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变革与创新 中规院(北京)规划设计有限公司优秀规划设计作品集Ⅱ
『简体书』 作者:中规院[北京]规划设计有限公司 出版:中国建筑工业出版社 日期:2022-03-01 ... |
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国际中文教育中文水平等级标准(俄文版)
『简体书』 作者:教育部中外语言交流合作中心, 著 出版:上海外语教育出版社 日期:2023-05-01 本书为语言文字方面的国家标准,规定了中文作为第二语言的学习者在生活、学习、工作等领域运用中文完成交际的语言水平等级,由中外语言交流合作中心、语言文字信息管理司提出,国家语言文字工作委员会语言文字规范标准审定委员会审定。 ... |
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出土文献综合研究集刊(第三辑)
『简体书』 作者:西南大学出土文献综合研究中心, 西南大学汉语言文献研究所 出版:巴蜀书社 日期:2016-04-01 《出土文献综合研究集刊第三辑》由西南大学出土文献综合研究中心和西南大学汉语言文献研究所主办,旨在推出有关甲骨文、金文、简帛、石刻及敦煌文献等出土文献研究的新学术成果,全书收集论文36篇,倡导学术自由,其观点鲜明,材料扎实。论证严密,具有相当的学术研究价值和参考价值。 ... |
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出土文献综合研究集刊(第四辑)
『简体书』 作者:西南大学出土文献综合研究中心, 西南大学汉语言文献研究所 出版:巴蜀书社 日期:2016-09-01 《出土文献综合研究集刊第四辑》是由西南大学汉语言文献研究所编辑,旨在推出有关甲骨文、金文、简帛、石刻及敦煌文献等出土文献研究的新学术成果,全书收集论文27篇,倡导学术自由,其观点鲜明,材料扎实。论证严密,具有相当的学术研究价值和参考价值。 ... |
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跨越丝路(3B)
『简体书』 作者:阿联酋教育部,中国中外语言交流合作中心 出版:外语教学与研究出版社 日期:2023-12-01 《跨越丝路》是为帮助阿联酋学生学习中文、了解中国,由阿联酋教 育 部联合中国中外语言交流合作中心组编、华东师范大学多位国际中文教育教学专家指导编写的首套阿联酋中文教材。该教材适应阿拉伯国家宗教传统、风俗习惯和国情学情,可供阿联酋中学使用,也可供其他阿拉伯国家参考使用。《跨越丝路》系列教材分为6个级别 ... |
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职业中文能力等级标准
『简体书』 作者:教育部中外语言交流合作中心 出版:北京语言大学出版社 日期:2024-01-01 《职业中文能力等级标准》(以下简称《职业标准》)是教育BU中外语言交流合作中心借鉴《国际中文教育中文水平等级标准》的成功经验和职业教育领域职业技能等级认定研究成果而研发的团体标准,旨在满足各行业运用中文进行交际的需求,促进职业中文教育领域的规范化,提升职业中文教学质量。 《职业标准》由教育BU中外 ... |
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你真棒(3C)
『简体书』 作者:中外语言交流合作中心 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-06-01 《你真棒3C》是“你真棒”系列的3C分册,包含两个单元,每单元12课,包括“学词语”“说一说”“练一练”“做游戏”“学汉字”“小剧场”“看世界”“小任务”“测一测”等内容。 ... |
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跨越丝路(教师用书)(1)
『简体书』 作者:中外语言交流合作中心 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-03-01 《跨越丝路教师用书1》是《跨越丝路教师用书》系列中的一本。本套书共包含4册,每册对应一个级别的学生书的三册内容,如《跨越丝路教师用书1》对应学生书《跨越丝路1A》《跨越丝路1B》《跨越丝路1C》的内容。随着“一带一路”合作的蓬勃开展,中国、阿联酋两国在经济、文化、教育等领域的交流与合作不断加深。为适 ... |
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跨越丝路(教师用书)(3)
『简体书』 作者:中外语言交流合作中心 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-03-01 《跨越丝路教师用书3》是《跨越丝路教师用书》系列中的一本。本套书共包含4册,每册对应一个级别的学生书的三册内容,如《跨越丝路教师用书3》对应学生书《跨越丝路3A》《跨越丝路3B》《跨越丝路3C》的内容。随着“一带一路”合作的蓬勃开展,中国、阿联酋两国在经济、文化、教育等领域的交流与合作不断加深。为适 ... |
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青少年语言表演艺术·播音主持系列7--8级
『简体书』 作者:全国青少年语言表演艺术测评中心 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2018-09-01 语言艺术,口耳之学,离不开长期熏陶,且一定要坚持中外文化经典的熏陶。我们看到一些语言训练教材内容过于低龄化、养分少,低估了这些小大人,止于游戏之乐,人文营养不良,语言艺术空心化、同质化,导致这些小大人无论朗诵还是主持,都学着大人的腔调,没有了独特感受,没有了孩子味儿。我们希望做到的是:从5岁到14岁 ... |
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青少年语言表演艺术·朗诵表演系列7--8级
『简体书』 作者:全国青少年语言表演艺术测评中心 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2018-09-01 语言艺术,口耳之学,离不开长期熏陶,且一定要坚持中外文化经典的熏陶。我们看到一些语言训练教材内容过于低龄化、养分少,低估了这些小大人,止于游戏之乐,人文营养不良,语言艺术空心化、同质化,导致这些小大人无论朗诵还是主持,都学着大人的腔调,没有了独特感受,没有了孩子味儿。我们希望做到的是:从5岁到14岁 ... |
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爸妈带我学说话·儿童语言发展家长指导手册
『简体书』 作者:培声听力语言中心 著 出版:人民卫生出版社 日期:2019-02-01 本书是一本科学易懂且方便家长使用的指南,旨在帮助家长学习如何在日常生活中,在玩耍与游戏中,在亲子阅读和音乐互动中提高孩子的语言能力。本书用通俗易懂的语言和活泼的插画,向父母提供了理论依据和大量的实例。希望家长通过书中分享的原则和方法,走出常见误区,迈向促进孩子语言发展的科学路径。 ... |
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少儿语言艺术训练·提高篇2
『简体书』 作者:语言小博士研发团队 著 出版:中国传媒大学出版社 日期:2019-07-01 《少儿语言艺术训练提高篇2》是为69岁的少儿编写的语言训练教材,也是一套综合性的少儿语言训练课程。提高篇2注重少儿语言表达技巧和专项训练,分为四个单元:单元有声语言表达,简单介绍有声语言表达技法,用稿件和训练提示帮助小朋友学习;第二单元我是小小诵读者,提供散文、诗歌、古诗词、寓言播音稿件示例;第三单 ... |
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青少年语言表演艺术 播音主持系列1-3级
『简体书』 作者:全国青少年语言表演艺术测评中心 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2018-08-01 《青少年语言表演艺术:播音主持系列1-3级》主要内容包括表现力训练、语音训练、朗诵训练,侧重于字正腔圆、吐字清晰的基本功训练。在培训内容由易到难,逐步提升训练难度。 《青少年语言表演艺术:播音主持系列1-3级》编写组成员认真遴选了符合青少年年龄水平、知识结构的训练材料,并注重在训练材料中增加互动的 ... |
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青少年语言表演艺术 播音主持系列4-6级
『简体书』 作者:全国青少年语言表演艺术测评中心 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2018-08-01 语言艺术,非一日之功,绝非高强度冲刺便能速成的。当下的家长圈里流行一种论调:孩子学习成绩不好,就走艺术专业吧。在这种被逼上梁山的无奈之下学习语言艺术,多少带有一些沉重的功利色彩。 蔡元培先生提出的美育的力量呢?先生说:我们提倡美育,便是使人类能在音乐、雕刻、图画、文学里又找见他们遗失的情感。我们每 ... |
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青少年语言表演艺术 朗诵表演系列4-6级
『简体书』 作者:全国青少年语言表演艺术测评中心 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2018-08-01 语言艺术,非一日之功,绝非高强度冲刺便能速成的。当下的家长圈里流行一种论调:孩子学习成绩不好,就走艺术专业吧。在这种被逼上梁山的无奈之下学习语言艺术,多少带有一些沉重的功利色彩。 蔡元培先生提出的美育的力量呢?先生说:我们提倡美育,便是使人类能在音乐、雕刻、图画、文学里又找见他们遗失的情感。我们每 ... |
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少儿语言艺术训练·提高篇1
『简体书』 作者:语言小博士研发团队 编著 著 出版:中国传媒大学出版社 日期:2019-07-01 《少儿语言艺术训练提高篇1》是为69岁的少儿编写的语言训练教材,也是一套综合性的少儿语言训练课程。提高篇两册图书,注重少儿语言表达技巧和专项训练,分为四个单元:单元语音训练营,介绍声母、韵母发声方法以及儿化、语流音变现象;第二单元我是小小播音员,提供播音稿件示例、分析播音技巧;第三单元我是小小曲艺家 ... |
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超可爱卡通日语——六格漫画带你轻松入门
『简体书』 作者:KHJ语言研究所 出版:世界图书出版公司 日期:2018-08-01 很多人因为各种各样的理由而开始学习日语,又因为学习方法不得当而越学越觉得有压力,甚至半途而废。那么,怎样才能愉快地坚持把日语学好呢?本书或许可以给出一个答案。 本书十分巧妙地把一行假名组合成一个卡通形象,并以10个卡通形象为主角,画出18组六格漫画。生活化的场景,令人捧腹的故事,带大家零压力轻松学 ... |
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青少年语言表演艺术 朗诵表演系列1-3级
『简体书』 作者:全国青少年语言表演艺术测评中心 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2018-08-01 《青少年语言表演艺术:朗诵表演系列1-3级》主要内容包括表现力训练、语音训练、朗诵训练,侧重于字正腔圆、吐字清晰的基本功训练。在培训内容由易到难,逐步提升训练难度。编写组成员认真遴选了符合青少年年龄水平、知识结构的训练材料,并注重在训练材料中增加互动的环节,努力提升青少年学习的兴趣和主动性,为青少年 ... |
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青少年语言表演艺术-播音主持系列第9级
『简体书』 作者:全国青少年语言表演艺术测评中心 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2019-07-01 《青少年语言表演艺术:播音主持系列第9级》着重训练青少年对语音发声、气息的控制,口腔的共鸣,虚实声的运用。相比初级和中级两本,高级篇针对的孩子年龄较大,这个年龄段的孩子有了自己的看法并愿意表达出来,因此,教材编写组结合孩子的年龄特点和语言表达特点,在对语音发声技巧、气息控制等方面进行训练的基础上,增 ... |
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