![]() |
登入帳戶
| 訂單查詢
| ![]() |
||
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
臺灣用戶 |
![]() |
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 | 服務:香港/台灣/澳門/海外 | 送貨:速遞/郵局/服務站 | ![]() |
在 大書城
以“
精确
模式”搜“
人教数字教育研究院STEAM课题组 人教
”共有
541
结果:![]() |
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
![]() ![]() |
应用题小状元(人教) 4年级上册
『简体书』 作者:代江滨 出版:河海大学出版社 日期:2017-06-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
应用题小状元(人教) 3年级上册
『简体书』 作者:代江滨 出版:河海大学出版社 日期:2017-06-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
应用题小状元(人教) 1年级上册
『简体书』 作者:代江滨 出版:河海大学出版社 日期:2017-06-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
应用题小状元(人教) 2年级上册
『简体书』 作者:代江滨 出版:河海大学出版社 日期:2017-06-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
18图解速记--2A.高中数学(人教A版)
『简体书』 作者:牛胜玉 编 出版:湖南师范大学出版社 日期:2017-09-01 《图解速记:高中数学(必修 选修 RJA版 全彩版 2018 第5次修订)》一书完全按照新课程标准编写,内容全面详细,并添加新高考真题,帮助学生加深对内容的理解。针对不同学科的不同内容,灵活运用网络、图示、表格等形式进行知识梳理与规律总结,并特聘老师加注重点难点标记,方便学生掌握。附加套封和塑料封皮,使图书更精致,更符 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中语文必修3(人教)
『简体书』 作者:[中国]高中华、刘孝国 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心策划 共同编写了这套尖子生单元突破 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中语文必修4(人教)
『简体书』 作者:[中国]胡世文 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心策划 共同编写了这套尖子生单元突破 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中英语必修3(人教)
『简体书』 作者:[中国]田素敏 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心策划 共同编写了这套尖子生单元突破 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中英语必修4(人教)
『简体书』 作者:[中国]李秀芬 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心策划 共同编写了这套尖子生单元突破 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中物理必修2(人教)
『简体书』 作者:田建红 著 出版:辽宁教育出版社 日期:2017-10-01 随着新课标教科书的全面使用,所有的教育教学工作面临一次质的飞跃,学生学习兴趣的提高,思维的活跃,教师对学生自主探究能力和创新精神的培养,对学生学习潜能的挖掘,逐渐成为教学的主要目标在此情况下,我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级,高级教师精心策划,共同编写了这套尖子生单元突破。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中化学必修2(人教)
『简体书』 作者:[中国]张丽杰、王宗田 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心策划 共同编写了这套尖子生单元突破 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中思想政治必修2(人教)
『简体书』 作者:[中国]胡小玲 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心策划 共同编写了这套尖子生单元突破 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中历史必修2(人教)
『简体书』 作者:[中国]陈宗梓 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心策划 共同编写了这套尖子生单元突破 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
尖子生单元突破--高中地理必修2(人教)
『简体书』 作者:[中国]林凯田 出版:辽宁教育出版社 日期:2015-12-01 随着新课标教科书的全面使用 所有的教育 教学工作面临一次质的飞跃学生学习兴趣的提高思维的活跃 教师对学生自主探究能力和创新精神的培养 对学生学习潜能的挖掘 逐渐成为教学的主要目标在此情况下 我们聘请了具有丰富教学经验的一线特级 高级教师精心策划 共同编写了这套尖子生单元突破 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
同步奥数天天练(人教) 小学1年级下册
『简体书』 作者:徐丰 编 出版:河海大学出版社 日期:2017-12-01 丛书分1-6年级上下册,本套为下册。与人教版新版教材教科书教学进度完全同步。 结合课堂教学内容,并重点涉及奥数知识,训练奥数题的解题技巧,精选典型例题和变式题,分析点拨,训练题层次分明,思维聚焦、触类旁通,每天都能练习到新的奥数题目。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
同步奥数天天练(人教) 小学2年级下册
『简体书』 作者:徐丰 编 出版:河海大学出版社 日期:2017-12-01 丛书分1-6年级上下册,本套为下册。与人教版新版教材教科书教学进度完全同步。 结合课堂教学内容,并重点涉及奥数知识,训练奥数题的解题技巧,精选典型例题和变式题,分析点拨,训练题层次分明,思维聚焦、触类旁通,每天都能练习到新的奥数题目。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
同步奥数天天练(人教) 小学3年级下册
『简体书』 作者:徐丰 出版:河海大学出版社 日期:2017-12-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
同步奥数天天练(人教) 小学4年级下册
『简体书』 作者:徐丰 编 出版:河海大学出版社 日期:2017-12-01 丛书分1-6年级上下册,本套为下册。与人教版新版教材教科书教学进度完全同步。 结合课堂教学内容,并重点涉及奥数知识,训练奥数题的解题技巧,精选典型例题和变式题,分析点拨,训练题层次分明,思维聚焦、触类旁通,每天都能练习到新的奥数题目。 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
同步奥数天天练(人教) 小学5年级下册
『简体书』 作者:徐丰 出版:河海大学出版社 日期:2017-12-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
同步奥数天天练(人教) 小学6年级下册
『简体书』 作者:徐丰 编 出版:河海大学出版社 日期:2017-12-01 结合课堂教学内容,并重点涉及奥数知识,训练奥数题的解题技巧,精选典型例题和变式题,分析点拨,训练题层次分明,思维聚焦、触类旁通,每天都能练习到新的奥数题目。 ... |
詳情>> | |
如果未能搜尋到意向中的書籍,可以參看:“找書說明” 或 “尋書登記服務”
書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
megBook.com.hk | |
Copyright © 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved. |