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好老师推荐丛书:每天一刻钟小学数学四年级上册RJ
『简体书』 作者:新东方图书研发中心 出版:开明出版社 日期:2022-08-01 《好老师推荐丛书·每天一刻钟》系列书籍是新东方研发团队专为小学3~6年级设计的一套同步教辅书。数学、语文、英语三科内容均依据《义务教育课程标准》(2022年版)编写。本书籍遵循学生的成长认知规律,内容设计讲、练、测三者为一体,形成科学完整的学习闭环。每天一练,以练代讲的规划性结构,在引导学生夯实基础 ... |
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好老师推荐丛书:每天一刻钟小学数学六年级上册RJ
『简体书』 作者:新东方图书研发中心 出版:开明出版社 日期:2022-08-01 《好老师推荐丛书·每天一刻钟》系列书籍是新东方研发团队专为小学3~6年级设计的一套同步教辅书。数学、语文、英语三科内容均依据《义务教育课程标准》(2022年版)编写。本书籍遵循学生的成长认知规律,内容设计讲、练、测三者为一体,形成科学完整的学习闭环。每天一练,以练代讲的规划性结构,在引导学生夯实基础 ... |
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好老师推荐丛书 汉语启蒙 拼读篇
『简体书』 作者:新东方图书研发中心 出版:开明出版社 日期:2023-08-01 《汉语启蒙 拼读篇》是专为处于幼小衔接阶段的幼儿打造的拼音启蒙书,分3册。该套书由新东方研发团队打造,在丰富的场景中让孩子发现学拼音就是这么简单,并在最短的时间内轻松跨过拼音难关。本书特别适合幼小衔接阶段,孩子马上要升入小学一年级,但之前并没有给孩子做过拼音启蒙的家庭使用。 ... |
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天天写字 识字组词造句4
『简体书』 作者:天才豆教育研发中心 出版: 日期:2025-05-01 《天天写字 识字组词造句1-6》是一套以学前识字为主题的学前儿童启蒙教育丛书,共分为6册。 1.每天学习6个字,从读音、字形、组词到造句,帮孩子全方位的认识汉字。每天以小而持续的方式进行学习,以方便学前儿童的学习和接受能力。坚持6个月,就能完成1100字的学习 2.每个字都配有相应的生动活泼的图 ... |
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天天写字 识字组词造句2
『简体书』 作者:天才豆教育研发中心 出版: 日期:2025-05-01 《天天写字 识字组词造句1-6》是一套以学前识字为主题的学前儿童启蒙教育丛书,共分为6册。 1.每天学习6个字,从读音、字形、组词到造句,帮孩子全方位的认识汉字。每天以小而持续的方式进行学习,以方便学前儿童的学习和接受能力。坚持6个月,就能完成1100字的学习 2.每个字都配有相应的生动活泼的图 ... |
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天天写字 识字组词造句(套装6册)
『简体书』 作者:天才豆教育研发中心 出版: 日期:2025-05-01 《天天写字 识字组词造句1-6》是一套以学前识字为主题的学前儿童启蒙教育丛书,共分为6册。 1.每天学习6个字,从读音、字形、组词到造句,帮孩子全方位的认识汉字。每天以小而持续的方式进行学习,以方便学前儿童的学习和接受能力。坚持6个月,就能完成1100字的学习 2.每个字都配有相应的生动活泼的图 ... |
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天天写字 识字组词造句1
『简体书』 作者:天才豆教育研发中心 出版: 日期:2025-05-01 《天天写字 识字组词造句1-6》是一套以学前识字为主题的学前儿童启蒙教育丛书,共分为6册。 1.每天学习6个字,从读音、字形、组词到造句,帮孩子全方位的认识汉字。每天以小而持续的方式进行学习,以方便学前儿童的学习和接受能力。坚持6个月,就能完成1100字的学习 2.每个字都配有相应的生动活泼的图 ... |
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天天写字 识字组词造句6
『简体书』 作者:天才豆教育研发中心 出版: 日期:2025-05-01 《天天写字 识字组词造句1-6》是一套以学前识字为主题的学前儿童启蒙教育丛书,共分为6册。 1.每天学习6个字,从读音、字形、组词到造句,帮孩子全方位的认识汉字。每天以小而持续的方式进行学习,以方便学前儿童的学习和接受能力。坚持6个月,就能完成1100字的学习 2.每个字都配有相应的生动活泼的图 ... |
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天天写字 识字组词造句5
『简体书』 作者:天才豆教育研发中心 出版: 日期:2025-05-01 《天天写字 识字组词造句1-6》是一套以学前识字为主题的学前儿童启蒙教育丛书,共分为6册。 1.每天学习6个字,从读音、字形、组词到造句,帮孩子全方位的认识汉字。每天以小而持续的方式进行学习,以方便学前儿童的学习和接受能力。坚持6个月,就能完成1100字的学习 2.每个字都配有相应的生动活泼的图 ... |
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天天写字 识字组词造句3
『简体书』 作者:天才豆教育研发中心 出版: 日期:2025-05-01 《天天写字 识字组词造句1-6》是一套以学前识字为主题的学前儿童启蒙教育丛书,共分为6册。 1.每天学习6个字,从读音、字形、组词到造句,帮孩子全方位的认识汉字。每天以小而持续的方式进行学习,以方便学前儿童的学习和接受能力。坚持6个月,就能完成1100字的学习 2.每个字都配有相应的生动活泼的图 ... |
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研发才是硬道理:用IPD流程研发新品全过程详解
『简体书』 作者:孙维乙 郭俭旭 出版:哈尔滨出版社 日期:2024-01-01 本书是一本以IPD产品开发流程为基础,详细描述产品研发全过程,以及对应工具和运作方法的实践操作指导类图书。 本书以产品研发的需求调研、项目立项、产品概念、项目计划、产品开发、产品验证、产品发布、产品生命周期等阶段的时间顺序为主线,详细描述了市场、营销、研发、工艺、测试、专利、生产、采购、质量、财务 ... |
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礼记集说(上下)《儒藏》精华编选刊
『简体书』 作者:陈澔 撰, 北京大学《儒藏》编纂与研究中心 编 出版:北京大学出版社 日期:2024-09-01 《礼记集说》,元陈澔撰。 陈澔,元南康路都昌县(今江西都昌)人。字可大,号云住。东斋先生陈大猷子。生于宋景定元年(1260),卒于元至正元年(1341)。于宋季隐居不仕,不求闻达,教授乡里,有《礼记集说》行于世。世称经归先生。 据陈澔自序,《礼记集说》完稿在元至治二年(1322)。其先,宋代卫湜 ... |
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中国美术史专题研究
『简体书』 作者:吴明娣 编 出版:文化艺术出版社 日期:2024-03-01 全书包括前言、先生论文、学友论文、弟子论文、后记、彩插几部分,其中,“先生论文”集中精选李福顺先生的5篇学术文章,分别反映其在美术史研究的宏观视野、史学功底、对地域美术史的研究以及在岩画和梁楷研究的突出贡献;“学友论文”收录宫大中、徐改及首都师范大学美术学院的几位史论系教授的文章;“弟子论文”即李福 ... |
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漫画入门教程Q版人物篇基础零入门教程书美少女卡通超级动漫新手初学的自学手绘临摹美术绘画册本儿童学书籍刀日本男古风教材教学
『简体书』 作者:杨建飞 编 吴晟纬 绘 出版:中国书店出版社 日期:2023-11-01 ... |
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残碑何在(巫鸿美术史文集卷五,著名美术史家悉心解读中国古代视觉文化与艺术表现)
『简体书』 作者:美]巫鸿 著, 郑岩 编译者: 出版:上海人民出版社 日期:2021-05-01 “巫鸿美术史文集”是芝加哥大学巫鸿教授中国古代美术研究成果的全面集成,编年汇集了巫鸿几乎所有古代中国美术史的论文和未发表讲稿,串联四十年学术历程中散落的明珠,透视学者思维发展成熟的脉络。本卷收录巫先生2005—2011年的14篇论文与讲稿,从时间性、空间性和物质性等多个角度探讨古代视觉文化中“复古” ... |
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学前儿童美术教育
『简体书』 作者:王咏 出版:人民邮电出版社 日期:2018-07-01 本书内容由两部分组成,*部分从六方面阐述学前儿童美术教育理论与实践,包括:美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析;第二部分为附录,包括:幼儿园美术说课、幼儿园美术教师美术鉴赏素养。 本书可作为高职高专 ... |
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艺术之城-厦门三部曲(厦门建筑之旅+厦门美术之旅+厦门音乐之旅)
『简体书』 作者:外图凌零 编 出版:福建教育出版社 日期:2024-12-01 本书以闽南文化、华侨文化、海洋文化为主线,从极具闽南特色的红砖古厝出发,到中西合璧的嘉庚建筑、厦门骑楼,再到“万国建筑博览园”鼓浪屿……全面展示厦门的建筑风貌。书中配以精美图片,向读者展示厦门建筑不同视角下的美,闽南建筑的典雅、南洋建筑的热情、西洋建筑的浪漫在厦门交织着,带领读者走进一场视觉盛宴。 ... |
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学前儿童美术教育
『简体书』 作者:杜素真,刘蓉 出版:国家开放大学出版社 日期:2017-09-01 基于学前儿童美术能力的发展与学前儿童美术教育课程的属性,本书阐述了美术与学前儿童发展、学前儿童美术教育的价值取向和内涵,分析了学前儿童美术发展的特点和阶段水平,整理了国内外前言的学前儿童美术教育的理论和流派,从理论到实践,展示了当前背景下学前儿童美术教育的组织与实施方法。 ... |
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学前儿童美术教育
『简体书』 作者:王任梅 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-02-01 本教材从走进学前儿童的美术世界、了解学前儿童的美术语言、制订幼儿园美术教育目标、选择幼儿园美术教育内容、设计幼儿园美术教育活动、实施幼儿园美术教育活动、整合幼儿园美术教育与其他教育、评价幼儿园美术教育几个方面全面介绍了学前儿童美术教育的理论与实践。教材突出学生美术教育基本素养和实践能力的培养。 ... |
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儿童创意美术(趣味+创意+解析教程)共6册
『简体书』 作者:杨景芝 出版:中国科学技术出版社 日期:2020-05-01 《趣味美术课》系列图书新增了近些年*创意的99课儿童美术课程。《创意美术》系列丛书分为3至6岁、6至10岁和11至16岁三个年龄段。两套图书均可以作为幼儿园及中小学美术活动教材。通过新奇有趣味的内容安排,疏解儿童对绘画的畏惧心理,打通创造思维发展的*道闸门 。充分挖掘儿童自身的绘画潜能,使儿童学会用 ... |
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