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课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心
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小学STEM精品课程资源课例(上册)
『简体书』 作者:苏咏梅 李佳 罗天 廖伟峰 出版:机械工业出版社 日期:2024-03-01 本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性研究成果,以《STEM教师能力等级标准》为编写指导,致力于提升小学一至三年级教师的STEM教学设计能力。本书从理论层面对STEM教育“整合”进行了诠释和说明,并根据学科整合程度,将STEM教学模式分为学科常规课中的STEM学习、学科的课外STEM学习和 ... |
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小学STEM精品课程资源课例(下册)
『简体书』 作者:苏咏梅 李佳 罗天 廖伟峰 出版:机械工业出版社 日期:2024-03-01 ?本书系“中国STEM教育2029行动计划”阶段性研究成果,以《STEM教师能力等级标准》为编写指导,致力于提升小学四至六年级教师的STEM教学设计能力。本书从理论层面对STEM教育“整合”进行了诠释和说明,并根据学科整合程度,将STEM教学模式分为学科常规课中的STEM学习、学科的课外STEM学习 ... |
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《教育研究》40年典藏:课程与教学论
『简体书』 作者:教育研究杂志社 编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2022-10-01 为纪念《教育研究》创刊40周年,杂志社特邀学界专家,从40年来《教育研究》发表的课程与教学论论文中精挑细选了各时期原创性强、贡献度大、影响力广的论文,结集出版。其意义不仅在于分享发展成就,还在于保存文化档案,更在于打开未来可能。 ... |
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上好一堂数学课:小学数学结构化课程设计
『简体书』 作者:陈素琴 出版:电子工业出版社 日期:2023-04-01 本书从个性差异、认知基础、合作分享、可持续性四大方面探讨应该给孩子一个什么样的数学课堂,小学生喜欢怎样学习数学。 本书从认识“个性差异”的角度切入数学教学,提出教师要和学生一起沉浸在课堂中,做到“人课合一”,让每个学生达到建立在自我意识发展基础上的“能学”、建立在内在学习动机基础上的“想学”、建立 ... |
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扩展现实探究课程开发与教学实践
『简体书』 作者:陆吉健 出版:浙江大学出版社 日期:2023-10-01 本书结合科技部重大研发项目“多模态自然交互的虚实融合开放式实验教学环境”已有的虚拟实验教学理论和实践研究,探讨了平面虚拟、立体虚拟、虚实融合等实验教学中的实践机理和效应。首先,本书结合国内教学实践特殊国情,客观、全面和批判地梳理了虚拟实验教学理论的内涵、意义、研究和实践概况。其次,本书重点介绍了团队 ... |
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四川地方音乐课程资源课例开发与实践
『简体书』 作者:李萍 出版:西南大学出版社 日期:2023-11-01 本书从教育体制改革创新的目标愿景出发,立足四川地方音乐文化根基,以四川省和成都市优秀中小学音乐教师为主力,围绕具有四川地域特色音乐文化母语教学体系建设的重大课题,组建研究团队,历时数年,潜心开展教学研究,最终编写完成这部极富探索精神、内容厚重、参考价值高、实践性强的著作。本书由五个板块组成: 第一板 ... |
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大学语文(第五版)(高校公共课精品教材;“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材)
『简体书』 作者:朱万曙,吴怀东 出版:中国人民大学出版社 日期:2024-08-01 本教材根据大学生学习需要编写而成,帮助学习者感受语言之美、文学之美、文化之美。教材具有以下特色: ◆语言、文学、文化三位一体:语文知识的系统性 立足于宽广的文化视野,从语言出发,走进文学,走近文化。精选古今优秀文本,系统了解中国语言、文学和文化的基本知识体系,深入感受国学和中华文明的魅力。 ◆ ... |
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每周一个历史故事 五年级
『简体书』 作者:语文出版色教材研究中心 出版:语文出版社 日期:2020-01-01 《每周一个历史故事》精选了三百个中国历史故事,按照语言文字的难度和故事情节的繁简程度,根据由易到难,由简到繁的原则编为六册,小学每个年级一册。这些故事向我们静静诉说中华上下五千年的历史,叙述忠于史实,语言严谨简明。故事里有勤政爱民的杰出将相,有英伟不凡的历史英雄,有淡泊名利的古代圣贤,有蝇营狗苟的市 ... |
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中国水利水电科学研究院水资源研究所志
『简体书』 作者:中国水利水电科学研究院水资源研究所 出版:科学出版社 日期:2024-07-01 《中国水利水电科学研究院水资源研究所志》回顾了中国水利水电科学研究院水资源研究从起源、组建至2022年的发展历程,记述上起1953年,下迄2023年底,全面、准确、真实地记录中国水利水电科学研究院水资源所在成立、发展、壮大的历史进程中,所经历的初创、重建、发展等不同时期,所取得的一系列成就,为国家社 ... |
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评价促进学习:“4+1”课程中项目化学习的实践探索(上海市项目化学习三年行动计划丛书)
『简体书』 作者:沈燕泓 陆蓓蕾 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-10-01 素养的落地需要教育实践中实实在在的“行动”,当前最紧迫、最需要的是把理念转化为行动。所谓“行动”,指的是所有在日常课堂上,每天与学生互动的老师们在其主导的教学中的具体行为。这是关系到课程改革理念和方案能不能真正落地、能不能达到预期效果的关键。 教育中的行动最关键的是体现在学习方式和教学模式上。这种 ... |
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中学写作教育课程与教学法新体系 司新华著(首阳教育书系)中学教师语文写作教学内容构建
『简体书』 作者:司新华 著 出版:陕西师范大学出版社 日期:2025-06-01 本书面向中学段的写作教育课程与教学法构建的理论和实践改革,从多学科融合的角度,围绕中学常见文体写作,创建了“三主三辅交融并进”的中学写作教育课程和教学法新体系,综合了理论视野、 知识体系和实践案例, 可读性、 实践性强,重建教师的写作教育课程及教学法的理论认知体系, 帮助教师全面提升写作教学素养和能 ... |
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万千教育学前·幼儿园游戏课程:在玩耍中学习
『简体书』 作者:[美]奥利维娅·N.萨拉乔[Olivia,N.,Sarach 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-02-01 儿童通过游戏学习,以游戏为基础的课程就是以儿童为中心的课程。如何将游戏和课程有机地融合起来以培养“完整儿童”,是近年来国内外学前教育界热烈探讨的话题。本书围绕“游戏课程”这一主题对上述问题做出了回应,并具体阐述了以下内容。 关于儿童游戏的理论有哪些?游戏与学习有什么关系?如何通过游戏促进儿童的学习 ... |
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新课程 新衔接 初中预备班 语文
『简体书』 作者:许康华 出版:浙江大学出版社 日期:2023-05-01 书稿面向小学毕业生编写,内容衔接小学综合知识和初一各科知识,其中小学阶段的内容以综合提高为主,安排较多的应用性内容,注重学生的抽象思维培养,语文和英语学科安排了必要的背诵内容,同时与赏析结合,在背诵的基础上更狠可地理解原文内容,也安排了较多的阅读内容,指点学生如何分析文本。初中阶段的内容则强调基础性 ... |
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语文课程与教学论(第二版)
『简体书』 作者: 出版:高等教育出版社 日期: ... |
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中职英语教学质量评价手册
『简体书』 作者:提质培优系列教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2023-09-01 评价是课程实施的保障,评价的内容、标准、方式以及结果都将左右教师的教学与学生的学习。本评价手册配合高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材《英语》的基础模块编写,与我社2022年出版的宁波地区适用的中等职业学校公共基础课程配套教学用书《英语学测同步练习》(共3册)形成一个套系,后者跟随宁波 ... |
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基础教育教材质量监控和评价研究
『简体书』 作者:孔凡哲 出版:科学出版社 日期:2024-06-01 可测的、可行的、体现国家意志的基础教育教材质量监控和评价指标体系,是检视教材正确价值导向的落实情况、监控教材落实立德树人根本任务的关键依托。确立科学的质量标准,健全相应的教材制度,完善相应的组织机构,是基础教育教材质量监控和评价机制良性运行的重要保障。教材质量监控和评价是实现课程质量监控的重要保障。 ... |
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小学道德与法治教学设计与案例解析(21世纪小学教师教育系列教材)
『简体书』 作者:主编 丁晓东 董一红副主编 杨翠英 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-03-01 本教材以《义务教育课程方案(2022年版)》《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》为依据,从解决小学道德与法治课程教学实践中的问题出发,突出实践取向和能力培养。本教材紧紧围绕小学道德与法治教学设计的主题,以案例为“点”,以教学设计理论为“线”,涵盖本课程教学设计的基本理论、文本编撰与组织实施 ... |
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初中数学教材编写研究
『简体书』 作者:李海东, 王光明主编 出版:人民教育出版社 日期:2025-04-01 本书根据深化课程改革、落实立德树人根本任务的要求,结合初中数学教科书编写前期和编写过程中的经验所撰写。本书将就如何发挥数学学科育人功能、如何将核心素养落实于数学教育的各环节进行深入探讨,并以初中数学教材涉及的核心数学内容(数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践)以及一些教材编写的全局性问题(数 ... |
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中学语文新教材名篇研究
『简体书』 作者:方小凤 出版:广西师范大学出版社 日期:2025-05-01 本书是一部关于中学语文新教材的文本解读实用指南。作者深耕中学语文教学及研究领域二十余年,将实践和理论相结合,选取《孔雀东南飞》《范进中举》《祝福》《故都的秋》《变形记》等经典名篇,从语言针脚处钩沉真意,在文章肌理中探寻新思。本书旨在为语文教师提供可迁移的解读方法论,破解“讲不出新意”的职业瓶颈,同时 ... |
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高等学校文学教材研究(第一期)
『简体书』 作者:北京大学中国语言文学系 编, 杜晓勤 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-06-01 北京大学响应国家关于发展中高等院校学科教材建设的要求,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党中央国务院关于教材工作的重大决策和部署,进一步深入贯彻落实国家教材委员会《大中小学教材建设规划(2019-2022年)》和四个相关管理办法精神,落实立德树人根本任务,强化国家事权,统筹推进教材工 ... |
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