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鹤老师 著
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法语大奖书屋(第二辑):我和我的宝宝老师(魔法象·故事森林)
『简体书』 作者:著者:[法]艾格妮丝·戴莎特 绘者:[法]路易·托马 译者: 出版:广西师范大学出版社 日期:2023-11-01 《我和我的宝宝老师》是一本描写校园学习生活和师生情的儿童小说,讲述了小女孩娜娜和宝宝老师之间的师生深情和教学相长的感人故事,生动地刻画了师生二人在学校的点点滴滴,主题积极向上,故事富于共情性,情节跌宕起伏,描写细腻生动,不仅有助于提高孩子的阅读和写作水平,而且可以促进他们健全人格的养成,收获学习和成 ... |
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一线带班(跟着管建刚老师学一线带班,带好班不再愁)
『简体书』 作者:管建刚 出版:福建教育出版社 日期:2023-09-01 管建刚老师至今仍在教学一线,本书就是依其一线带班的经验写给一线老师的,书中介绍了他一线带班的“七抓”:抓开头、抓家长、抓时间、抓作业、抓基础、抓常态课、抓复习。从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的作业及时上交,到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关 ... |
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壮壮老师与作文魔法师
『简体书』 作者:何捷 出版:四川少年儿童出版社 日期:2022-03-01 作文怪兽国的遭遇,让壮壮老师大开眼界。经过了一学期颇有成就的写作教学,好不容易到了暑假,壮壮老师依旧没有懈怠自己的写作教学能力。在小区门口的旧书摊获得了一本图书——《作文魔法师》。这次他被作文魔法界的国主邀请到作文魔法界见习,作文魔法界里的作文魔法让壮壮老师拍手称奇,在加菲小姐的引导下,壮壮老师成为 ... |
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壮壮老师与作文预言家
『简体书』 作者:何捷 出版:四川少年儿童出版社 日期:2022-03-01 作别了作文预言家的壮壮老师,正筋疲力尽地与一群不爱写作的同学们斗智斗勇,没想到这回找上门来的是一个可恶的黑魔王。黑魔王通过吸收“坏作文”的能量逐渐强大,并威胁壮壮老师与之合作,壮壮老师义正词严地拒绝了他,并发出了挑战,立志要成为学生们的作文守护神,将黑魔王打回原形。黑魔王离去后,夸下海口的壮壮老师愈 ... |
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壮壮老师与作文大怪兽
『简体书』 作者:何捷 出版:四川少年儿童出版社 日期:2022-03-01 眼看开学在即,接手新班级的壮壮老师内心惴惴不安,还没有拿准主意面对这群不爱写作文的学生。睡梦迷糊间,5个长相怪异的作文大怪兽找上门来了,他们哭诉着自己的身世,并“威逼利诱”壮壮老师与他们签订契约,要求壮壮老师帮助他们摆脱作文怪兽国。壮壮老师以其绝妙的写作教学技巧,被封为作文怪兽国的“白袍长老”,一心 ... |
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牧鹤女孩
『简体书』 作者:文曹文芳 图,徐灿 出版:江苏凤凰少年儿童出版社 日期:2020-12-01 小女孩救下了一只落单的丹顶鹤幼崽,喂养它并陪它长大。一天天过去,小丹顶鹤终于振翅高飞,回到了属于它的天空 ... |
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川端康成诺奖三部曲(古都、雪国、千只鹤)
『简体书』 作者:[日]川端康成,著 出版:北京联合出版有限公司 日期:2023-04-01 爱,要留给值得的人。 《雪国》是川端康成用笔雕琢而成的晶莹剔透的艺术世界,这个远离喧嚣与浮躁的地方,充满了生命原始状态的空虚与寂静。小说通过对岛村、驹子、叶子三个主要人物的形象刻画,表现出对美好爱情的不懈追求,对真实之美的极致向往,以及对虚无主义的无限哀思。 或许,爱就像雪国车窗上的模糊景像,朦 ... |
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鹤园藏札 吴昌硕 郑孝胥卷
『简体书』 作者: 出版:中国美术学院出版社 日期: ... |
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生而为女,不必抱歉(《闭经记》《身后无遗物》作者伊藤比吕美,直面女性一生的真实痛苦与收获、挣扎与抵抗。与上野千鹤子的约定
『简体书』 作者:[日]伊藤比吕美 著 出版:湖南文艺出版社 日期:2025-02-01 “我生来就是女人。过去曾年轻,如今已日渐衰老。女人的苦,我大抵尝过。” 年轻时,伊藤比吕美曾有过对月经和性感到羞耻的阶段,也因过度减肥而得过进食障碍。她曾一度要求自己采用像男人一样的工作方式,而最终也学会了善用自己的性别特质。跟前夫离婚后,她因生活一团乱麻而陷入抑郁。生育孩子后,她见证了女儿们在 ... |
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《52赫兹 完结篇》人气作者二月竹救赎成长之作,每一个人都会遇见属于你的超级英雄。 愿鹤清永远有彩虹相伴。
『简体书』 作者:二月竹 出版:成都时代出版社 日期:2025-10-01 3月3日,陆凛做了一个噩梦。 梦里,晏鹤清遭受了无尽的苦难。原来这就是他的秘密。 陆凛惊醒了。 3月4日的日出壮观又美丽,太阳将整片天地照亮,充满生的希望。 晏鹤清面向朝阳:“陆凛,你快看,日出好美。” 殊不知,晏鹤清自己就是最耀眼的光,突破命运的束缚迎来新生。 晏鹤清说陆凛是超级英雄。 ... |
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影子老师实战指南
『简体书』 作者:[日]吉野智富美 出版:华夏出版社 日期:2021-10-01 “影子老师”,顾名思义,是指像影子一样,在普通学校里为特殊需要儿童学习提供现场支持的人。特殊需要儿童在普通幼儿园或学校就读时,很需要能够帮助他们跟上集体、完成学习任务的支持者。提供这样支持的人就是影子老师。然而,如何才能做到“像影子一样”地提供帮助呢?影子老师本身也需要具体而直接的支持策略,掌握必须 ... |
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壮壮老师与作文守护神
『简体书』 作者:何捷 出版:四川少年儿童出版社 日期:2022-03-01 回到现实界的壮壮老师依旧没有实感,但是他即将面对的又是新学期、新班级,通过作文魔法界的见习修炼,对于作文教学他更有章法了。壮壮老师无意之间触发了绿鬣蜥阿呆的话语机关,得知阿呆原来是一位作文预言家,并且说出了一个可怕的预言,壮壮老师得知还有三个作文大坏蛋等着自己去打败,他鼓足勇气迎难而上,坚决不对这三 ... |
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尤斯伯恩(USBORNE)·茉莉老师的神奇社交学校(全4册)
『简体书』 作者:英国尤斯伯恩出版公司 出版:接力出版社 日期:2023-09-01 “茉莉老师的神奇社交学校”系列共4册,专为刚进入幼儿园、初次融入集体的小朋友编写。成长过程中,孩子会出现不自信、不够独立、不会体察周围人情绪、与小朋友出现矛盾、容易紧张、不会沟通等各种社交方面的问题。 本书将通过四个小故事,帮助孩子找到成长共鸣,做好进入新环境的生活准备、情感准备,更好地融入集体和 ... |
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长辫子老师诗词中的创意写作课(全五册)
『简体书』 作者:郭学萍 出版:中国致公出版社 日期:2023-06-01 本书贴合新课标精神,通过古诗文这一窗口,教会孩子沉浸式阅读、理解性阅读和探究式阅读的方法,教会他们如何正确的表达与交流。本书中,长辫子老师带领学生走出教室,诗人对话,探求古诗词中的创作方法,将古诗词与写作结合,将大语文中两大重难点一举击破,同时也保留阅读的趣味性、知识性。通过“学习任务群”驱动孩子索 ... |
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做勇敢的老师:在“非暴力抵制中”以新权威应对校园新挑战
『简体书』 作者:[以]哈伊姆·奥梅尔Haim Omer 出版:华夏出版社 日期:2024-01-01 本书系统详尽地介绍了教育工作者如何建立一种“新式权威”——不同于保持距离、恐吓和采用强制力的旧式权威。“新式权威”基于“非暴力抵制”的原则,即从建立在场感、自我控制、警戒性守护和支持系统四个方面入手,帮助教师找回自己的勇气和力量,学会保护自己和学生。在各章节中,不同身份的老师、校长都可以学习到具体的 ... |
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王霄老师的5堂幸福课 遇见孩子看见更好的自己
『简体书』 作者:王霄 出版:人民邮电出版社 日期:2024-04-01 父母在养育孩子的过程中,会不断遇到各种挑战;如何教育好孩子,让孩子健康快乐地成长,便成了父母们每天都在思考的事情。王霄老师把培养孩子看成人生的自我修炼,看成父母与孩子一起成长的过程,这个过程可以概括为5个词:选择、接纳、连接、改变、放手,分别表示对自己的选择负责,接纳生活的本来面目,让家庭的连接永远 ... |
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给老师的建议/爱的驿站
『简体书』 作者:陈茂林 出版:山西教育出版社 日期:2014-07-01 《给老师的建议爱的驿站》针对中小学生在学习和生活中遇到的各种问题,用典型具体的事例、生动活泼的叙述,给出了很多实用性的建议。书中没有简单的、高高在上的、居高临下的严肃说教,有的只是一位老师对每个学生、每个孩子从点滴小事上的关爱和正确的思想引导。一篇篇文笔优美、故事感人的文章,讲出了一位智者对教育的感 ... |
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老师妈妈
『简体书』 作者:[美]艾拉?,弗朗西丝?,林奇 出版:哈尔滨出版社 日期:2020-02-01 每个孩子都有特殊的天赋,孩子需要通过教育来获得发展,而教育离不开家庭和学校,离不开妈妈和老师。 不管孩子的父母贫穷或富有、渊博或粗浅,都有责任和权利营造家里的秩序,让家成为孩子在世界上好的教育机构。 而好老师的标准不是老师的学历有多高,不是老师的专业能力和指挥能力有多好,也不是老师多会激起孩子 ... |
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老师没说的为什么?神奇科学
『简体书』 作者:深圳幼福编辑部 出版:江西美术出版社 日期:2017-03-01 为什么吸管插在水中看起来像断掉?为什么灯泡会亮?为什么?为什么?到底是为什么呢? 天啊!小朋友们问的问题老是招架不住,怎么办?既然老师没说,那就让超Q的喵博士来帮我们解答吧! ... |
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与众不同的男老师(拼音版)
『简体书』 作者:[荷] 达维德?,威利斯特拉 著 [荷]朱丽叶·德威特 绘 出版:天天出版社有限责任公司 日期:2019-10-01 这是一个关于学校生活和奇思妙想的故事: 学校来了位新老师不同的是,他长了一脸络腮胡。这位络腮胡老师有很多疯狂的想法:他带着全班同学去果蔬店买了160个小橘子;他拿起水管和孩子们打水仗;他教孩子们用纸糊出造型奇特的水果,一举夺得免费游乐园之行的大奖他喜欢突发奇想,孩子气满满,同时也有点儿小糊涂。总之 ... |
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