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朱华伟 刘江枫 孙文先 朱華偉 劉江楓
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优等生数学·三年级（第三版）
『简体书』 作者：熊斌，朱华伟 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-06-01 不奥数，也培优 每周两次，培优好轻松 本书以中小学数学教学内容为依据，紧跟教学进度，立足基础知识进行拓展。全书设置了70个专题，每周两次，每次半小时完成1个专题，在不增加学业负担的同时，实现锻炼思维和培养数学素养。 举一反三，培优特高效 【经典例题】根据每节知识点，选取 ... |
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优等生数学·四年级（第三版）
『简体书』 作者：朱华伟，熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-06-01 不奥数，也培优 每周两次，培优好轻松 本书以中小学数学教学内容为依据，紧跟教学进度，立足基础知识进行拓展。全书设置了70个专题，每周两次，每次半小时完成1个专题，在不增加学业负担的同时，实现锻炼思维和培养数学素养。 举一反三，培优特高效 【经典例题】根据每节知识点，选取趣 ... |
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优等生数学·五年级（第三版）
『简体书』 作者：朱华伟，熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-06-01 不奥数，也培优 每周两次，培优好轻松 本书以中小学数学教学内容为依据，紧跟教学进度，立足基础知识进行拓展。全书设置了70个专题，每周两次，每次半小时完成1个专题，在不增加学业负担的同时，实现锻炼思维和培养数学素养。 举一反三，培优特高效 【经典例题】根据每节知识点，选取趣 ... |
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优等生数学·八年级（第三版）
『简体书』 作者：朱华伟，李苹芳 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-06-01 不奥数，也培优 每周两次，培优好轻松 本书以中小学数学教学内容为依据，紧跟教学进度，立足基础知识进行拓展。全书设置了70个专题，每周两次，每次半小时完成1个专题，在不增加学业负担的同时，实现锻炼思维和培养数学素养。 举一反三，培优特高效 【经典例题】根据每节知识点，选取趣 ... |
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优等生数学·六年级（第三版）
『简体书』 作者：朱华伟，熊斌 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-06-01 不奥数，也培优 每周两次，培优好轻松 本书以中小学数学教学内容为依据，紧跟教学进度，立足基础知识进行拓展。全书设置了70个专题，每周两次，每次半小时完成1个专题，在不增加学业负担的同时，实现锻炼思维和培养数学素养。 举一反三，培优特高效 【经典例题】根据每节知识点，选取趣 ... |
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优等生数学·一年级（第三版）
『简体书』 作者：熊斌，朱华伟 出版：华东师范大学出版社 日期：2017-06-01 不奥数，也培优 每周两次，培优好轻松 本书以中小学数学教学内容为依据，紧跟教学进度，立足基础知识进行拓展。全书设置了70个专题，每周两次，每次半小时完成1个专题，在不增加学业负担的同时，实现锻炼思维和培养数学素养。 举一反三，培优特高效 【经典例题】根据每节知识点，选取趣味性强、 ... |
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优等生数学：4年级（第2版）
『简体书』 作者：熊斌, 朱华伟 出版：华东师范大学出版社 日期：2011-05-01 《优等生数学:4年级第2版》设计有很好的栏目：“经典例题”新颖独特，覆盖面广，趣味性强，具有代表性，有启迪作用；“解题策略”深入浅出，通俗易懂，情景生动，引人入胜，如循循善诱的老师上课；“画龙点睛”清晰的思路与诗情画意的标题融为一体，言简意赅地揭示解题的奥秘；“举一反三”提供了有层次性、发展性的 ... |
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优等生数学：3年级（第2版）
『简体书』 作者：熊斌, 朱华伟 出版：华东师范大学出版社 日期：2011-05-01 《优等生数学:3年级第2版》新颖独特，覆盖面广，趣味性强，具有代表性，有启迪作用；“解题策略”深入浅出，通俗易懂，情景生动，引人入胜，如循循善诱的老师上课；“画龙点睛”清晰的思路与请情画意的标题融为一体，言简意赅地揭示解题的奥秘；“举一反三”提供了有层次性、发展性的题目，让学生在探索中有一种“现 ... |
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优等生数学：2年级（第2版）
『简体书』 作者：熊斌, 朱华伟 出版：华东师范大学出版社 日期：2011-05-01 如果说“奥数”是提供给4％的优等生，那么《优等生数学:2年级第2版》是提供给20％的优等生。如果你已经是优等生，不妨一读，如果你想成为优等生，不能不读！该书设计有很好的栏目： “经典例题” 新颖独特，覆盖面广，趣味性强，具有代表性，有启迪作用； “解题策略” 深入浅出，通俗易懂，情景生动，引 ... |
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初中数学分类题典
『简体书』 作者：朱华伟 胡兴虎 出版：广州出版社 日期：2018-03-01 《初中数学分类题典》本书是笔者根据多年从事初中数学同步辅导中积累的素材，把握初中数学新课程标准和初中数学新课程标准大纲的要求，反复琢磨，精选例题，分类讲解，潜心编写而成。《初中数学分类题典》按照数学教材内容编排顺序编写，从各年级学生的知识结构和思维发展水平的实际出发，由浅入深，由易到难，循序渐进的介 ... |
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小学数学竞赛分类题典
『简体书』 作者：朱华伟 胡兴虎 出版：广州出版社 日期：2018-03-01 《小学数学竞赛分类题典》是作者根据多年从事小学数学竞赛辅导中积累的素材，把握小学数学新课程标准和小学数学竞赛大纲的要求，反复琢磨，精心挑选出1365道题，分为455类，潜心编写而成。《小学数学竞赛分类题典》按照现行人教版数学教材内容编排顺序按专题分类编写。按照四年级上学期、四年级下学期、五年级上学期 ... |
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小学数学分类题典
『简体书』 作者：朱华伟 胡兴虎 出版：广州出版社 日期：2018-03-01 《小学数学分类题典》是根据《九年义务教育全日制六年制小学数学教学大纲》的要求，遵循加强基础知识教学和基本技能训练、掌握学习方法和重视发展智力与培养能力、减轻学生过重课业负担等原则，参照4至6年级教材的内容、体系编写而成。《小学数学分类题典》与现行教材内容编排顺序同步，按照各册章节、单元的知识点，分单 ... |
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初中数学竞赛分类题典
『简体书』 作者：朱华伟 胡兴虎 出版：广州出版社 日期：2018-03-01 《初中数学竞赛分类题典》是作者根据多年从事初中数学竞赛辅导中积累的素材，把握初中数学新课程标准和小学数学竞赛大纲的要求，反复琢磨，精心挑选出1365道题，分为455类，潜心编写而成。《初中数学竞赛分类题典》按照现行人教版数学教材内容编排顺序按专题分类编写。按照七年级上学期、七年级下学期、八年级上学期 ... |
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数学解题策略问题解答（第二版）
『简体书』 作者：朱华伟，钱展望 出版：科学出版社 日期：2018-06-01 本书给出了作者编著的《数学解题策略》第二版中全部习题的详解，有的给出了多种解法。这些习题的解答几乎涵盖了数学竞赛中所有的解题策略。本书对部分习题还做了点评。这些习题的点评不拘形式，或是问题的引申和推广，或是类题、似题的分析比较，或是问题的多种解法，或是试题的来源、背景。点评的目的是使读者开阔眼界，加 ... |
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从课堂到奥林匹克 小学数学培优竞赛三星级题库
『简体书』 作者：朱华伟 出版：机械工业出版社 日期：2016-07-01 本书按照科学性、知识性、趣味性、选拔性与适应性的原则，依据全国小学数学竞赛大纲，从1990年以来的中外小学数学竞赛试题中精选出1000余道试题，按易、中、难程度分为三个等级，分别用★、★★、A标出。同时，将这些竞赛题分成兴趣入门篇、夯实基础篇、综合提高篇、模拟测试篇四篇，分专题进行训练。 ... |
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数学阶梯教室“培优+竞赛”·九年级
『简体书』 作者：朱华伟 出版：广州出版社 日期：2016-08-01 《数学阶梯教室培优 竞赛九年级》遵循：1.课内与课外相结合，在内容上力争与课堂教学同步，采用从课内到课外逐步引申扩充的方式形成系统的教程，着重思路的分析和方法技巧的总结，引导学生努力学好现行的小学课本，进一步深化对现行课本内容的认识，体现以课堂教学为主，课外活动为辅的原则。2.《数学阶梯教室培优 竞 ... |
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数学阶梯教室“培优+竞赛”·四年级
『简体书』 作者：朱华伟 出版：广州出版社 日期：2016-08-01 《数学阶梯教室培优 竞赛四年级》遵循：1.课内与课外相结合，在内容上力争与课堂教学同步，采用从课内到课外逐步引申扩充的方式形成系统的教程，着重思路的分析和方法技巧的总结，引导学生努力学好现行的小学课本，进一步深化对现行课本内容的认识，体现以课堂教学为主，课外活动为辅的原则。2.《数学阶梯教室培优 竞 ... |
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数学阶梯教室“培优+竞赛”·八年级
『简体书』 作者：朱华伟 出版：广州出版社 日期：2016-08-01 《数学阶梯教室培优 竞赛八年级》遵循：1.课内与课外相结合，在内容上力争与课堂教学同步，采用从课内到课外逐步引申扩充的方式形成系统的教程，着重思路的分析和方法技巧的总结，引导学生努力学好现行的小学课本，进一步深化对现行课本内容的认识，体现以课堂教学为主，课外活动为辅的原则。2.《数学阶梯教室培优 竞 ... |
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数学阶梯教室“培优+竞赛”·五年级
『简体书』 作者：朱华伟 出版：广州出版社 日期：2016-08-01 《数学阶梯教室培优 竞赛五年级》遵循：1.课内与课外相结合，在内容上力争与课堂教学同步，采用从课内到课外逐步引申扩充的方式形成系统的教程，着重思路的分析和方法技巧的总结，引导学生努力学好现行的小学课本，进一步深化对现行课本内容的认识，体现以课堂教学为主，课外活动为辅的原则。2.《数学阶梯教室培优 竞 ... |
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数学阶梯教室“培优+竞赛”·七年级
『简体书』 作者：朱华伟 出版：广州出版社 日期：2016-08-01 《数学阶梯教室培优 竞赛七年级》遵循：1.课内与课外相结合，在内容上力争与课堂教学同步，采用从课内到课外逐步引申扩充的方式形成系统的教程，着重思路的分析和方法技巧的总结，引导学生努力学好现行的小学课本，进一步深化对现行课本内容的认识，体现以课堂教学为主，课外活动为辅的原则。2.《数学阶梯教室培优 竞 ... |
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