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经验与教育——朱永新对话杜威（上下册）（朱永新教育文集）
『简体书』 作者：朱永新 出版：商务印书馆 日期：2023-03-01 杜威不仅是美国重要的教育家，也是在全世界都有影响的教育家。本书是朱永新老师对5卷本《杜威教育文集》部分内容的解读。全书共二十一章，围绕教育与社会、教育与学校、教育与生活、教育的民主、兴趣与教学、游戏与教学、经验教学、家庭教育等主题来展开，进一步了推广、传播了杜威的教育思想，使更多的人通过了解杜威教育 ... |
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道德与辩证法——民国西学要籍汉译文献·伦理学
『简体书』 作者：[美]杜威 出版：上海社会科学院出版社 日期：2017-04-01 《道德与辩证法》收录杜威的《手段与目的》、 托洛茨基的《他们的道德与我们的道德》、麦克斯 伊斯脱曼的《俄国与社会主义的理想》、詹姆斯盘 纳姆的《科学家的麦克斯伊斯脱曼》四篇文章。 ... |
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民主主义与教育 外国教育名著丛书
『简体书』 作者：[美]杜威 著，王承绪 译 出版：人民教育出版社 日期：2001-05-01 ... |
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杜威教育思想在中国 ： 纪念杜威来华讲学100周年
『简体书』 作者：张斌贤，刘云杉 出版：北京大学出版社 日期：2019-04-01 杜威是20世纪以来对中国教育影响较大的美国哲学家和教育学家。“五四”新文化运动期间，杜威曾访华讲学两年又三个月，对中国的思想界和教育界产生了重要的影响。 《杜威教育思想在中国》主要回顾百年来，杜威教育思想特别是中国杜威教育学派对中国教育实践和教育理论的影响，揭示杜威以及中国杜威教育学派在中国现代教 ... |
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杜威在华学谱（杜威研究在中国系列）
『简体书』 作者：顾红亮 出版：华东师范大学出版社 日期：2019-06-01 五四运动前夕，美国教育家杜威博士应北京大学、江苏省教育会等单位的邀请来中国讲学。1919 年 5 月自日本抵上海，1921 年 7 月离北京回国。 《杜威在华学谱》以时间为序，搜集整理了杜威在华两年间的日程安排、重要事件文字记录，包括杜威对当时发生的大量的中国现象、事件和运动的理解、评论等。 ... |
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高等职业教育公共课程十三五规划教材：高职应用文写作教程（第三版）
『简体书』 作者：高滨，许立霞 出版：中国铁道出版社 日期：2020-08-01 应用文是人们在日常生活、学习、工作中经常使用的有直接社会效应的文书，是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的重要工具。本教材主要介绍应用文的写作知识及日常应用文、党政机关公文、事务应用文、新闻宣传应用文、经济应用文、法律应用文、科技应用文等内容。本教材紧扣高职教育的实际，具有规范、实用、易操作 ... |
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大学语文（第二版）
『简体书』 作者：高滨，郭雪芸 出版：中国铁道出版社 日期：2021-02-01 本书以文史加文选模式进行编写，选取了我国由先秦至当代的部分经典作品，以及国外从古希腊时期至19世纪末（包括欧洲、美洲、亚洲）的部分经典作品，并配有精彩的图片。这些作品有诗歌、散文、戏剧、小说等文学样式。每单元后都附有知识链接，如表达方式、创作方法、国学、文化、人文精神、科学精神等常识，读者可通过扫描 ... |
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普通逻辑（第二版）
『简体书』 作者：高滨，邵青 出版：中国铁道出版社 日期：2021-05-01 本书主要内容包括思维的逻辑形式、简单的逻辑方法、思维的逻辑规律及逻辑知识的 综合运用之基本结构；思维的逻辑形式包括概念、判断和推理；思维的逻辑规律有同一律、矛盾律、排中律、充足理由律；逻辑方法为限制与概括、定义、划分及探求因果关系的五种方法；论证是普通逻辑知识的应用。本书特点是：博取众家之长；编写模 ... |
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批评之批评：杜威价值论与伦理学
『简体书』 作者：刘放桐，陈亚军，冯平 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-12-01 《批评之批评：杜威价值论与伦理学》收录著名思想家杜威的代表性作品，主要包括他在哲学、教育学、心理学、伦理学、价值论、政治学、宗教和美学等方面的经典著述，由国内研究杜威的知名学者选编作序，旨在为读者提供一个可以便捷而全面地了解杜威思想的渠道。 ... |
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当代语境中的杜威哲学
『简体书』 作者：徐陶, 李建华, 左高山 出版：湖南大学出版社 日期：2016-12-01 《当代语境中的杜威哲学》是立足于当代哲学语境和学术视野的杜威研究著作，作者不是就杜威而谈杜威，而是力图抽取出杜威哲学的要义，从多个维度勾勒出杜威哲学的全貌，并且把杜威哲学纳入重要的哲学论争之中，彰显杜威哲学在今天的生命力与未来发展。 ... |
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杜威经验论美学的生态精神研究
『简体书』 作者：艾莲,曾永成 出版：中国社会科学出版社 日期：2018-12-01 本研究努力在系统深入地阐释和解读的杜威哲学和美学基础上，揭示其生态精神，为生态文明和生态美学建设，提供鲜活理论话语。对于杜威经验论美学中的生态精神可以从六个方面来认识，正好是本书的六编：*，杜威哲学和美学的方法论中的生态思维。第二，艺术审美本体存在的生态本性。第三，审美存在形态论。第四，艺术审美活动 ... |
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教师的实践性知识和实践性判断——以杜威的知行观为理论视角
『简体书』 作者：赵康 著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2021-10-01 本书通过系统阐释杜威关于知识形成的过程以及“实践性知识”与经验的关系，揭示了杜威的知行观在解释“教师实践性知识”属性方面具有的合理性，阐明了实践性知识与理论性知识的统一性。由此观之，教师实践性知识的产生是人类行动范畴中认知性经验的结果，其过程包含人类反思和主动性的参与。教师实践性知识的运用则取决于教 ... |
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实用主义伦理学新解——基于杜威功能实践学说的发掘
『简体书』 作者：郦平 出版：中国社会科学出版社 日期：2021-09-01 本书以当代实践伦理研究现状为背景，以世界性和中国性实践发展需求为导向，通过对杜威实践观的精准考察，指出中国学者深受实用主义之名的影响，主要从实用或效用等工具性层面理解杜威的实践学说，忽视了其实践观是对亚氏的德性实践论、密尔的功利实践论和 康德的义务实践论的批判性整合，未注意到杜威从人之特有功能视角 ... |
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儿童与课程
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 约翰杜威认为，儿童的学习过程应该合理有序。他和他的追随者们主张以儿童为中心的社区课程形式教授给学生经验，在民主的教学氛围中给学生确定严的学习要求。本书从儿童和课程两个角度看待教育过程。杜威引导读者审视课程，从孩子目前的心理状态来确定孩子必须学习什么。他还认为教师的观点是传授课程的工具。孩子的思想结构 ... |
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教育科学的资源
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书探讨了教育作为一门科学的可能性，试图回答一系列教育与科学之间关系的问题：教育中是否存在科学？存在教育科学吗？教育的程序和目的是否有可能将其简化为所谓的科学？本书的章节包括：作为科学的教育、作为艺术的教育、经验与抽象，科学是什么等。本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本，是原文影印大师的经典 ... |
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教育中的兴趣及努力
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本，是原文影印大师的经典著作。在力求反映现代西方思想学术的独创性与思维深邃性的同时，尤其注重思想的全面性及其内涵的启迪价。本书稿中，杜威把兴趣和意志、努力和训练结合起来，他的*个结论是：兴趣是统一的活动。他对当时几种兴趣学说作了这样的分析：主张兴趣的一方，把 ... |
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民主主义与教育
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书被誉为20世纪*重要的教育思想著作。作者详述了实用主义的教育理论，结合民主的理念剖析教育事业所面临的问题。书中不仅探讨了教育的性质、作用及目的等抽象的内容，同时也涵盖教育过程中遇到的具体问题，例如不同学科价的定位、教材的性质以及劳动、休闲与教育的关系。本书稿是新闻与传播学译丛英文原版系列中的一本 ... |
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我的教育信条
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书以杜威的名篇《我的教育信条》命名，分为教育心理、教育哲学、教育实验三个板块，既着意澄清了人们关于一些心理现象的误解及相关概念的误用，又表达了杜威关于教育学的核心主张和儿童研究的重要观点，还介绍了杜威任职于芝加哥大学期间所进行的富有创意的学校实验。这是一本我们了解杜威学术思想，认识教育思想发展历史 ... |
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我们如何思维
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书探讨了人类思维的本质。作者运用大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书共三部分，*部分思维训练的问题，说明什么是思维以及思维训练的重要意义；第二部分逻辑的探讨论述了逻辑上概念判断、推理、具象与抽象思维、经验与科学思维等方法；第三部分思维的训练讨论了如何从活动、语言、观察、课 ... |
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学校与社会
『简体书』 作者：约翰·杜威 著; 出版：中国传媒大学出版社 日期：2017-12-01 本书认为一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。它不断地发展个人的能力，熏染他的意识，形成他的习惯，锻炼他的思想，并激发他的感情和情绪。由于这种不知不觉的教育，个人便渐渐分享人类曾经积累下来的智慧和道德的财富。他就成为一个固有文化资本的继承者。世界上 ... |
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