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大書城 以“ 精确 模式”搜“ 吾斯曼江·亚库甫著 吾斯曼江·亞庫甫 ”共有 696 结果: 同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索
吾家吾国 吾家吾国
『简体书』 作者:王宁 编著  出版:中信出版社  日期:2024-06-01
在三年时间里,《国》团队与时间赛跑,采访了数十位见证国家发展与飞跃的功勋人物。这些国之大家,跨越语言、艺术、科学、航天等领域,从立志到成才,再到燃烧一生,既在为实现个人理想孜孜以求,也在为国家各领域发展寻找突破。他们在人生岔路上的选择,在人生奋斗中的失败与喜悦,在科研过程中的攻艰与灵感,传递着 ...
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售價:HK$ 86.3

吾心自有光明月:王阳明传 心自有光明月:王阳明传
『简体书』 作者:亘理章三郎  出版:东方出版中心  日期:2024-06-01
本书讲述了王阳明传奇的一生。王阳明如何从一位豪放不羁的少年,最终成为一名圣贤之人?他如何实现了立德、立功,立言之“三不朽”?他历经了哪“五溺”?为什么最终选择了研习儒学的道路?王阳明具有哪些突出的性格特点?他如何在贵州龙场悟道?如何摆脱了生死之忧?王阳明提出的“知行合一”,其具体内容是什么?所谓的“ ...
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售價:HK$ 89.7

吾道文丛:我的治学渊源和精神 道文丛:我的治学渊源和精神
『简体书』 作者:成中英  出版:岳麓书社  日期:2024-06-01
道文丛》收录赵汀阳、郭齐勇、冯天瑜、汪荣祖、成中英、钱理群等多位学术名家的学术自传,内容是学人自述学术生涯和学理思考,兼忆学林往事。通过学者的自传印证相关学理的来龙去脉,同时折射二十世纪后半叶以来中国思想学术的发展流变。 本书是成中英先生的学术自传,由三部分组成:第一部分为“我的哲学思考背景与 ...
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售價:HK$ 67.9

吾心自有光明月:王阳明诗歌欣赏 心自有光明月:王阳明诗歌欣赏
『简体书』 作者:张实龙,余丹 编著  出版:宁波出版社  日期:2024-06-01
本书依据著名学者束景南先生《阳明诗赋编年笺证》的书稿,选取阳明先生各个时期的代表诗作一百四十余首,进行逐字逐句的讲解和赏析,精准地解读出王阳明诗歌的内涵。通过解读诗歌的方式,完整而真实地勾勒出阳明先生的情感心路历程,较为准确地刻画出阳明心学的发展线索。一般阳明心学爱好者,可以通过阅读本书,了解更加真 ...
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售價:HK$ 112.7

吾道文丛:庸椽楼记梦 道文丛:庸椽楼记梦
『简体书』 作者:汪荣祖  出版:岳麓书社  日期:2024-09-01
本书是《道文丛》系列丛书之一。《道文丛》收录成中英、冯天瑜、汪荣祖、郭齐勇、赵汀阳等多位学术名家的学术自传,内容是学人自述学术生涯和学理思考,兼忆学林往事。通过学者的自传印证相关学理的来龙去脉,同时折射二十世纪后半叶以来中国思想学术的发展流变。 本书是汪荣祖先生的学术自传。先生祖籍徽州,先祖藏 ...
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售價:HK$ 58.2

谁为吾医?健康漏洞自我修复指南 谁为医?健康漏洞自我修复指南
『简体书』 作者:冯任南  出版:中国轻工业出版社  日期:2024-12-01
我们能活多久? 你渴望活多久? 生命的长短取决于什么?是父母的遗传?是医生的治疗?还是自我的选择? 在出生之前,遗传信息就被父母敲定了,绝大部分无法改变。那出生之后,我们就只能向医生寻求帮助吗?当患者的肢体、器官、代谢、心理出现问题时,医生们才出手相救,缓解患者的症状,延长生命。但患者在 ...
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售價:HK$ 75.9

吾乡吾衣:苏州甪直水乡妇女服饰 衣:苏州甪直水乡妇女服饰
『简体书』 作者:  出版:苏州大学出版社  日期:
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售價:HK$ 239.8

吾乡吾衣:苏州甪直水乡妇女服饰 衣:苏州甪直水乡妇女服饰
『简体书』 作者:  出版:苏州大学出版社  日期:
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售價:HK$ 239.8

吾道南来:儒学复兴与乡土重建 道南来:儒学复兴与乡土重建
『简体书』 作者:  出版:上海三联书店  日期:
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售價:HK$ 140.8

吾乡吾土·探索手册  山中万物(下) 土·探索手册 山中万物(下)
『简体书』 作者:肖诗坚 田字格公益  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
本册以7-8岁乡村儿童的认知发展特点为基础,设置了包括“走进山中万物”“认识日月风云”等内容板块,围绕大山中有哪些自然事物,大山里的日月星辰、风云水雾有什么特点,我们该有怎样的自然观等核心问题,带领孩子们探秘自然事物的奥秘。帮助孩子了解大自然中的事物,树立敬畏自然、敬畏生命之心。 ...
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售價:HK$ 19.8

吾乡吾土·引导手册-山中百居 土·引导手册-山中百居
『简体书』 作者:田字格公益 编  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
《山中百居》是“土·引导手册”系列中的一册。大山之中憩居着的各种动物,它们建造了各式各样的居所,深入观察这些动物们的居所能发现怎样的智慧?动物们的居所在选址、用材、结构等方面都有什么样的特点?我们人类又是如何汲取动物们建造居所的经验和智慧的?大山中人类的居所有什么特点?本书将根据9—10岁乡村 ...
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售價:HK$ 27.5

吾乡吾土·探索手册  山中百居(上) 土·探索手册 山中百居(上)
『简体书』 作者:肖诗坚 田字格公益  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
人类居所和动物居所是孩子们常见的事物。本书根据9-10岁乡村儿童的认知发展特点,设置包括“山中居所大探索”“山中居所藏智慧”“绘制山居全景画”等内容板块,孩子们通过实地观察和阅读绘本、观看视频和图片资料等多种体验活动,探索发现典型的动物居所在选址、用材、结构、建造过程等方面所蕴藏的智慧,并在此过程中 ...
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吾乡吾土·引导手册-山中万物 土·引导手册-山中万物
『简体书』 作者:田字格公益 编  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
《山中万物》是“土·引导手册”系列中的一册。天地课堂,万物为师,大自然的一花一草一木一动物都是我们学习的资源。本书以“山中万物”为主题,根据7—8岁乡村儿童的认知发展特点设计,围绕“大山中有哪些自然事物、山中万物从何源起”等问题,帮助家长和教师带孩子们认识日月星辰、风云雨雪、动植物的特点,并了 ...
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售價:HK$ 27.5

吾乡吾土·探索手册  山中万物(上) 土·探索手册 山中万物(上)
『简体书』 作者:肖诗坚 田字格公益  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
大山中自然环境优美,有着丰富的动植物资源,是一个生命的宝库。本册以7-8岁乡村儿童的认知发展特点为基础,带领孩子们走进大山,发现山中多姿多彩的生命,探究生命的起源与演进规律,探索山林中的植物、动物的生存智慧,感受生命与环境、生命与生命之间相互依存的关系,体会自然万物的和谐美好。 ...
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吾乡吾土·探索手册  山中田事(上) 土·探索手册 山中田事(上)
『简体书』 作者:肖诗坚 田字格公益  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
本书从孩子们熟悉的田开始,基于8-9岁乡村儿童认知特点,设置了包括“走进秋日山中田”“农作物生长揭秘”“万物感恩交响曲”等内容板块。通过体验和学习,孩子们将初步感知什么是田、田有什么特点、认识田里的农作物以及了解田给人们带来了什么等内容,最终对山中之田形成较为完整的认知。 ...
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吾乡吾土·探索手册 大山·家(下) 土·探索手册 大山·家(下)
『简体书』 作者:肖诗坚 田字格公益  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
本册以“大山?家”为主题,根据6-7岁乡村儿童的认知发展特点设计,下册由“美丽山村我的家”“我用行动爱家乡”和“家是最小国,国是千万家”等板块内容组成,让孩子们对“家”的理解由自己的小家扩展到村(家乡)这个大“家”。通过情境模拟、绘画、诗歌创作等形式,让孩子们感受家乡的美景,认识家乡的各种美味等,建 ...
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吾乡吾土·探索手册  山中百居(下) 土·探索手册 山中百居(下)
『简体书』 作者:肖诗坚 田字格公益  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
山中居所和山地的关系是什么,常见居所的结构和材料有什么特点等,围绕以上问题,本书根据9-10岁乡村儿童的认知发展特点,引导孩子们通过实地观察、资料学习、设计制作等方式,识别本地民居在建筑形式、格局上的特色,认识常见的建筑结构与材料,感受建筑设计活动的乐趣,并在此过程中培养勇于探究、实践创新、沟通合作 ...
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吾乡吾土·引导手册—大山·家 土·引导手册—大山·家
『简体书』 作者:田字格公益 编  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
《大山·家》是“土·引导手册”系列中的一册。本册以“大山?家”为主题,根据6—7岁乡村儿童的认知发展特点,从乡村儿童最熟悉的家及相关经验出发,以体验类活动为基础,设计了一系列的活动引导、开展方案。帮助家长和教师引导儿童建立新的认识结构,建立对家和家乡人事物的初步感知,同时提升孩子们自信表达、沟 ...
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售價:HK$ 27.5

吾乡吾土·探索手册  山中田事(下) 土·探索手册 山中田事(下)
『简体书』 作者:肖诗坚 田字格公益  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
本书基于8-9岁乡村儿童认知特点,设置包括“走进春日山中田”“跟农学田事”“田里收获去哪儿了”等内容板块。通过体验和学习,孩子们将了解田地与人相互依存的关系、体会农业劳动的价值、感恩农人的劳动与田地的养育,初步建立用行动保护山之田、推动田与人共同持续发展的积极意愿。 ...
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吾乡吾土·探索手册  大山·家(上) 土·探索手册 大山·家(上)
『简体书』 作者:肖诗坚 田字格公益  出版:孔学堂书局  日期:2025-03-01
本册以“大山?家”为主题,根据6-7岁乡村儿童的认知发展特点设计。上册由“创建一个‘家’”“学做小当家”等板块内容组成,让孩子们对“家”有新的认知和理解。通过游戏、角色扮演、小组合作、绘画创作等各种方式,帮助孩子们在家长和教师的引导下,理解“家”“村”“爱”“责任”等抽象概念。 ...
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