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李洋，雷雳 著 俞国良 编
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心理健康（高中一年级）上册
『简体书』 作者：俞国良 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-05-01 本书内容符合高中一年级学生心理发展规律。作者将六个学会目标完整体现在每个年级的教材中，以促进心理素质的全面和谐发展，同时又要采取螺旋式上升的结构，体现由简单到复杂、由易到难、由表及里、由近及远、由具体到抽象、由现象到本质逐步深化的原则。根据每个年级的不同特点和发展的关键期，确定心理教育的重点。内容丰富，形式多样，语言生 ... |
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心理健康（小学六年级）上册
『简体书』 作者：俞国良 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-05-01 本书内容符合小学六年级学生心理发展规律。作者将六个学会目标完整体现在每个年级的教材中，以促进心理素质的全面和谐发展，同时又要采取螺旋式上升的结构，体现由简单到复杂、由易到难、由表及里、由近及远、由具体到抽象、由现象到本质逐步深化的原则。根据每个年级的不同特点和发展的关键期，确定心理教育的重点。内容丰富，形式多样，语言生 ... |
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心理健康（小学三年级）上册
『简体书』 作者：俞国良 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-05-01 本书内容符合小学三年级学生心理发展规律。作者将六个学会目标完整体现在每个年级的教材中，以促进心理素质的全面和谐发展，同时又要采取螺旋式上升的结构，体现由简单到复杂、由易到难、由表及里、由近及远、由具体到抽象、由现象到本质逐步深化的原则。根据每个年级的不同特点和发展的关键期，确定心理教育的重点。内容丰富，形式多样，语言生 ... |
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心理健康（小学五年级）上册
『简体书』 作者：俞国良 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-05-01 本书内容符合小学五年级学生心理发展规律。作者将六个学会目标完整体现在每个年级的教材中，以促进心理素质的全面和谐发展，同时又要采取螺旋式上升的结构，体现由简单到复杂、由易到难、由表及里、由近及远、由具体到抽象、由现象到本质逐步深化的原则。根据每个年级的不同特点和发展的关键期，确定心理教育的重点。内容丰富，形式多样，语言生 ... |
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心理健康经典导读
『简体书』 作者：俞国良 出版：北京师范大学出版社 日期：2019-09-01 《心理健康经典导读》希望从更全面系统、读导结合的视野来译介和评价心理健康大家的著述和思想。然而，要从心理健康卷帙浩瀚的文献中撷取*能充分反映和代表这门学科的思想精粹，显然不是件轻松的事。为此，作者几经酝酿全面考虑并列出20世纪以来，著名心理健康大家及其代表性论著，并以此为线索，来建构全书的框架体系。内容以名家名著的选译 ... |
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中小学校心理健康教育研究
『简体书』 作者：俞国良 著 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-06-01 中小学学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、人格和心理的发展，常常出现一些发展中的问题，如不能及时解决， 将会对学生的健康成长产生不良影响， 严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷。中学生心理障碍问题已成为当今重要的社会问题之一， 受到国家和社会的重视。作者受教育部委托编制中小学心理健康教育指导纲要，结合多年实证研究， ... |
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高等学校心理健康教育研究
『简体书』 作者：俞国良 著 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-06-01 当代高等院校学生正处于社会转型的特殊历史发展时期，这一转型不仅带来了社会结构的深刻变化，也给人们的思想观念和心理状态带来了巨大冲击。大学生是国家的栋梁，大学阶段正是其“三观”形成的重要时期，高等院校能否做好社会转型期大学生心理健康教育工作，将决定着这一特殊历史时期3700万在校大学生心理健康的整体水平和今后的“可持续发 ... |
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心理健康教育理论政策研究
『简体书』 作者：俞国良 著 出版：北京师范大学出版社 日期：2020-06-01 中国当今社会的特殊形态不仅带来了社会结构的深刻变化，也给人们的思想观念和心理状态带来了巨大冲击，心理健康成为巨大的社会需求。作者结合自己在行政、学术和教学多方面的经验与实践，从心理健康服务与社会心理服务、社会心理服务与社会心态培育、社会心理服务与社会心理建设，以及心理健康与生涯规划、教师心理健康及其促进、学校心理辅导制 ... |
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心理健康教育前沿问题研究
『简体书』 作者：俞国良，著 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-04-01 心理健康教育，唯其“前沿”必须要有新意、要有创新。该书包括理论研究前沿、领域研究前沿和应用研究前沿三个部分。在理论研究前沿上，提倡心理健康，一定要提高站位，即站在时代和教育的制高点上。以时代而言，社会转型是新时代的核心特征，是时代的制高点；以教育而言，“立德树人，育人为本”是教育的制高点。在领域研究前沿上，强调追踪和借 ... |
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心理健康教育学科融合研究
『简体书』 作者：俞国良，著 出版：北京师范大学出版社 日期：2021-04-01 心理健康问题既有基础研究的属性，又具应用研究的秉性，这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象，需要多学科的协同“作战”。该书从总论、心理科学的研究视角、教育科学的研究视角和群体教育的研究视角四个部分，展开了心理健康教育学科融合研究的序幕。从心理学、教育学交叉融合研究的历史演变进程看，这种多学科研究范式的形成有一个过程。 ... |
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心理健康大师：认知与评价
『简体书』 作者：俞国良 著 出版：开明出版社 日期：2020-11-01 本书从属于《中小学心理健康教育书系》，全书共有十章，从“20世纪杰出的100名心理学家”中选出十位致力于破解人类心理健康问题的心理学大师，包括西格蒙德·弗洛伊德、卡尔·罗杰斯、埃里克·埃里克森、雷蒙德·卡特尔、卡尔·古斯塔夫·荣格、约翰·鲍尔比、约瑟夫·沃尔普、迈克尔·路特、厄尔文·莱斯特·詹尼斯和理查德·拉扎鲁斯。 ... |
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中小学心理健康教育案例选编（第一辑）
『简体书』 作者：何妍、俞国良 主编 出版：人民出版社 日期：2022-08-01 ... |
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离散数学（第3版）
『简体书』 作者：李盘林 李丽双 陈铭伟 徐喜荣 李洋 出版：高等教育出版社 日期： ... |
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青少年与网络游戏：一种互联网心理学的视角
『简体书』 作者：雷雳、张国华、魏华 出版：北京师范大学出版社 日期：2018-01-01 截至2014年12月，中国青少年网民规模达到2.77亿，占中国青少年人口总体79.6%。其中，使用网络游戏的比例高达64.3%，高出网民总体水平7.9个百分点。另外，青少年手机网络游戏的使用率也达到了51.6%。为什么有的青少年会喜欢网络游戏？为什么有的青少年会出现网络游戏成瘾？是因为网络游戏的原因，还是因为青少年自身 ... |
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社会性发展（第2版）（21世纪心理学系列教材）
『简体书』 作者：俞国良，辛自强 出版：中国人民大学出版社 日期：2013-07-01 社会性发展是发展心理学研究的一个重要领域。本书详细论述了社会性发展的主要理论、研究方法、研究的主要方面，以及国内外在社会性发展领域的重要研究成果。 本书的论述深入浅出，可作为心理学专业本科生，以及发展心理学专业研究生的教材使用。 ... |
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月亮知道
『简体书』 作者：[韩]金响二 著，[韩]权文姬 绘，李洋 译 出版：九州出版社 日期：2015-06-01 小女孩松花，每天坐在河堤边，将难受的事情讲给河水听。 小媳妇金顺，即便还是个稚嫩的小孩子，也盘起了豆大点儿的头发，做了新娘。 小男孩丰栋，一心想给妈妈做个大房子。 小伙伴英纷，平时总是蛮不讲理、凶巴巴，最后也成长为一个成熟的、值得信任的人。 还有一只小狗，叫小黑，和主人一起忧伤，一起欢喜。 ... |
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儿童青少年心理学丛书：中学生心理学
『简体书』 作者：雷雳 出版：浙江教育出版社 日期：2016-06-01 本书以包括三个部分的总体架构来解析中学生：身体发展的心理适应、认知的发展和心理社会性的发展。这些方面又分解为十余个主题，对中学生基本的心理特点和发展规律进行了阐述，其中针对相关主题的发展问题进行了分析，也基于积极心理学阐述了促进中学生积极发展的内容。本书除了引用来自国外的研究资料，也体现了中国的研究成果及与文化相关的问 ... |
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儿童青少年心理学丛书：幼儿心理学
『简体书』 作者：雷雳 出版：浙江教育出版社 日期：2016-06-01 本书首先介绍了幼儿基本生理、心理和行为发展的特征及规律，包括幼儿身体发展、言语与认知发展、游戏发展、情绪人格与社会性发展等内容，还特别另辟章节介绍了幼儿期特有的认知表现朴素理论，以及为幼儿未来学习发展做准备的入学准备与学校适应等内容。本着解决问题和提升发展的基本宗旨，本书还对幼儿发展中的问题和幼儿积极养育与发展等内容单 ... |
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互联网心理学：新心理行为研究的兴起
『简体书』 作者：雷雳 出版：北京师范大学出版社 日期：2016-07-01 ☆人为什么要使用互联网？ ☆为什么越来越多的人更喜欢在网上畅所欲言？ ☆网络行为背后的心理机制又是什么？ ☆虚拟网络世界又是如何改变了我们？当连接万物的互联网遇见无处不在的心理学，当虚拟空间生长出真实的心理特性，我们需要用心理学的方式，重新思考互联网背后的人与社会。这是一部汇集前沿学者智慧、充满探索精神的佳作，该书从心 ... |
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儿童青少年心理学丛书：处境特殊儿童心理
『简体书』 作者：雷雳 主编，孙晓军，赵景欣，雷江华 著 出版：浙江教育出版社 日期：2015-12-01 近年来，随着国家对处境特殊儿童的日益重视，深入探讨这些儿童的心理特点及其内在机制，提出相应的教育建议和出台相应的教育政策逐渐成为研究者关注的重要课题。孙晓军、赵景欣、雷江华*雷雳主编的《处境特殊儿童心理儿童青少年心理学丛书》即是在此基础上对相关的研究内容做汇总、梳理，书中探讨的特殊儿童主要包括两类：（1）由社会因素而造 ... |
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