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小学综合实践活动的设计与实施
『简体书』 作者:张琴琴 出版:文汇出版社 日期:2024-05-01 本书是惠南镇小学开展这些活动的系统总结。全稿分为四个部分,第一部分:研究报告;第二部分:活动方案;第三部分:活动设计;第四部分:活动案例。稿件立足时代要求,坚持立德树人,顺应课改需求,是作者近几年开展和指导综合实践活动研究中的实践成果,也是对提升学生核心素养以及关键能力相关方式、途径、办法所做的一些 ... |
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综合实践活动课程与教学
『简体书』 作者:胡扬洋,白欣 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-05-01 2017年10月,教育*印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《指导纲要》),成为指导中小学综合实践活动课程的权威性、纲领性文件。文件对综合实践活动课程的性质、基本理念、课程目标、课程实施、课程管理等方面都给出了相应的要求。在国家教育改革走向深化的背景下,中小学综合实践活动课程凝聚着当下 ... |
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幼儿园微主题活动案例精选
『简体书』 作者:陈煜 著 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2023-09-01 《幼儿园微主题活动案例精选》详细介绍了幼儿园微主题活动的基本概念、目标与内容、实施策略、开展效果等理论研究内容,同时精选了以“微主题”为核心特点的活动案例20篇,分为传统文化篇、自然探索篇、社会实践篇、生活创意篇四个方面的教育活动内容。教师在幼儿原有认知经验的基础上,有目的、有计划地进行生成性微主题 ... |
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ACSM身体活动与体育锻炼行为促进
『简体书』 作者:漆昌柱 出版:人民卫生出版社 日期:2023-11-01 长期以来,有大量著作讨论人们为什么需要加强身体活动和体育锻炼,但如何科学指导人们加强身体活动和体育锻炼的著作却很少。 《ACSM身体活动与体育锻炼行为促进》填补了这一空白。 对于专业人员,本书提供了如何帮助人们更加积极参与身体活动和体育锻炼的专业指导;对于大众,本书提供了帮助人们改变行为习惯,促进 ... |
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老年人活动策划与组织(第2版)
『简体书』 作者:张沙骆,主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-08-01 ”本书以教*部对职业教育教学要求为依据,以案例为依托,以促进工学结合及实施“教、学、做”一体的教学模式,培养学生的老年活动策划与组织的实操能力为目标进行编写。本书将老年和活动策划融为一体,采用项目管理方法构建本书的框架体系,引用大量活动案例来阐释如何进行老年活动策划与组织,力求使本书具有开拓性、系统 ... |
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托育机构一日活动操作指引
『简体书』 作者:茅红美,王岫 出版:复旦大学出版社 日期:2023-11-01 本书围绕“生活活动”“游戏活动”“拓展类活动”“一日活动规划与设计”“与家庭协作”“保育人员间的协作”等托与机构从业人员最关心的内容,提供反映尊重、个性化、回应等核心价值观的、好用易用的方法和支持工具,帮助托育人员端正理念,树立科学的儿童观、育儿观,掌握基本的科学保育的内容与方式方法。此外,还提供了 ... |
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汉语课堂活动设计与组织
『简体书』 作者:马青,叶军,叶青 出版:外语教学与研究出版社 日期:2023-10-01 本书主要探讨国际中文教师如何有效地进行课堂活动设计与组织。全书共18章,第1—4章概述课堂活动的基本理念和设计原则,第5—12章介绍适合不同学习者和教学目标的课堂活动,第13—18章介绍教学实施中的活动组织技巧和课堂管理手段。每个章节由“导语”“案例”“问题”“小结”“思者题”“实战训练”和“推荐阅 ... |
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学前儿童社会教育与活动设计(第二版)
『简体书』 作者:赵瑜 著 出版:科学出版社 日期:2023-12-01 本书按照理论与实践相结合的原则组织编写,尤其注重对学生实践能力的培养。本书共8章,内容包括学前儿童社会教育概述,学前儿童社会教育的目标与内容,学前儿童社会教育的原则、方法、途径与评价,学前儿童自我意识教育活动,学前儿童人际交往教育活动,学前儿童社会认知教育活动,学前儿童归属感教育活动,学前儿童社会教 ... |
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幼儿园教育活动设计与指导
『简体书』 作者:张晗,王萍主编 出版:科学出版社 日期:2015-03-01 《幼儿园教育活动设计与指导》以幼儿园活动教育为核心,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》及《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导,既包含理论又涉及案例,参考性较强。 《幼儿园教育活动设计与指导》分为9章,首先对幼儿园教育活动的设计与指导进行了总述,然后分别从健康教育、社会教育、科学教育、数学教育、语言 ... |
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大自然原创儿童文学获奖书系 (全7册)首届大自然原创儿童文学作品征集活动获奖作品
『简体书』 作者:许廷旺等 著 出版:辽宁少年儿童出版社 日期:2022-04-01 本丛书是“大自然原创儿童文学作品征集活动”的获奖作品,这七部作品从不同的视角展现了人与自然的情感交融,以关注自然为切入点,倡导人与自然的和谐共生。从而引起读者的共鸣,唤起他们保护自然、敬畏自然的意识。 ... |
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幼儿园区域设计与活动指导
『简体书』 作者:张哲 出版:电子工业出版社 日期:2023-04-01 近年来,越来越多的幼儿园在课程教学过程中重视区域活动的开展。区域活动之所以被幼儿教育界广泛地接受和推广,主要是因为区域活动能更好地满足幼儿自主学习的需要,通过实际操作、亲身体验,去感知、模仿、探究,不断积累经验,逐步建构自己的理解与认知。本书共计 8个模块,32个任务,主要内容包括幼儿园活动区域概述 ... |
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幼儿园音乐教育与活动指导(第2版)
『简体书』 作者:王惠然 李雁 罗淑娟 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-06-01 五大领域活动设计与指导是学前教育专业的方向课程,也是一门实践性较强的课程。本教材系修订版教材,根据教师教育课程标准(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》等最新国家政策文件设计,首先阐述了幼儿音乐教育的价值与功能、目标与内容,然后分别介绍了歌唱活动、韵律活动、打击乐活动 ... |
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幼儿园语言活动设计与实施
『简体书』 作者:于亚鹏 出版:人民邮电出版社 日期:2023-10-01 幼儿园语言活动设计与实施是学前教育专业核心课程之一,是实现专业培养目标的重要课程,其教学质量直接关系人才的培养水平。本书依据幼儿园工作过程和职业标准,以幼儿园实际工作和语言活动典型工作任务为引领,立足于培养学生实际工作能力,让学生在具备语言教育目标、内容、方法和途径的基础上,设计和实施幼儿谈话活动、 ... |
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积极心理教练:评估、活动与策略
『简体书』 作者:[美]罗伯特·迪纳 出版:中国纺织出版社 日期:2023-09-01 《积极心理教练:评估、活动与策略》是积极心理学与教练实践融合的全新实践,介绍了一系列实用的评估工具、互动活动及干预策略,为一线积极心理教练提供了丰富的工具。帮助客户了解自己的自尊、乐观、幸福感、个人优势、动机、创造力等方面的潜力,从而有效推进教练对话。《积极心理教练:评估、活动与策略》还适用于生活变 ... |
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跨学科实践活动的设计与实施
『简体书』 作者:刘玲 等 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-11-01 《义务教育课程方案 2022年版》要求中小学校统筹各门课程不少于10%课时的跨学科主题学习与综合实践活动安排。本书中的“跨学科实践活动”正是糅合“跨学科主题学习”与“综合实践活动”所取的折中名字。从外延上来说,它既包括学科课程内部设立的跨学科主题学习中那些靠多学科融合实施的部分,也包括综合实践活 ... |
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学前儿童音乐教育与活动设计
『简体书』 作者:李璇,李迎冬 编 出版:科学出版社 日期:2023-09-01 本书以理论与实践相结合为原则编写,尤其注重实践能力的培养。本书共8章,前3章为理论部分,详细介绍了学前儿童音乐教育的内涵、特点、作用、目标及其实施与评价。后5章将学前儿童音乐教育细分为歌唱活动、韵律活动、打击乐活动、音乐欣赏活动及讲课与说课训练。从结构安排上设置了学习要点、知识讲解、案例分析、同步练 ... |
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幼儿园教育活动设计与实施
『简体书』 作者:王雪芳 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-02-01 本书力求反映《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》的教育理念,借鉴和吸纳当前国内外幼儿园教育活动设计与实施的最新研究成果,着重探讨如何从促进幼儿发展的角度设计并实施教育活动,旨在培养学生具有从事幼儿园教育活动设计与实施的基本理念和实践能力。为提高学习者理论联系实际的能力,本书 ... |
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幼儿园教育活动设计与指导
『简体书』 作者:陈婉舒,王进源 出版:厦门大学出版社 日期:2024-03-01 本教材为学前教育专业教材,全书立足于幼儿园工作岗位实践,全面阐述幼儿园教育活动设计的理论基础、一般原理,以及各类型幼儿园教育活动的组织、指导和评价方法。帮助学习者在掌握学前教育专业相关理论的基础上,将理论与实践结合,提高学生设计、组织、评价幼儿园教育活动的基本能力,促进学生的专业成长。教材在设计的过 ... |
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小学综合实践活动(修订版)
『简体书』 作者:种竞梅 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-01-01 本书为再版书,第一版书稿发行很好。修订版书稿以《义务教育阶段综合实践活动课程指导纲要(2021)》为指导,从课程理念与课程目标、课程内容与课程实施要求、课程实施建议、课程评价建议和典型活动设计案例与说明五个方面进行了阐述。对当前综合实践活动走向常态实施和有效实施将起到积极地促进作用。 本书适合小教专 ... |
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大学生学习活动质量研究
『简体书』 作者:胡万山 出版:中国言实出版社 日期:2024-05-01 本书在已有相关研究的基础上,借助“学生参与度理论”和“3P理论模型”,构建了较为科学的大学生学习活动质量理论分析框架。在该理论框架的指导下,通过问卷调查和质性访谈,系统分析了大学生学习活动质量的基本状况与影响因素,并据此提出了包括深化理解大学生学习活动内涵与外延、聚力提升学生学习积极性和学习参与度、 ... |
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