么办呢？小主人公豆豆的做法值得小朋友们学习哦！ 这是一套关于儿童安全与校园霸凌的故事绘本。书中生动形象地讲述了豆豆应对言语霸凌的故事，教孩子明白什么是言语霸凌，认识到这种行为的危害，引导孩子面对言语霸凌时勇敢表达自己的想法，积极与家长老师沟通，采取及时、合理、有 ... |
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