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孙晓燕,王海龙,蔺喜强
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新孩子 三年级:英雄的书房
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 二年级:让每一天发光
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 四年级·生死握手
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 三年级:捣蛋抱一抱
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 三年级:笑眯眯大王
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 一年级:惊喜的秋天
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 一年级:美妙的夏天
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 二年级:安熊的小熊
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 一年级:雀跃的春天
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子 二年级:牛妞爱雪人
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2023-07-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。本书首创了“童书即课程”的创作手法,首创了以文学提升核心素养的童书体系。根据jiaoyubu推出的《中国学生发展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时 ... |
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新孩子一年级全4册 雀跃的春天+美妙的夏天+惊喜的秋天+火热的冬天小学生一年级上下册课外阅读读物
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2020-01-01 《新孩子》系列童书,是著名儿童文学作家童喜喜在“新教育实验”担任十年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代儿童生活的非虚构儿童教育文学。创造了“童书即课程”的创作手法,创造了以文学提升核心素养的童书体系。根据新教育课程细化,提炼出24大主题,以螺旋上升的方式,帮助孩子汲取精神力量 ... |
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新孩子二年级全4册 让每一天发光+牛妞爱雪人+安熊的小熊+萤火虫教室小学生二年级上下册课外阅读读物
『简体书』 作者:童喜喜 著 出版:安徽少年儿童出版社 日期:2020-01-01 《新孩子》系列童书,是 文学作家童喜喜在“新教育实验”担任 年新教育义工后,潜心创作出的一套贯彻科学教育理念、描述新时代 生活的非虚构 教育文学。本书了“童书即课程”的创作手法,了以文学提升核心素养的童书体系。根据 推出的《中国学展核心素养》要求,结合耶鲁大学耗时4 的 心理研究成果,根据新教育课程 ... |
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蔺高管流动水墨画选集
『简体书』 作者:蔺高管 出版:天津人民美术出版社 日期: 《蔺高管流动水墨画选集》收入蔺高管中国水墨画写意花鸟画精选作品60余幅,这些花鸟,取材平凡,没有霸气、习气、浮躁气。画面很疏朗、简练,但画面充实,内涵丰富,既有古意,又具现代感。现代画家追求古意,追求宁静的气息,这气息正是追求和谐的当代人所需要的。 ... |
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视觉人类学新编
『简体书』 作者:王海龙 出版:上海文艺出版社 日期:2015-12-01 本书前身《视觉人类学》是学术畅销书。它图文并茂,是将视觉人类学这个学科系统地引入国内的重要著作。这次《新编》大量充实了原有内容,同时又及时补入了欧美最新的视觉人类学理论和学术成果,是一本富学术前沿性及百科全书式的新著。 视觉人类学研究人类文明起源及其生成的视觉展现、人类文明传承的手段以及人类知 ... |
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制造业不连续创新:模块化结构驱动机理及应用
『简体书』 作者:王海龙 出版:科学出版社 日期:2017-02-01 ... |
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山东栖霞牟氏家训
『简体书』 作者:王海鹏,蔺腾飞 著 出版:中华书局 日期:2021-11-01 牟氏家族是明清以来山东久负盛名、颇有影响力的家族之一,绵延六百余年,人才辈出,一则得益于其在科举道路上的非凡成就,二则与其醇厚的家风及文化底蕴密不可分。 牟氏家训因其自身的理论化、系统化,日益衍化为家族的规范,向子孙后代传递家族文化精神,对家风的形成起着十分重要的作用。山东栖霞牟氏家族作为家训家风 ... |
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悲喜自渡 (平淡而又充满韵味的悲喜之间,人方知真我!荟萃季羡林、汪曾祺、萧红、朱自清、老舍等17位名家经典之作。)
『简体书』 作者:季羡林、汪曾祺等 著 出版:长江出版社 日期:2025-03-01 人生路上苦乐喜忧,跌宕起伏,除了自己,他人爱莫能助。 17位名家,48篇经典散文 用细腻的笔触从悲中来,带领你触碰世间的无常; 以亲情友情爱情,感受人与人彼此疗愈的情爱; 眷人眷景眷思量,行走天地间,不免贪恋这人间烟火; 蓦然回首,悲喜之间,方悟不完美才是人生。 ... |
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天野喜孝原画集
『简体书』 作者:【日】天野喜孝 出版:重庆出版社 日期:2019-01-01 天野喜孝的画作被喜爱他的粉丝称为天野流。画面意境飘渺富有真实的动感,带有东方式的古典式的韵美与欧洲幻想文学情结的内涵。本书主要收录《最终幻想》《豹头王传说》《亚尔兰斯战记》《怪人二十面相》《蔬菜精灵》《HERO》等图画作品,同时收录了天野喜孝与宇野亚喜良的对谈、在日本东京麻布工作室对天野喜孝的采访、 ... |
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跃升 打造新质生产力的企业高端化升级路径
『简体书』 作者:张文彬 蔺雷 出版:企业管理出版社 日期:2024-06-01 本书坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向,符合出版基本要求。 从国内外企业的成功实践来看,要从中低端升级到高端绝非易事,既要突破核心技术,还要实现商业价值,迈过多道关卡。本书作者在调研国内40多家工业企业高端化升级成功实践经验的基础上,聚焦企业如何实现高端化升级,提出了企业高端化升级的三大障碍, ... |
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2021中国区域创新发展报告:建设超级智能科学城
『简体书』 作者:穆荣平,蔺洁 出版:科学出版社 日期:2024-08-01 本报告包括主题报告和技术报告两部分。主题报告以“建设超级智能科学城,强化区域创新发展引擎”为主线,全面分析了我国区域创新发展的新格局、新趋势,主要国家科学城发展经验,以及中国科学城发展特征、现状与问题,提出建设超级智能科学城的政策取向。技术报告阐述了区域创新发展指标体系和区域创新能力指标体系,分析了 ... |
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