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高校课程思政建设研究
『简体书』 作者:刘桂宇 出版:中国书籍出版社 日期:2024-05-01 《高校课程思政建设研究》以高校课程为重要基底,以思政建设为具体导向,对高校课程思政建设问题开展论述。介绍了课程思政的概述,包括课程思政的形成、特征等方面,引导读者对课程思政有基本的了解。详细论述了高校课程思政育人的实效性、高校课程思政与思政课程的协同发展,主要包括高校课程思政育人实效性的现状、发展趋势以及高校课程思政与 ... |
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一个媒体人的行与思
『简体书』 作者:龚政文 出版:湖南文艺出版社 日期:2024-02-01 本书为湖南广播电视台党委书记、董事长、台长、总编辑龚政文基于多年传媒行业工作经验编写的传媒类文集,收入了作者曾在媒体上发表过的相关文章、重要会议发言以及与传媒相关的思考和评论。这些文字不仅是作者个人经验的总结,更是对传媒行业发展趋势的精准把握和深刻洞察。书中有大量实际传媒案例,使读者更加深入地了解传媒行业的运作机制,把 ... |
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流行病学课程思政案例集
『简体书』 作者:林华亮,卢次勇,刘跃伟 出版:中山大学出版社 日期:2023-12-01 本书为流行病学思政案例集,内容包括疾病的分布,流行病的研究、预防和监测,精神卫生流行病学、分子流行病学、药物流行病学、流行性感冒、病毒性肝炎等流行病学。该书为面向本科生及研究生的辅助教材,通过丰富的案例及分析,能够增进学生对流行病学相关内容的具体认识,有助于学生深刻理解流行病学的现实意义。本书的编写目的主要包括两个方面 ... |
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生也无涯:南极行思录
『简体书』 作者:朱山 出版:人民邮电出版社 日期:2024-05-01 本书作者随队全程参加中国第32次南极科考,乘着雪龙号极地科考船,从长江口一路南下直抵南极,并逆时针沿着南极大陆航行,在高纬度环绕地球一圈,多次穿越西风带,经过麦哲伦海峡,深入南极罗斯海,到访南极中山站、长城站等10 多个各国科考站,历时158 天、航程30387 海里。 全书以行记的笔法和大量珍贵精美的照片,原汁原味地 ... |
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当代戏剧的理性审思
『简体书』 作者:景俊美 著 出版:人民出版社 日期:2024-06-01 本书的“戏剧”概念为大戏剧概念,主要包括戏曲、话剧、歌剧、舞剧、儿童剧、音乐剧等。全书针对当前首都戏剧发展现状,从主体论、审美论、创作论、改编论、批评论、空间论和发展论等7个维度探索戏剧与首都观众及城市文化建设的密切关系。第一章主体论,主要从戏剧人的文化自觉与艺术创新着手,阐释创作的团队意识、题材意识及文化自觉性。第二 ... |
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践行习近平经济思想调研文集(2023)(学思践悟习近平经济思想丛书)
『简体书』 作者:经济日报社 编 出版:人民出版社 日期:2024-06-01 习近平经济思想是以习近平同志为核心的党中央推动我国经济发展实践的理论结晶。书稿分地方调研、产业调研、企业调研三大篇,收录了《经济日报》刊发的26篇调研文章,全面总结了各地各行各业贯彻落实习近平经济思想的丰富实践和创新举措,为回答新时代经济发展怎么看、怎么干等重大理论和实践问题提供了参考依据。 ... |
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习近平经济思想研究文集(2023)(学思践悟习近平经济思想丛书)
『简体书』 作者:经济日报社 编 出版:人民出版社 日期:2024-06-01 习近平经济思想为做好新时代经济工作指明了正确方向、提供了根本遵循。书稿收录了《经济日报》发表的50多篇重要理论文章,从加强党对经济工作的全面领导、坚持以人民为中心的发展思想、进入新发展阶段、坚持新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展、坚持和完善社会主义基本经济制度、部署实施国家重大发展战略、坚持创新驱动发展、大力发 ... |
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资源“活”起来,幼儿“动”起来—课程游戏化背景下资源开发与利用的思与行
『简体书』 作者: 出版:苏州大学出版社 日期: ... |
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杨立华哲学作品精选3册(庄子哲学研究+气本与神化+思诚与见独之间)
『简体书』 作者:杨立华 出版:北京大学出版社 日期:2024-07-01 《庄子哲学研究》 本书以《庄子》内七篇为文本基础,通过庄子世界中的人物、概念层次等深入肌理的文本细读,抽丝剥茧般揭示出《庄子》内篇令人惊讶的整体性和完成度:思想与概念展开的高度一致,精巧到近乎无迹的结构安排,看似偶然实则必需的叙述方式。 通常以为庄子之文章漫无际涯,其实未能了解庄子叙述风格背后的不得已。庄子的哲学, ... |
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历史丰碑 红色记忆:河北工程大学思政微课堂词文集
『简体书』 作者:董志霄 出版:河北大学出版社 日期:2024-05-01 ... |
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思数·意悟·数感:在课堂教学中培养小学生数感的实践研究
『简体书』 作者:罗刚 出版:中国商业出版社 日期:2024-06-01 本书是在作者主持的课题“在课堂教学中培养小学生数感的实践研究”成果基础上提炼而成的。本书从开展关于核心素养数感培养现状问卷调查入手,提出一线教学核心素养数感教学存在诸多问题。为解决这些问题,笔者进行了大量文献研究,从理论研究到深入分析,再到教学方法策略实验验证,立体开展了数感三个维度一数与数量,数量关系,运算结果估计的 ... |
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翻书忆往正思君·三联书店前总编辑李昕的人物随笔集
『简体书』 作者:李 昕 著 出版:上海三联书店 日期:2024-10-01 一个出版人和一个文化时代 由书见人,由人见时代、见精神。 细述4 0年出版往事,重现先生学人气度风骨, 映照一个时代风起云涌、群星璀璨的文化气象。 ————————————·———————————— 知名出版人、三联书店前总编辑李昕李昕先生从事出版业40余年,策划出版了一系列对社会产生重要影响的图书,与 ... |
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以体育人,发挥体育课程的育人功能:高校体育课程思政建设的探索与实践
『简体书』 作者:孔斌 出版:复旦大学出版社 日期:2024-10-01 思政融入体育教学是高校完成立德树人、育体育魂的根本任务。为了促进体育课程教学和思想政治理念教学的有效融合,突出素质化教育的目标,本书从大学生健康人格培养的需要出发,旨在构建起一套完整的高校体育思政教学体系,实现体育教育与思政教育的有效结合,提高高校体育思政教育效果,促进体育教学的深化。本书共分五章,内容包括高校体育思政 ... |
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养正—优长:天津市新华中学课程思政创新实践(中小学教育智慧文库)
『简体书』 作者:胡泊 出版:暨南大学出版社 日期:2024-09-01 本书整合了思政课程和课程思政的主要研究内容与实践成果,旨在充分发挥学校思政课的引领作用,逐步完善学校“思政+”课程体系,将课程思政作为突破学校思想政治教育局限的有力抓手和有效补充,着力实现价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的育人功能,提升专业育人质量。本书内容设计坚持各类课程与思政课同向同行,不断探索学科融合新途 ... |
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行思录:深度学习的前瞻与探索 施海红著 深度学习 核心素养 教学设计
『简体书』 作者:施海红 出版:江苏凤凰科学技术出版社 日期:2024-01-01 本书是作者“深度学习”教学改进的一项阶段性成果,也是立足高中课堂展开课例研究,促进“深度学习”理论“转化”为实践的一份行动指南。本书在撰写过程中,力图体现“深度学习”所涵盖的三个视点:主体性学习、对话性学习和协同性学习。各部分的撰写以立德树人作为基本导向,以学科核心素养作为理论架构和单元教学设计的出发点,通过教学改进指 ... |
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融媒体在中职思政课教学模式改革中的创新与实践
『简体书』 作者:詹敏玲、李娜燕、李晓兰 出版:华南理工大学出版社 日期:2024-07-01 本书从理论研究、方法论探索、案例实践三个层面,以信息技术为核心,以融媒体为具体手段,探索了通过融媒体技术与教学资源形成有意义的思政课互动学习环境,促进学生有效投入学习活动;基于网络的教学改革,促进教与学、教与教、学与学的全面互动;探索远程协作、实时互动、移动学习等信息化教学形式,运用现代信息技术提高教学效率。本书将以中 ... |
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高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育研究
『简体书』 作者:韩玮著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-12-01 本书首先阐述了高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野的科学内涵;其次,从社会与个体两个视角详细探析高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的价值意蕴,阐明高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的极端重要性;再次,对中国共产党百余年来高校思政课教师知识视野、国际视野和历史视野培育的历史进程进行回顾,并总 ... |
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2026勤思347应用心理专硕基础知识解析 王永平347心理学专业综合 云图
『简体书』 作者:王永平 出版:中国政法大学出版社 日期:2025-02-01 ... |
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且行且思 且悟且进——我的历史教学实践反思
『简体书』 作者:孙淑松 著 出版:北京理工大学出版社 日期:2024-11-01 中学历史教学承担着落实党的教育方针,贯彻新时代的教育理念,落实立德树人的目标,培养历史核心素养的任务。笔者认为,历史学科核心素养可以进一步归纳为历史教学的三重境界:历史教学的广度、历史教学的深度和历史教学的温度。历史教学的广度,是指历史教师要站在更宏阔的历史视野看待历史事件,关注历史事件的关联性,把历史事件的来龙去脉讲 ... |
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新文科背景下地方应用型高校法学专业课程思政教学设计
『简体书』 作者:叶晓彬 出版:中国政法大学出版社 日期:2025-01-01 立德树人、德法兼修、明法笃行,是习近平总书记明确提出的法治人才培养目标。其中,立德树人是价值引领,德法兼修和明法笃行则是法律专业能力和职业精神的深刻体现,是法学教育科学性与融合性的集中表达,是新文科背景下地方应用型高校法学专业建设的目标定位,故培养法科生的历史使命感和责任感也应该成为法学专业教学目标之一。本书在引言部分 ... |
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