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韩忠朝
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我爱你,中国(朝)——科学家的故事
『简体书』 作者:徐鲁著,含含绘,金魏伶译 出版:辽宁民族出版社 日期:2024-08-01 ... |
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最爱做的事(朝)——科学家的故事
『简体书』 作者:徐鲁著,谭立群绘,金魏伶译 出版:辽宁民族出版社 日期:2024-08-01 ... |
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爸爸在远方(朝)——科学家的故事
『简体书』 作者:徐鲁著,刘九鸣绘,金魏伶译 出版:辽宁民族出版社 日期:2024-08-01 ... |
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月亮上的环形山(朝)——科学家的故事
『简体书』 作者:徐鲁著,于春华绘,金魏伶译 出版:辽宁民族出版社 日期:2024-08-01 ... |
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敲打石头的人(朝)——科学家的故事
『简体书』 作者:徐鲁著,于鹤忱绘,金魏俐译 出版:辽宁民族出版社 日期:2024-08-01 ... |
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阁楼上的灯光(朝)——科学家的故事
『简体书』 作者:徐鲁著,刘振君绘,金魏伶译 出版:辽宁民族出版社 日期:2024-08-01 ... |
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博物馆里的奇妙中国.漆器(朝)
『简体书』 作者:王可 出版:辽宁民族出版社 日期:2024-08-01 本书选用辽宁科学技术出版社出版的《博物馆里的奇妙中国》,包括《青铜器》《陶器》《瓷器》《漆器》。该丛书入选国家科技部2022年全国优秀科普作品,现翻译成朝鲜文和蒙古文出版,通过风趣幽默的语言讲述文物瑰宝背后的历史智慧,加之丰富多彩的文博知识,带领朝鲜族和蒙古族少年儿童畅游在文物瑰宝的世界,感受中华文明的博大精深。 ... |
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习近平著作选读(第二卷)(朝文)
『简体书』 作者:习近平著 出版:民族出版社 日期:2023-07-01 ... |
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习近平著作选读(第一卷)(朝文)
『简体书』 作者:习近平 著 出版:民族出版社 日期:2023-07-01 ... |
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寻找乐然(朝文)
『简体书』 作者:金东洙 出版:民族出版社 日期:2023-11-01 ... |
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中国齐鲁文化概况(朝文)
『简体书』 作者:董栋编著 出版:民族出版社 日期:2024-03-01 ... |
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朝鲜语语法(朝文)
『简体书』 作者:金哲俊,金光洙 出版:民族出版社 日期:2024-05-01 ... |
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中国共产党纪律处分条例(朝文)
『简体书』 作者:中国民族语文翻译局 译 出版:民族出版社 日期:2024-07-01 ... |
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金仁顺小说研究(朝文)
『简体书』 作者:徐燕 著 出版:民族出版社 日期:2024-10-01 《金仁顺小说研究:朝鲜文》由徐燕著 ... |
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日本平安朝怪异文学研究
『简体书』 作者:司志武著 出版:中国社会科学出版社 日期:2025-04-01 在中国文化的深远影响下,日本平安时代逐渐形成一类专门记述祯祥休咎、变怪妖孽、鬼神精怪及超自然现象为核心的说话与物语,本书将其界定为“怪异文学”。本书立足于东亚汉字文化圈的宏观视野,综合运用语言学、文学、历史学、文化研究等跨学科理论,着重讨论了中日古代社会对“怪异”的认知、王朝政治生活与怪异书写的共生关系、怪异文本形态及 ... |
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中华博物通考·朝制卷
『简体书』 作者:周玉山 出版:上海交通大学出版社 日期:2024-01-01 ... |
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安全乘梯一家人 王黎斌 汪宏 李伟忠
『简体书』 作者:王黎斌 汪宏 李伟忠 等 出版:机械工业出版社 日期:2024-12-01 《安全乘梯一家人》通过清晰精美的图片和简洁的文字,分8章讲述了30余个乘用自动扶梯、电梯的知识,其中第1章至第4章描述了自动扶梯的安全乘梯知识要点;第5章至第8章描述了电梯的安全乘梯知识要点。书中对家庭人物的特征设定和形象的夸张表现,有利于有效地将安全乘梯教育与实际生活相结合,使乘梯安全知识普及取得更好的效果。 本书 ... |
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朝读美文.7年级.下册
『简体书』 作者:《朝读美文》编委会 出版:武汉出版社 日期:2017-11-01 阅读伴随人的终身,在阅读中净化心灵,提高素养,是一个人精神成长的重要途径。新课程标准对阅读有这样的阐述:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。个性化阅读绝不能限于对课本文章的精讲精读, ... |
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朝读美文.8年级.下册
『简体书』 作者:《朝读美文》编委会 出版:武汉出版社 日期:2017-11-01 阅读伴随人的终身,在阅读中净化心灵,提高素养,是一个人精神成长的重要途径。新课程标准对阅读有这样的阐述:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。个性化阅读绝不能限于对课本文章的精讲精读, ... |
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朝读美文.9年级.下册
『简体书』 作者:《朝读美文》编委会 出版:武汉出版社 日期:2017-11-01 阅读伴随人的终身,在阅读中净化心灵,提高素养,是一个人精神成长的重要途径。新课程标准对阅读有这样的阐述:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所思考和感悟,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。个性化阅读绝不能限于对课本文章的精讲精读, ... |
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