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大学实现文化传承创新功能的机制研究课题组 著
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五星级创新训练 数学五年级上册 动态在线课程学习手册 小学生自主学习 培养思维能力
『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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五星级创新训练 数学二年级上册 动态在线课程学习手册 小学生自主学习 培养思维能力
『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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五星级创新训练 数学三年级下册 动态在线课程学习手册 小学生自主学习 培养思维能力
『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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『简体书』 作者:创新课题组 出版:新世纪出版社 日期:2018-11-01 ... |
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中国碳排放:尽早达峰
『简体书』 作者:中国尽早实现二氧化碳排放峰值的实施路径研究课题组 出版:中国经济出版社 日期:2017-12-01 《中国碳排放:尽早达峰》从中国经济发展转型的必然趋势入手,通过对产业结构转型、国内外低碳发展、低碳技术市场化应用、绿色低碳消费、建筑和交通绿色发展、新型城镇化等进行科学、系统和定量化的研究,分析了中国实现低碳发展的社会可行性、技术可能性和政 ... |
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协同创新的理论、机制与政策研究
『简体书』 作者:朱桂龙等 出版:经济科学出版社 日期:2024-08-01 本书基于对我国协同创新现实情景的理解和现有理论研究的基础上,从宏观、中观、及微观三个层次构建了协同创新理论分析框架。宏观层面协同创新是要实现创新系统与经济系统相互融合,最终解决科技经济“两张皮”问题,是国家推行协同创新的终极目标;中观层面的 ... |
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大学体育与健康教程
『简体书』 作者:《大学体育与健康教程》编写组 出版:厦门大学出版社 日期:2023-09-01 大学体育与健康课程的教材建设是高校体育教育教学工作的基本建设内容之一。本书编写坚持“健康第一”的教育理念,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格,锤炼意志,推动体育锻炼和文化学习的协调发展,旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设 ... |
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散文的文化传承与文化创新
『简体书』 作者:梁艳萍,刘琴琴,周圣男 出版:广东人民出版社 日期:2020-03-01 散文文脉不曾断绝,文脉之延续实质上是文体本身的延伸,而这一延伸是由文体固定统一的体式特点和时间维度的持续性决定的。从这个意义上说,文体本身就带有储存和记忆的功能 ... |
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南京城市文化的传承与创新
『简体书』 作者:南京市社会科学院课题组 出版:中国社会科学出版社 日期:2019-09-01 城市是文化的容器,城市的发展离不开历史文化的传承。城市发展当以文化传承为先,以文化创新为本。 《南京城市文化的传承与创新》以南京为研究区域,在深入梳理南京文化资源种类、分析南京文化特质的基础上,从多学科视角,从城市精神塑造,红色文化、佛教 ... |
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什么是功能材料 走进大学系列丛书
『简体书』 作者:李晓娜 出版:大连理工大学出版社 日期:2024-06-01 功能材料专业是一门以材料科学为基础,结合物理学、化学等多学科交叉的综合性学科。它主要研究各种功能材料的组成、结构、性能及其应用,为现代工业和科技发展提供重要支撑 ... |
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不断晋升:识别晋升“拦路虎”,实现事业持续进阶(精装典藏版) 企鹅管理能力提升“口袋课“
『简体书』 作者:不断晋升:识别晋升“拦路虎”,实现事业持续进阶[精装典藏版] 出版:原子能出版社 日期:2024-05-01 推荐1:如何实现比预期更快的持续晋升:保持积极前进,杜绝消极抵抗;让自己努力的成果被更多人看到;识别自身情况导致的晋升阻碍;做好职业规划,对自己负责;实践晋升的 ... |
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北京建筑大学校史:1907-2020(精装)
『简体书』 作者:《北京建筑大学校史》编写组 出版:光明日报出版社 日期:2022-09-01 本书全面记述学校百年发展的历史进程。突出“百年一脉,历史悠久,特色鲜明”这一主题,强调学校广大师生和校友在党的领导下,不忘初心使命,砥砺前行,始终与国家与民族同呼吸共命运,不懈奋斗的辉煌业绩。总结办学经验,弘扬建大精神,传承红色文化。深入展 ... |
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