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范奉臣,范开成 著
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韩国职业教育理论文库·职业伦理与职业教育
『简体书』 作者:张宝臣 出版:大连理工大学出版社 日期:2013-06-01 本书分为三编,共12章。第一编主要从人与社会的视角论述了对人的理解、人与社会变化、未来社会;第二编从伦理与职业伦理的视角探讨了伦理和伦理问题、实践伦理的理解、伦理性个体发展、职业伦理及职业人、实践伦理的问题实例;第三编从韩国职业训练教育的视角,系统介绍了职业训练教育的概念与制度、职业教育相关法律条款 ... |
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广西集体林权制度改革综合绩效评价与政策调整研究
『简体书』 作者:奉钦亮 出版:中国林业出版社 日期:2013-04-01 《广西集体林权制度改革综合绩效评价与政策调整研究》以广西集体林权制度改革取得的成效为主要研究对象,回顾新中国成立以来广西集体林权制度的改革历程,在分析广西集体林权制度改革现状的基础上,寻找集体林权制度的制度变革动因,并用数学模型解析集体林权制度改革的原因;然后通过设计调查问卷,采取抽样调查方法,实地 ... |
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高校社科文库 美国《上诉法院标准》研究
『简体书』 作者:奉晓政 出版:光明日报出版社 日期:2013-06-01 司法制度的创设和改革伴随着中国社会的发展而发展。1999年,“依法治国”写入宪法成为了根本的治国方略;党的十七大和十八大都做出了深化司法体制改革的战略部署。由此可见,司法改革成为我国当今社会改革的重点和热点。 本书选择了美国的法律制度和司法制度进行个案研究,探讨了美国律师协会制定的与法院相关的系列 ... |
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质量改进团队跨界行为及其作用机制研究
『简体书』 作者:奉小斌 出版:浙江大学出版社 日期:2013-11-01 在动态竞争环境下,以顾客需求为导向的持续改进质量改进逐渐成为企业竞争制胜的法宝。质量改进团队作为持续改进的主体,随着改进任务的复杂性与外部依赖性日益增强,此类团队必须通过开展跨界活动来克服团队内部资源约束与知识缺口,进而提高绩效。然而,质量改进团队究竟如何有效地管理跨界活动?虽然有文献指出了团队跨界 ... |
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广西国家级非物质文化遗产系列丛书——瑶族盘王节
『简体书』 作者:奉恒高 出版:北京科学技术出版社 日期:2013-03-01 《广西国家级非物质文化遗产系列丛勘以下简称《丛书》是由广西壮族自治区文化厅主持编撰,北京科学技术出版社出版、发行的一套具有广西非物质文化遗产保护和传承的系列丛书。丛书共37卷,根据广西被列入国家级非物质文化遗产名录的37个项目,每项为一单卷本。包括民俗倔族系列坡会群》、《瑶族服饰》、《仫佬族依饭节》 ... |
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志丹奉宝——天津收藏家捐献文物展
『简体书』 作者:天津博物馆 编 出版:文物出版社 日期:2013-07-01 ... |
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诸子学刊(第二十辑)
『简体书』 作者:《诸子学刊》编委会 编,方勇 主编,华东师范大学先秦诸子研究 出版:上海古籍出版社 日期:2020-05-01 2018年10月24日至26日,由華東師範大學、浙江省浦江縣人民政府聯合主辦,華東師範大學先秦諸子研究中心、浦江縣社科聯、浦江縣文聯共同承辦的首届諸子學博士論壇新子學專題在浦江召開,來自北京大學、中國人民大學、復旦大學、華東師範大學、南京大學、香港中文大學、臺灣大學等全國40多所高校120餘名博士、 ... |
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谁是史上第一名臣名将(最有趣最好玩,换个方式读历史)
『简体书』 作者:龚勋 主编 出版:重庆出版社 日期:2013-11-01 历史就是这么有趣,这是一套专门写给孩子的新鲜有趣、超级好玩的趣味历史书。精选8大孩子最感兴趣的话题,重新梳理,用幽默的语言、精美的图画重新演绎历史,让孩子轻松收获历史知识,汲取历史智慧。 本书为《谁是史上第一名臣名将》,讲述了从春秋战国一直到明清各个历史时期的有代表性的文臣武将的故事,从各个角度全 ... |
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中望3D三维设计实例教程(含DVD光盘1张)
『简体书』 作者:奉远财 编著 出版:电子工业出版社 日期:2014-05-01 本书内容为中望3D三维设计部分,涵盖了一般工程设计的大部分功能。内容按照软件模块功能来划分,共10章,主要包括中望3D 2014基础、线框、草图、实体建模、曲面造型、装配设计、工程图、钣金设计、点云和综合案例设计。本书在进行内容阐述过程中,配有大量图例,通俗易懂。每章后面均配有思考与练习,方便读者在 ... |
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魏武王曹操(上册)(曹操高陵发现者、主持曹操墓挖掘的“考古队长”作者)
『简体书』 作者:潘伟斌 出版:华文出版社 日期:2025-02-01 本书从曹操的家世写起,讲述了曹操举孝廉,酸枣起兵,反董卓,迎献帝,迁都许昌,“奉天子以令不臣”,讨袁绍,伐陶谦,罢黜杨彪,营建邺城,与吴蜀对抗,坚守臣节,直至突然病逝,以及曹操死因之谜、曹操墓的发现与挖掘、“曹操七十二疑冢”的来龙去脉,等等。 历史上的曹操到底是奸贼还是忠臣?他为什么到死都没有取代 ... |
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魏武王曹操(下册)(曹操高陵发现者、主持曹操墓挖掘的“考古队长”作品)
『简体书』 作者:潘伟斌 出版:华文出版社 日期:2025-02-01 本书从曹操的家世写起,讲述了曹操举孝廉,酸枣起兵,反董卓,迎献帝,迁都许昌,“奉天子以令不臣”,讨袁绍,伐陶谦,罢黜杨彪,营建邺城,与吴蜀对抗,坚守臣节,直至突然病逝,以及曹操死因之谜、曹操墓的发现与挖掘、“曹操七十二疑冢”的来龙去脉,等等。 历史上的曹操到底是奸贼还是忠臣?他为什么到死都没有取代 ... |
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王羲之《兰亭序》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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赵孟頫《洛神赋》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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赵孟頫《三门记》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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褚遂良《雁塔圣教序》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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柳公权《玄秘塔碑》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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欧阳询《九成宫碑》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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颜真卿《勤礼碑》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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《曹全碑》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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《礼器碑》练习指导
『简体书』 作者:寇学臣 出版:河北美术出版社 日期:2013-09-01 2011年 8月,教育部颁布了《关于中小学开展书法教育的意见》,将书法教育正式纳入中小学教学体系。2013年 1月,教育部印发了《中小学书法教育指导纲要》,就中小学书法教育理念及各阶段教学内容与目标提出明确要求。这表明国家教育部门正在不遗余力地推进中小学书法教育。正是在这样的前提和背景下,我们组织有 ... |
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