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杜文意 靳荣利
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离骚赋补注 屈赋微（楚辞要籍丛刊）
『简体书』 作者：[清] 朱骏声, [清]马其昶 撰，李凤立，黄灵庚 点校 出版：上海古籍出版社 日期：2019-09-01 《离骚赋补注》，清朱骏声撰。本书注《离骚》有三方面的成果：1.校正赋文文字，指出俗本之讹，又根据音韵来纠正俗本韵脚的讹误。2.注音释字，解说词语之意。3.辨析句法，推寻文意。均有助于读者准确理解《离骚》原意。本书据清光绪八年临啸阁刻《朱氏群书》本整理。《屈赋微》，清马其昶撰。马氏于屈赋用力尤勤，征引 ... |
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出土文献释读与先秦史研究
『简体书』 作者：马超 出版：科学出版社 日期：2019-10-01 《出土文献释读与先秦史研究》主要对2011年以来多件新出土铜器铭文进行释读研究，在吸收学界研究成果的基础上对铭文中的疑难字词、语句进行了考释，疏通文意，提出了一些新的见解。此外，《出土文献释读与先秦史研究》还对金文、古玺、楚简等古文字材料中所见疑难字词给予考释，其中以金文字词考释为主。*后，《出土文 ... |
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和老师一起写仿写
『简体书』 作者：杨旭华 赵毅 出版：辽宁师范大学出版社 日期：2017-11-01 本书遵循仿写的*根本规律，由易入难、由浅入深，仿句是提升语言，仿段是提升文意，仿篇是提升架构。仿写的角度条清缕析，从表达上仿，模仿精彩的表达技巧，仿表达方式、仿修辞、仿句式、仿词语运用；从内容上仿，激发自己的相关素材联想，仿素材、仿情感、仿思想；从写法上仿，学习典型的写作手法，仿结构、仿形式。仿写的 ... |
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星火英语·（2017年12月）简·四级翻译
『简体书』 作者：马德高 出版：光明日报出版社 日期：2016-08-01 段落汉译英主要测试考生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力。总的来说，段落汉译英经历一个“通读理解—拆分意群—组合译文—调整检查”的解题过程，因此我们原创了“意群拆合翻译法”。该方法主要包括拆分中文意群和组合英语译文这两个核心过程。书中搭配真题示例，详细介绍了如何运用这个方法做题。 另外，本书涵 ... |
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方洲新概念：最新三年初中语文阅读试题方法详解（8年级）
『简体书』 作者：方洲, 徐林 出版：华语教学出版社 日期：2014-11-01 《方洲新概念:最新三年初中语文阅读试题方法详解8年级》总结历年中考语文阅读试题的特点，归纳出常考题型与答题技巧，用非常实用的方法帮助学生抓住得分要点。考场阅读得分六步法帮助学生学会如何阅读试题，如何快速读懂文意，如何快速解答。例题分析、答题易错点详解、实战演练等栏目都是以中考真题为例进行讲解，具 ... |
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星火英语·（2017年12月）简·六级翻译
『简体书』 作者：马德高 出版：光明日报出版社 日期：2016-08-01 段落汉译英主要测试考生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力。总的来说，段落汉译英经历一个“通读理解—拆分意群—组合译文—调整检查”的解题过程，因此我们原创了“意群拆合翻译法”。该方法主要包括拆分中文意群和组合英语译文这两个核心过程。书中搭配真题示例，详细介绍了如何运用这个方法做题。 另外，本书涵 ... |
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医古文（第3版/本科中医药类/配增值）
『简体书』 作者：王兴伊、傅海燕 出版：人民卫生出版社 日期：2018-03-01 一、上編閲讀文選，分爲五個單元：醫家傳記、醫籍序跋、經典理論、醫事醫論、醫案醫話方藥針灸，共計30篇文選。二、下編基礎知識，共設八章：工具書與網絡資源、漢字、詞彙、修辭、注釋、標點與今譯、文意理解、古代文化知識。三、附編設《中醫藥詞語選釋》《繁簡字對照表》《异體字整理表》。其中《中醫藥詞語選釋》幫助 ... |
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斯文-（：先秦儒家“文”义的源起与诠释）
『简体书』 作者：廖恒 出版：中国社会科学出版社 日期：2020-06-01 本书从文的字源出发，立足先秦原始文献与新出简帛，结合诠释学理论，对先秦儒家人文观的前史、成立、内涵进行了厘清和研究。西周灿烂的人文景观得以出现的枢纽，在于文从自然意转为人文意，从而奠定了作为整体性文明所必需的价值与意义根基。周文通过礼乐教化达成审美陶冶和共通感的营造，使基于文化认同的礼仪共同体得以成 ... |
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孙子兵书论解
『简体书』 作者：陈宇 著 出版：当代世界出版社 日期：2020-07-01 本书通过对孙子军事著作的原文意解、原句辩译、经典战例及点评，告诉我们孙子的军事思想不光可以凝练成一部讲用兵之道的兵书，还可以升华为一部讲做人做事技巧的智慧之书，更是我们中华传统经典文明的精髓。比如：表面的远实际是近，要明白欲擒故纵的道理；要学会避实而击虚，充分发挥自己的长处；做事要分清主次，抓住重点 ... |
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蒙学经典诵读
『简体书』 作者：史媛雅 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-08-01 本教材收录了《千字文》《百家姓》《三字经》《千家诗》《弟子规》《增广贤文》等经典蒙学篇目，参考当下对这些名篇的解读对文意进行了细致的注释，并适当与儿童教育思想与实践相结合，以期在培养学生基本人文素养的基础上，使其对中国学前教育史有初步的了解。 ... |
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最后一只狍子
『简体书』 作者：薛涛 出版：青岛出版社 日期：2015-01-10 本书精选作家取材东北林海、平原的小说佳作，白桦、冰河、狍子、野狼、朝气蓬勃的北国少年，悠远开阔，耐人寻味，震撼心灵。如《绿山谷》《稻场笛声》《最后一只狍子》等篇，穿透人心，久久回味。 朱自强、崔道怡等学者、编辑家的点评拨云见雾，作家谈创作初衷，文意显现。小读者、大读者在这样经典有力的文字里感受到 ... |
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动物园
『简体书』 作者：[韩] 苏西·李著·绘 出版：广西师范大学出版社 日期：2015-01-01 《动物园》是广西师大出版社魔法象图画书王国推出的作品之一。 今天，我和爸爸妈妈一起逛动物园。我们先参观大猩猩的家，然后看熊山。我们观察河马池，接着是大象宫殿、长颈鹿庄园，我们还看了鸟儿乐园，最后，终于到了猴子王国。动物园真好玩。我好喜欢逛动物园。 《动物园》只有短短几句话，文意也极其简单 ... |
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华夏万卷·初中生必背古诗文钢笔字帖 楷书+行楷
『简体书』 作者：田英章,吴玉生 出版：上海交通大学出版社 日期：2014-06-01 《初中生必背古诗文钢笔字帖（楷书 行楷）》根据新《全日制义务教育语文课程标准》指定背诵篇目编写。 本书集中了新课程标准中推荐的初中生必背古诗文篇目，同时还为古诗文配上注释和内容赏析，及相关的知识链接，可以作为语文教学的辅导材料来使用。本书寓诗文学习和文意理解于书写练习中，使学生在书写练习的过程中 ... |
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陆俨少自叙（1函2册）
『简体书』 作者：沈明权 出版：西泠印社 日期：2003-06-01 《陆俨少自叙（套装共2册）》是陆俨少先生亲手撰写的回忆录，着重谈了他的绘画生涯与沧桑身世。作者的本意是总结自己攀涉艺术道路中的甘苦，以此无保留地昭示于后来者，拳拳之意，披卷可会。 文章读来清朗上口，咀含多味，堪称文意两茂。 在陆老僊逝十周年之际再版此书，旨在深切缅怀这位文人画大师，同时也以此激励 ... |
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读书杂志（全五册）
『简体书』 作者：王念孙 著 出版：上海古籍出版社 日期：2015-07-01 王念孙校读《逸周书》、《战国策》、《史记》、《汉书》、《管子》、《晏子》、《墨子》、《荀子》、《淮南内篇》、汉隶拓片、《楚辞》、《后汉书》等，以校勘、训诂相结合的方法，并参考相关古籍（如《史记》、《汉书》部分对勘、《淮南内篇》藉助《文子》）、类书等，订正原书中的文字讹误，考辨音义，疏通文意，撰成《读 ... |
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大智度论校勘（套装共2册）
『简体书』 作者：龙树菩萨 出版：社会科学文献出版社 日期：2014-06-01 《大智度论校勘套装共2册》是诠释《大品般若经》的论着。“大智度”是“摩诃般若波罗蜜”的意译。相传本论的原文有十万颂，据推测，今本百卷是鸠摩罗什缩译而成者。罗什译本中，最初的三十四卷为全译本，是《大品般若》初品的注释，其后各卷所译，则经罗什加以节略，取其足以开释文意的部分而已。本论若全部译出，或将 ... |
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国学经典·三字经
『简体书』 作者：风车文化 编 出版：新世纪出版社 日期：2015-08-01 “人之初，性本善。性相近，习相远……”《三 字经》给我们展示了人的品性纯良之美，为我们树立 了良好的榜样。在格式上，它三字成句，读起来朗朗 上口，且文意通俗易懂，方便记忆，**是学习国学 的*佳读物之一；在内容上，它记载了历史、天文、 地理、道德以及一些民间传说，可谓 “熟读《三字经》，便知天下事” ... |
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爱德少儿国学经典启蒙读本千字文 国学小故事幼儿童启蒙早教读物
『简体书』 作者：爱德少儿 著 出版：浙江人民美术出版社 日期：2015-10-01 这套国学经典启蒙读本，正文使用大号字，带注音，帮助小孩识字。根据内容区别，灵活安排小版块，如《百家姓》中设有“姓氏起源”一栏，对每个姓氏的起源和发展作了简要介绍，其他三本则设置“注释”和“译文”栏目，帮助读者准确理解文意。书中还设有“国学小故事”和“知识链接”栏目，并配有精美插图，利于拓展孩子的阅读 ... |
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国学小书院：弟子规
『简体书』 作者：瑞雅婴童创智中心 出版：江苏美术出版社 日期：2015-12-01 《弟子规》成书于清朝，利用三字短句的形式，教导儿童在日常生活中应该遵守的一些道德、行为规范，是一部堪称经典的少儿启蒙读物。本书编写过程中，严格核对权威资料，保证原文准确，注音标准。说词解字、精彩原文两个栏目，用通俗移动的文字对原文进行解读；生活化的情景对话与插图结合，直观、通俗、有趣地呈现文意。本书 ... |
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“青青子衿”天地化育
『简体书』 作者：于漪 出版：山西教育出版社 日期：2016-05-01 本书系共12册，通过文化典籍（原文选读、文意疏通、义理揭示）、文化倾听（阐述所选句段的文化价值）、文化传递（传递优秀的文化信息）、文化感悟（启发学生读后思考）等栏目来全面阐释这些主题，使学生了解源远流长的中华传统优秀文化，感悟中华民族最深层的精神追求，从中认真汲取其思想精华和道德精髓，以此来培养中学 ... |
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